• 2020/6/18至2020/6/18 北京

培訓(xùn)方式：講授、案例分析、小組討論、角色演練等

培訓(xùn)目標(biāo)：

Ø 明確管理者在企業(yè)價(jià)值鏈中的作用及其對(duì)員工的影響關(guān)系

Ø 解析管理者角色轉(zhuǎn)變困難的誤區(qū)與原因

Ø 闡明管理者角色的定位與關(guān)鍵職責(zé)

Ø 提供管理者角色轉(zhuǎn)變的有效措施與方法

Ø 學(xué)習(xí)基本的管理技能：授權(quán)與激勵(lì)

培訓(xùn)內(nèi)容：

新晉干部一：管理者作用為什么

1. 管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)思路（一切以客戶為中心的系統(tǒng)學(xué)習(xí)思路）

2. 企業(yè)成功路徑分析：經(jīng)理在企業(yè)價(jià)值鏈中起什么作用

3. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)決定了經(jīng)理的管理職責(zé)

4. 管理的本質(zhì)定義：以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出

5. 優(yōu)秀管理者對(duì)企業(yè)的影響：幫助主動(dòng)脈 打通微循環(huán)

6. 管理者對(duì)于員工的影響：加入公司 離開(kāi)經(jīng)理

新晉干部二：管理者角色定位是什么

1.從業(yè)務(wù)骨干到管理者角色轉(zhuǎn)變困難的三大原因

2.從I型人到T型人：從業(yè)務(wù)骨干到管理者

3.從T型人到S型人：從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者

4.管理者角色中的誤區(qū)

5.管理者四個(gè)關(guān)鍵角色定位

1) 管理者角色一：對(duì)上級(jí)是輔佐者

2) 管理者角色二：對(duì)平級(jí)是協(xié)作者

3) 理者角色三：對(duì)下級(jí)是教練

4) 管理者角色四：對(duì)客戶是朋友和顧問(wèn)

新晉干部三：管理者能力和管理技能要求

1. 管理者執(zhí)行能力要求

2. 管理者執(zhí)行力的構(gòu)成要素

1) 意愿：責(zé)任心、積極主動(dòng)、創(chuàng)造價(jià)值

2) 能力：六種能力（戰(zhàn)略分解力、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力、時(shí)間規(guī)劃力、崗位執(zhí)行力、過(guò)程控制力、結(jié)果評(píng)估人）

3) 資源：創(chuàng)造條件創(chuàng)造資源

3. 管理者建設(shè)團(tuán)隊(duì)的12個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題及管理者的五個(gè)核心任務(wù)

1) 選擇人：只選對(duì)的不選貴-優(yōu)勢(shì)理論和能力發(fā)展階段理論

2) 要求人：授權(quán)的目的及特點(diǎn)及步驟：why- what- how –action- surport

3) 激勵(lì)人的四種形式:物質(zhì)，精神，目標(biāo)，參與，激勵(lì)的措施：價(jià)值挖掘

4) 輔導(dǎo)人：建設(shè)性反饋

5) 評(píng)估人：績(jī)效評(píng)估

新晉干部四：如何成為優(yōu)秀的高效率的管理者

1.管理有效性分析

2.如何實(shí)現(xiàn)管理的有效性

新晉干部五：培訓(xùn)回顧與行動(dòng)計(jì)劃

1. 學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧與小結(jié)

2. 制定行動(dòng)計(jì)劃

培訓(xùn)師介紹：  

宋老師  

一、講師經(jīng)歷

宋老師，北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生，擁有十多年的大型企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，歷任用友軟件股份有限公司顧問(wèn)學(xué)院副院長(zhǎng)、用友軟件集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、人才認(rèn)證總監(jiān)；IBM咨詢服務(wù)高級(jí)顧問(wèn)；北京廣聯(lián)達(dá)軟件技術(shù)有限公司學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、人力資源委員會(huì)秘書(shū)；深圳希捷爾人力資源有限公司總監(jiān)、北京分公司總經(jīng)理；文宏電腦科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理（聯(lián)想代理商）。他是用友企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策ERP沙盤(pán)模擬課程的開(kāi)發(fā)者之一，美國(guó)Esprit《MOT關(guān)鍵時(shí)刻》課程認(rèn)證培訓(xùn)師，MBTI性格測(cè)試認(rèn)證分析師，用友ERP高級(jí)咨詢實(shí)施顧問(wèn)。主要致力于企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理體系建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)，尤其擅長(zhǎng)企業(yè)課程定制開(kāi)發(fā)，能靈活將企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)和課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。擅長(zhǎng)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬類課程、體驗(yàn)式課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，同時(shí)在集團(tuán)化企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)、企業(yè)顧問(wèn)學(xué)院建設(shè)上、企業(yè)管理干部培養(yǎng)體系建設(shè)上、創(chuàng)建企業(yè)學(xué)習(xí)型組織工作上有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。

二、培訓(xùn)風(fēng)格

工作經(jīng)歷、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，功底深厚，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，充滿激情，循循善誘，案例實(shí)用。培訓(xùn)的三大特點(diǎn)：一、體驗(yàn)式培訓(xùn)，以大量企業(yè)實(shí)際情境案例或沙盤(pán)模擬任務(wù)為開(kāi)展教學(xué)研討；二、互動(dòng)性強(qiáng)，宋老師授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，在培訓(xùn)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)員全身心。三、結(jié)果導(dǎo)向，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。
三、主講課程

《要事第一的時(shí)間管理》、《新任干部綜合技能提升》、《關(guān)鍵時(shí)刻MOT—全面客戶服務(wù)》、《OJT寶典-部屬培養(yǎng)與教練技術(shù)》、《高效跨部門(mén)溝通》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策沙盤(pán)模擬訓(xùn)練》、《項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬》、《激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能》、《企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)與管理》、《企業(yè)內(nèi)部講師技能培訓(xùn)》等。

四、服務(wù)的部分客戶

中國(guó)海洋石油、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)國(guó)際航空公司、中糧集團(tuán)、KAPPA中國(guó)、李寧體育、中國(guó)汽車研究中心、神州數(shù)碼、柳工、中國(guó)石化、中化國(guó)際、用友軟件、北京移動(dòng)、三一重工、華潤(rùn)集團(tuán)、嘉里大通、中國(guó)兵器科研所、中國(guó)民航信息、首都機(jī)場(chǎng)、新浪、方正集團(tuán)、天津電力等公司企業(yè)或組織400余家。