AACTP
全球首家專注培訓(xùn)師系列認(rèn)證的權(quán)威機(jī)構(gòu)AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)，是全球首家專注于培訓(xùn)師系列認(rèn)證的機(jī)構(gòu)。注冊(cè)于其總部所在地美國(guó)加利福尼亞州。
其研究及評(píng)委會(huì)成員都是評(píng)估與認(rèn)證方面的專家。
2004年，AACTP正式進(jìn)入中國(guó)，至今已開展超過400期認(rèn)證課程，認(rèn)證培訓(xùn)師多達(dá)16500名，是在華認(rèn)證培訓(xùn)師人數(shù)最多的機(jī)構(gòu)及社群。AACTP目前在國(guó)內(nèi)主推以下四種認(rèn)證體系：培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師、培訓(xùn)管理師、LEADNOW!行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際授權(quán)講師。
為了進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，AACTP聯(lián)合全球第三大非盈利組織Toastmasters國(guó)際演講協(xié)會(huì)在中國(guó)20多個(gè)城市創(chuàng)辦了AACTP培訓(xùn)師俱樂部。
AACTP已然成為中國(guó)的培訓(xùn)師搖籃。
課程亮點(diǎn)
1.源自于美國(guó)陸軍
AACTP引入美軍AAR模式的版權(quán)課程《AAR復(fù)盤技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)》。
2.復(fù)盤技術(shù)與應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合
在課程現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行演練，能夠更靈活掌握專業(yè)技術(shù)。
3.國(guó)內(nèi)上百家企業(yè)的本土實(shí)踐案例
復(fù)盤是績(jī)效派行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的殺手锏。
《AACTP國(guó)際注冊(cè)復(fù)盤教練認(rèn)證》結(jié)合AAR復(fù)盤技術(shù)，總結(jié)數(shù)百家本土企業(yè)的復(fù)盤實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成“國(guó)際智慧本土實(shí)踐模式”的版權(quán)課程。
課程收益
1.獲得一門國(guó)際認(rèn)證證書
參加培訓(xùn)并通過考核認(rèn)證，可獲得AACTP頒發(fā)的“國(guó)際注冊(cè)復(fù)盤教練”認(rèn)證證書。
2.掌握AACTP六大復(fù)盤方法論，及其各種復(fù)盤技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景
未來探索、項(xiàng)目復(fù)盤畫布、4F回顧法、魚缸會(huì)議、U型反思七步法，復(fù)盤教練技能，并現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。
3.帶著真實(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤實(shí)踐
在導(dǎo)師的指引下，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，總結(jié)項(xiàng)目規(guī)律，制定下一步行動(dòng)計(jì)劃。
4.成為促動(dòng)型管理者的關(guān)鍵素養(yǎng)
管理是盯出來的。復(fù)盤是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成業(yè)績(jī)、提升能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有之一。

課程大綱

復(fù)盤基礎(chǔ)概念認(rèn)知
AAR是什么
AAR的四大特征
復(fù)盤的五大價(jià)值：把失敗轉(zhuǎn)化為財(cái)富，把成功轉(zhuǎn)化為能力
文化反思復(fù)盤：未來探索
團(tuán)隊(duì)成員回顧并分享組織及個(gè)體的過去，反思規(guī)律，探尋組織未來的發(fā)展方向，對(duì)現(xiàn)在形成指引。
企業(yè)文化深度解讀
沙因的企業(yè)文化睡蓮模型
企業(yè)文化的CI模型及其演化
AACTP企業(yè)文化T型畫布解讀
企業(yè)文化T型畫布案例分析：小米、華為、阿里巴巴
化反思復(fù)盤工具：未來探索解讀與應(yīng)用
未來探索工作坊五步操作流程
落實(shí)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)化工具：OGSM
未來探索中參與者的情緒曲線
未來探索的五大應(yīng)用場(chǎng)景
現(xiàn)場(chǎng)演練：基于行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，畫出著眼未
來的企業(yè)文化T型畫布
項(xiàng)目復(fù)盤：項(xiàng)目復(fù)盤畫布
團(tuán)隊(duì)成員或利益相關(guān)者對(duì)某一項(xiàng)目進(jìn)行回顧總結(jié)和反思，讓參加者自行發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么、為何發(fā)生及如何維持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，并尋找規(guī)律指
引未來的行動(dòng)
學(xué)習(xí)的721法則
學(xué)習(xí)的本質(zhì)：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
聯(lián)想復(fù)盤模型：目標(biāo)-結(jié)果-分析-總結(jié)
AACTP項(xiàng)目復(fù)盤畫布解讀
項(xiàng)目復(fù)盤會(huì)議匯報(bào)規(guī)則
項(xiàng)目復(fù)盤的五求
現(xiàn)場(chǎng)演練：帶著真實(shí)的項(xiàng)目，運(yùn)用
AACTP項(xiàng)目復(fù)盤畫布進(jìn)行演練
行為反饋復(fù)盤：魚缸會(huì)議
團(tuán)隊(duì)成員在會(huì)議中就個(gè)人的行為效能進(jìn)行反饋，被反饋的個(gè)體像魚缸中被觀賞的金魚一樣始終不能發(fā)言，只能記錄其他成員給予的意見和質(zhì)疑，并依據(jù)反饋改善行為，提升效能。
管理者排第一位的能力：自我認(rèn)知
自我認(rèn)知的路徑
阻礙反饋的四大障礙
行為反饋復(fù)盤-魚缸會(huì)議
魚缸會(huì)議的應(yīng)用場(chǎng)景與規(guī)則
魚缸會(huì)議的五大流程：導(dǎo)入-入缸-反饋-
承諾-關(guān)閉
魚缸會(huì)議示意圖
魚缸會(huì)議的價(jià)值
現(xiàn)場(chǎng)演練：魚缸會(huì)議的流程

心智反思復(fù)盤：U型反思七步法
圍繞過去發(fā)生的某一主題，以U型理論為基礎(chǔ)，通過教練與被復(fù)盤對(duì)象深入對(duì)話，引導(dǎo)被復(fù)盤對(duì)象共同觀察，共同感知，共同生成新的更有效的認(rèn)知
儒家“七證心法”與“U型過程”
導(dǎo)致行為無效的“三種噪聲
心智反思復(fù)盤：U型反思法
工具解讀：心智反思復(fù)盤畫布
U型反思法的兩大應(yīng)用場(chǎng)景
組織變革的U型路徑
績(jī)效派行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的理念與U型
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用心智反思復(fù)盤畫布進(jìn)行演練

課程主講

劉永中
AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)中國(guó)首席顧問
績(jī)效派行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)始人
從事管理培訓(xùn)行業(yè)20多年，服務(wù)過上千家企業(yè)。在平臺(tái)上培養(yǎng)了數(shù)十位導(dǎo)師級(jí)的職業(yè)培訓(xùn)師，打造了中國(guó)培訓(xùn)界的講師群。擅長(zhǎng)操作績(jī)效與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力雙提升、從戰(zhàn)略規(guī)劃到高效執(zhí)行、商業(yè)模式畫布等行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
著有《行動(dòng)學(xué)習(xí)使用手冊(cè)》、《管理的故事》、《基業(yè)長(zhǎng)青》等十多套專著，是業(yè)內(nèi)著名的管理暢銷書作者。
主導(dǎo)阿里巴巴、百度、搜狐、招商銀行、中糧、七匹狼、中國(guó)建設(shè)銀行浙江分行、廣百集團(tuán)、老板電器、新城地產(chǎn)等上百家著名企業(yè)的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
石鑫
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證班首席導(dǎo)師
績(jī)效派行動(dòng)學(xué)習(xí)首席促動(dòng)師
曾先后任職統(tǒng)一集團(tuán)、中國(guó)海洋石油集團(tuán)，負(fù)責(zé)組織的人才發(fā)展。2009年開始在中國(guó)海洋石油集團(tuán)實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)商業(yè)模式轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略落地、業(yè)績(jī)突破、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，以實(shí)戰(zhàn)和落地的引導(dǎo)式風(fēng)格著稱。
著有《行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)指南》《行動(dòng)學(xué)習(xí)成就高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《搞定不確定-行動(dòng)學(xué)習(xí)給你答案》三本行動(dòng)學(xué)習(xí)專著，以原創(chuàng)方法論為主體，
推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)�？�(jī)效派行動(dòng)學(xué)習(xí)倡導(dǎo)者與踐行者，提出“組織發(fā)展雙引擎”理念，以行動(dòng)學(xué)習(xí)構(gòu)建“績(jī)效提升”和“人才發(fā)展”雙引擎，驅(qū)動(dòng)組織發(fā)展。
陳曉燕
AACTP國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師認(rèn)證班導(dǎo)師
2004年開始從事培訓(xùn)行業(yè)，7年行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注能力提升及績(jī)效改進(jìn)方向，主導(dǎo)實(shí)施過千人促動(dòng)師培養(yǎng)項(xiàng)目、百余場(chǎng)促動(dòng)會(huì)議與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證導(dǎo)師、ICF國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)PCC級(jí)認(rèn)證教練、AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師。