• 2021/1/28至2021/1/29 北京

課程背景    

創(chuàng)新是趨勢，關鍵在方法

競爭日益激烈的今天，過去可行的如今未必可行，每個人、每個組織都在談創(chuàng)新、尋求創(chuàng)新！但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個很模糊的領域！創(chuàng)新不只是一個概念

慶幸的是，創(chuàng)新大師Torrance經(jīng)過大量的研究，把創(chuàng)新這個抽象的概念具體化為5個具體可測量的能力指標：變通力、獨創(chuàng)力、流暢力、精進力和洞察力，有意識地提高這5個維度的能力，就可以有效地提升個人和組織的創(chuàng)新能力！

 員工是企業(yè)最重要的“產(chǎn)品”，管理更需要創(chuàng)新！

近10年來，越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)過往直接、有效的管理方式已經(jīng)漸漸失效，甚至反而成為了企業(yè)發(fā)展的阻礙！企業(yè)是由一個個真實的、有獨立見解的員工所組成，時代在發(fā)展，人的思維方式、工作方式，甚至和他人的交往方式都在發(fā)生巨大的改變，如果企業(yè)想要充分發(fā)揮員工的能力和創(chuàng)造性，就需要對我們的管理方式進行創(chuàng)新和優(yōu)化！ 

課程中 5種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧

探詢式領導——啟發(fā)式提問，發(fā)揮員工主動性和創(chuàng)造性；思維導圖——發(fā)散性思考，突破思維限制；德博諾水平思考法——多角度考慮問題；垂直思考——深入分析，挖掘問題本質(zhì)；系統(tǒng)思考——以點帶面，提升思考縝密度

培訓目標    

突破固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意|思維導圖、德博諾水平思考法等思維工具能夠提供沒有任何限制的360°自由聯(lián)想，結(jié)合變通力訓練，能讓大腦更加有創(chuàng)意；

提升思維的邏輯性——想得清楚、說得到位、做得高效|思維導圖不僅有自由聯(lián)想，還可以和結(jié)構化思維、金字塔原理結(jié)合起來，有效地梳理大腦邏輯，提升系統(tǒng)思考的能力，思路清晰、既有大局又有細節(jié)；

管理創(chuàng)新與問題解決|通過實戰(zhàn)應用場景重新建立對創(chuàng)新思維的掌握，以及工作應用（探詢式領導、啟發(fā)式提問、問題分析與解決、系統(tǒng)思考、頭腦風暴等等）

課程大綱     

一、創(chuàng)新能力測試（發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣勢，針對性提升）

1、適應改變的能力（案例、活動、討論）

2、Torrance創(chuàng)意五力（測試）

1）變通力（突破思維限制，提升大腦發(fā)散思維、舉一反三的能力）

2）獨創(chuàng)力（打造獨一無二的創(chuàng)意、挖掘問題的本質(zhì)、任務細分）

3）流暢力（快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度）

4）精進力（系統(tǒng)思考，讓思考問題更加全面、系統(tǒng)）

5）洞察力（通過創(chuàng)意借用，快速打造行業(yè)競爭優(yōu)勢）

二、變通力&獨創(chuàng)力——通過管理創(chuàng)新突破思維限制，擴增視野和思維廣度

1、高效思考三大原則

1）有意識打破慣性思維

2）多角度思考，突破思維限制

3）隱性思維顯性化、可視化

2、探詢式領導——通過提問的方式管理員工

1）與下屬建立積極的關系

2）培養(yǎng)反思與學的能力

3）鼓勵行動與創(chuàng)新

3、通過提問的方式建設團隊

1）提問幫助你管理團隊沖突

2）有效達成團隊共識

4、啟發(fā)式提問，帶領員工解決問題

1）通過提問理解真正的難題

2）解決難題的突破點在于提問

3）解決難題時團隊如何提問

三、流暢力&精進力——系統(tǒng)思考，讓大腦考慮更加全面、快速提升團隊創(chuàng)造性

1、關鍵詞思考技術：One word per line

1）謀定而后動：任務管理——超預期完成任務

2）快速提升想法數(shù)量和廣度：項目管理、任務管理、問題管理

3）自由聯(lián)想：快速提升大腦創(chuàng)意

2、概念三角：舉一反三，讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏

3、以點帶面，系統(tǒng)思考

4、跳板法：真正意義上的達成共識

5、計劃實施：有大局、有細節(jié)、有重點

四、獨創(chuàng)力&洞察力——通過垂直思考與創(chuàng)意借用打造獨特創(chuàng)意

1、 自由聯(lián)想：通過右腦自由聯(lián)想創(chuàng)造獨特創(chuàng)意

2、 跨界借用：同行借用是小偷，跨界借用是天才

3、 世界咖啡：群策群力，發(fā)揮群體智慧

五、沙盤／課堂實操練習及課后行動小組安排（依企業(yè)實際情況來定）

1、根據(jù)課前調(diào)研確定課堂實操主題

2、成立課后行動學習小組

3、行動學習小組課后安排

講師介紹

——任老師      　   

教育及資格認證：

結(jié)構性思維認證講師

美國AACTP國際注冊培訓講師

英國東尼·博贊思維導圖認證管理師

MBA工商管理學碩士(在讀)

世界500強外企經(jīng)驗，大型企業(yè)HRD

國家高級行動學習認證促動師

講師經(jīng)歷與專長：

曾任：DELL公司丨人力資源經(jīng)理

曾任：Accenture公司丨HRBP

曾任：某大型供應鏈集團丨人力資源總監(jiān)

交通銀行、招商銀行、華潤集團、方太集團、大連港集團、聯(lián)通支付、中國電信、中國平安、阿爾卑斯、東軟集團、大連海關等多家大型企業(yè)思維訓練特聘講師。

任潔老師擁有11年大型跨國企業(yè)培訓經(jīng)理，人力資源總監(jiān)經(jīng)歷，先后服務于DELL，Accenture等世界500強外資企業(yè)，創(chuàng)建埃森哲大學，新領軍者大學等企業(yè)大學。熟悉企業(yè)培訓體系搭建，結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法，致力于企業(yè)員工的思維體系建設，思維工具運用及邏輯溝通，演講匯報等領域

培訓客戶與培訓風格：

△ 國際化視野，風趣幽默

十余年的外企工作經(jīng)歷造就任老師授課的國際化視野與風格，案例豐富多樣，授課通俗易懂，深入淺出，課堂風趣幽默，善于控制學院思維節(jié)奏，引導學員主動思考……

△ 豐富的呈現(xiàn)形式

案例分析，互動游戲，小組討論，學員呈現(xiàn)，角色扮演，頭腦風暴

△ 引人入勝的PPT

專業(yè)的平面設計，恰到好處的視覺震撼，授課內(nèi)容，PPT課件，學員手冊三位一體

培訓過的客戶：交通銀行、招商銀行、中國平安、聯(lián)通支付、中國電信、電信天翼、中銀理財、恒昌財富、國商理財、中美大都會、民生財富、中荷人壽、華潤集團、朗豪東港、億達地產(chǎn)、新東昌置地、鏈家地產(chǎn)、DELL集團、Neusoft（東軟集團）、Neuedu（東軟睿道）、ALPS（阿爾卑斯電子）、愛音樂、方太集團、大連港集團、阿迪達斯、中遠船務、固特異、榮科儲能、派格石油、大連理工大學、云南技師學院、百年育才、北京恒昌、大連外國語大學，大連海洋大學，大連交通學院、東北財經(jīng)大學、遼寧師范大學、北大創(chuàng)業(yè)營、大連海關、埃森哲、圣亞海洋世界、新北方世紀、全國勞模培訓…