• 2020/7/24至2020/7/25 北京

課程背景：

5S就是打掃衛(wèi)生嗎？為什么大家不愿意做？難道真的是習(xí)慣問題嗎？

實(shí)行5S這么久，究竟提升了哪些關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）？

5S究竟幫助你找到了多少問題點(diǎn)？解決了多少瓶頸？改善了多少量化的指標(biāo)？

5S有用嗎？到底用處在哪里？他能幫助現(xiàn)場(chǎng)什么？

本課程旨在教授5S的理念和技能，采用 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例 為案例進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，通過逐一分析和討論，最終給大家提供工作中的5S技能和5S所包含的素質(zhì)教育

本課程將采用管理工作與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例 和 圖片討論的形式，讓培訓(xùn)者感受到工作現(xiàn)場(chǎng)在未開展5S時(shí)，所存在的問題。通過5S中逐一“S”的講解，幫助大家運(yùn)用5S來解決管理工作效率問題， 最終通過5S的長期執(zhí)行，提高每一位員工自覺遵守規(guī)定（則）的能力，從而達(dá)到 素質(zhì)提高，自主管理，真正做到企業(yè)與員工“雙贏”（win win）的目的.

培訓(xùn)目標(biāo)：

運(yùn)用5S技能，提高每一位員工的工作效率

運(yùn)用5S技能，針對(duì)部門現(xiàn)場(chǎng)工作目標(biāo)， 提升現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)工作關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）完成能力與每一位員工的工作效率。

通過5S的開展，工作及辦公現(xiàn)場(chǎng)能夠達(dá)到效率、便捷、規(guī)范，穩(wěn)定，有序的狀況，減少各種異常情況的出現(xiàn)，利于各類效率改善項(xiàng)目的實(shí)施和達(dá)成。

通過5S學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)習(xí)者感知到作為企業(yè)人社會(huì)人應(yīng)該具備何種素質(zhì)，養(yǎng)成在自覺遵守規(guī)則、尋找提升工作效率的習(xí)慣。 從而能夠自動(dòng)自發(fā)，自主（我）管理。

課程大綱：

第一篇  5S的理念與現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）  篇

第一部分： 5S與企業(yè)運(yùn)營

5S在企業(yè)運(yùn)營管理中地位與作用  

5S與企業(yè)管理體系的關(guān)系如何

5S與現(xiàn)場(chǎng)效率提升工具的銜接

5S收益與關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）之間的深層含義

討論：

員工的疑問：為什么現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施5S這么久了，卻很難見到量化的結(jié)果？

第二部分：5S的概念，來源，意義，作用

討論：

員工的疑問：辦公室也要開展5S管理嗎？

第三部分：5S與關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）詳解

1S－整理 (目的：降低成本COST)

作整理先要具備哪些條件

整理在現(xiàn)場(chǎng)的開展方法

整理活動(dòng)開展需要制定的各類標(biāo)準(zhǔn)

整理活動(dòng)的意義和開展指南

課堂模擬：如何通過現(xiàn)場(chǎng)5S整理活動(dòng)降低工作成本

2S－整頓 （目的：提升效率Efficiency）

作整頓之前有這些問題嗎？

如何通過整頓提升工作效率

整頓活動(dòng)開展所需要制定的標(biāo)準(zhǔn)

目視化管理 – 管理效率提升的便捷工作法

整頓活動(dòng)的意義和開展指南

討論。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng) & 辦公室的目視化管理的訣竅

課堂模擬：如何通過現(xiàn)場(chǎng)5S整頓活動(dòng)提升工作效率

3S－清掃（目的：提升工作質(zhì)量Quality）  

清掃: 不是通過掃地來提升現(xiàn)場(chǎng)的。

清掃：工作中的自我檢查

清掃所需要達(dá)到的兩大要求

清掃所需制定的標(biāo)準(zhǔn)

清掃中尋找雜亂的根源、提出治理意見

清掃演變成日常工作的一部分

“清掃”的實(shí)質(zhì)

思考：3S讓環(huán)境煥然一新，但人在環(huán)境中，是否對(duì)人也有要求？

課堂模擬：如何通過現(xiàn)場(chǎng)5S清掃活動(dòng)提升工作質(zhì)量

4S－清潔（標(biāo)準(zhǔn)化）（目的：標(biāo)準(zhǔn)化的職能管理開展）

清潔具有非�！爸袊�”的特色

清潔的要求與管理標(biāo)準(zhǔn)化

清潔活動(dòng)如何維持與落地

清潔的實(shí)質(zhì)

課堂模擬：自我崗位職責(zé)的工作要求與達(dá)成

5S－素養(yǎng)（目的：自動(dòng)自發(fā) 目標(biāo)管理MBO）

素養(yǎng)、習(xí)慣與文化

如何通過5S活動(dòng)養(yǎng)成素養(yǎng)

素養(yǎng)對(duì)人的重要性

5S難道只是一種公司內(nèi)的管理？

制度、教育、指導(dǎo)與習(xí)慣形成

營造可以立即指導(dǎo)、執(zhí)行、檢查、自我督促。自我激勵(lì)的環(huán)境-目標(biāo)管理MBO

5S的實(shí)質(zhì)是用心指導(dǎo)、促人成長

現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)： 如何開展現(xiàn)場(chǎng)員工素質(zhì)的提升（目標(biāo)管理）

課堂模擬：現(xiàn)場(chǎng)工作目標(biāo)與關(guān)鍵績效指標(biāo)的明確與達(dá)成

5S 與安全(目的：企業(yè)運(yùn)營的基本保障)

安全：始于“整理”，終于“整理整頓”

為何“越強(qiáng)調(diào)安全，越出安全事故”

5S 活動(dòng)的深入與貫徹。

安全作業(yè)重點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)巡查重點(diǎn)

事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急

課堂模擬：現(xiàn)場(chǎng)5S安全活動(dòng)自我要求

第二篇  5S目視管理技巧  篇

第一部分   目視管理

目視管理特點(diǎn)

目視管理方法。

目視管理的切入點(diǎn)與方法

目視管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第二部分  顏色管理

第三部分   “3UMEMO”運(yùn)用

何謂“3UMEMO”

關(guān)于3U檢查表

填寫程序

改善方法與實(shí)例

5S 診斷核對(duì)表與“3UMEMO”關(guān)系

第四部分     其他手法

課堂模擬：參照模版，管理現(xiàn)場(chǎng)目視管理工作法練習(xí)

第三篇  5S現(xiàn)場(chǎng)推展實(shí)務(wù)與技巧 篇

第一部分：成立5S推行管理系統(tǒng)方針目標(biāo)

企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)及辦公5S推行程序的建立

企業(yè)5S的組織架構(gòu)

5S 人員的配置與職責(zé)

具體工作內(nèi)容與方式

如何確立5S活動(dòng)總目標(biāo)與階段性目標(biāo)

各項(xiàng)5S管理獎(jiǎng)懲考核規(guī)定與報(bào)表

5S的績效監(jiān)控體系(review)

第二部分   工作計(jì)劃

目標(biāo)與計(jì)劃

資料的收集與整理

制定5S 活動(dòng)實(shí)施辦法

第三部分   活動(dòng)前的宣導(dǎo)

先期宣傳活動(dòng)

觀摩benchmarking

推行手冊(cè)與企業(yè)文化宣傳

專業(yè)指導(dǎo)專家的準(zhǔn)備

最高管理者的：三最

第四部分    5S 試行與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

課堂模擬：現(xiàn)場(chǎng)5S檢查標(biāo)準(zhǔn)表編寫

第五部分    5S實(shí)施與核查

活動(dòng)核查

檢查評(píng)價(jià)公布與獎(jiǎng)懲

如何改善及標(biāo)準(zhǔn)化

日常標(biāo)準(zhǔn)化建立程序

注：本章節(jié)側(cè)重現(xiàn)場(chǎng)開展操作,以公司開展事例和部分文件表格為主

課堂模擬：現(xiàn)場(chǎng)5S實(shí)施與檢查活動(dòng)模擬

第六部分   5S 活動(dòng)延伸

TPM 活動(dòng)

QCC 開展

第七部分  推行5S的收益

形象

浪費(fèi)

標(biāo)準(zhǔn)化

企業(yè)文化對(duì)員工的影響

第八部分   5S 活動(dòng)案例

5S 推行手冊(cè)文件

早會(huì)的開展

宣傳 標(biāo)語  征文  競(jìng)賽

板報(bào)  漫畫

公益活動(dòng)

素質(zhì)禮儀手冊(cè)  

案例：

5S現(xiàn)場(chǎng)成功推行工廠案例（老師親自輔導(dǎo)案例）

總結(jié)  提問答疑

5S MAP

5S的推展方式

5S推展中的關(guān)鍵點(diǎn)

5S推進(jìn)中遇到的問題

講師介紹：

陳飛鳴老師：

教育及資格認(rèn)證：

5S、TPM專業(yè)咨詢師；國家注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師，國家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師；具有二十多年以上世界五百強(qiáng)跨國企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)

講師經(jīng)歷及專長：

 陳老師擁有超過20年世界五百強(qiáng)跨國企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，曾在 Philips公司任職達(dá)21年，其中單獨(dú)主導(dǎo)5S、TPM與精益改善活動(dòng)長達(dá)15年，后在LG、喜星電子，CEC中電熊貓液晶、舜天國際 等公司任職在企業(yè)成功推行TPM、5S、精益生產(chǎn)體系，擁有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)管理技能及管理背景歷任多家大型公司高層管理總經(jīng)理助理經(jīng)理，精益改善部長，人力資源經(jīng)理，制造部經(jīng)理，設(shè)備部經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)運(yùn)營培訓(xùn)師等。

2000年至今，陳老師一直在大型合資企業(yè)獨(dú)立組織推行5S、TPM活動(dòng)的開展，包括各級(jí)人員培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)改善活動(dòng)監(jiān)控、督導(dǎo)、評(píng)審工作，5S、TPM體系各項(xiàng)規(guī)定的建立，相關(guān)文件的建立和編寫，公司體系的建立和修改，各項(xiàng)審核的標(biāo)準(zhǔn)編寫和審核活動(dòng)的組織和匯總。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

 陳老師曾服務(wù)過的客戶有：上海貝爾有限公司，飛鶴乳業(yè)，遠(yuǎn)大富馳，維他奶（佛山）有限公司，中國益瑞石硅藻土（法資）有限公司，廣州阿雷斯提汽車發(fā)動(dòng)機(jī)配件公司，蘇州西門子有限公司，日本恩斯克NSK軸承（蘇州）公司, APP金華盛（蘇州）紙業(yè)公司，中糧集團(tuán)（深圳公司&唐山基地公司），上海飛機(jī)制造廠，康明斯汽車發(fā)動(dòng)機(jī)（西安）公司，北京國安盟固利電源科技有限公司、可口可樂（中國）公司，蘇州吳江中鱸科技發(fā)展有限公司（盛虹集團(tuán)）、南京愛立信公司，南京富士通有限公司，水星海事（蘇州）有限公司，南京電力自動(dòng)化研究所, 諾基亞蘇州通信有限公司, 阿斯頓強(qiáng)生枝紡蘇州公司, 南京愛立信有限公司，北京達(dá)能乳業(yè)有限公司，遠(yuǎn)大醫(yī)藥，深圳特發(fā)集團(tuán)有限公司等數(shù)百家知名企業(yè)。

陳老師在制造業(yè)有豐富的管理和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，授課思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運(yùn)用通俗易懂的語言對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行詮釋，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，案例豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，而且陳老師一直在主導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行精益相關(guān)咨詢項(xiàng)目的輔導(dǎo)，項(xiàng)目成果顯著，深得學(xué)員和企業(yè)管理者的一致贊譽(yù)。