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學五大核心管理技能—做優(yōu)秀的管理者

  • 開課時間: 2022年5月18日 周三 2022年5月19日 周四 查看最新上課時間
  • 開課城市: 上海
  • 培訓時長:2天
  •  
  • 課程類別: 綜合管理
  • 主講老師:張書豪(查看該老師更多課程)
  • 課程編號: 64436
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培訓對象:

企業(yè)的中高層管理者、部門經(jīng)理、企業(yè)從主管晉升為經(jīng)理的管理者等。

培訓內(nèi)容:

課程背景

l 為什么中層管理者不夠職業(yè)化,做事的結(jié)果難以讓領(lǐng)導滿意?

l 為什么中層管理者自己做事很好,但帶的團隊卻很一般?

l 為什么有的團隊活力四射,績效優(yōu)秀;有的團隊卻死氣沉沉,績效一般?

l 為什么中層管理者做工作沒有思路,總需要上級給出提示或方案?

l 為什么中層管理者每天忙忙碌碌,下屬也忙忙碌碌,沒有效率?

l 為什么有的中層管理者不知道如何激勵員工,特別是新生代,甚至把激勵等同于金錢,手段單一?

l 為什么有的團隊成員成長快,有的團隊成員成長慢,如何培養(yǎng)員工?

 

課程亮點

1. “實戰(zhàn)、接地氣、解決問題”是課程的最大特色,也是本課程的不懈追求;

2. 2天內(nèi)完成6大議題,14個案例分析題;

3. 協(xié)助中層經(jīng)理把自己的經(jīng)驗變成方法論,核心是提升他們的管理思路以及方法,不僅僅只講管理技巧;

4. 課程目標聚焦在能否可以馬上應(yīng)用到實際工作中,因此提高代入感是核心,通過分組討論,案例教學,互動式研討,現(xiàn)場PK來幫助學員理解知識,并將在管理過程中遇到的問題融入培訓現(xiàn)場;

5. 關(guān)注課后的訓練和跟進:

 不僅關(guān)注2天以內(nèi)的學習,而且營造2天以后的后期跟進意識;

 加入答疑環(huán)節(jié),以解決后續(xù)工作中的問題作為培訓核心。

 

 課程收益

1. 訓練中層經(jīng)理職業(yè)化管理,學習管理工具和方法

2. 學習角色認知、情境管理、工作溝通、團隊建設(shè)、員工激勵等管理技能;

3. 學習管理工具和方法如情境管理、RESPECT模型、松下先生輔導5步驟等;

4. 轉(zhuǎn)變角色,重新定位,打造團隊,做合格的職業(yè)經(jīng)理人;

 

課程對象

企業(yè)的中高層管理者、部門經(jīng)理、企業(yè)從主管晉升為經(jīng)理的管理者等。

 

 

 課程大綱

模塊一:管理的認知—掌握核心理念,實現(xiàn)管理語言的統(tǒng)一化

本節(jié):主要解決管理究竟是什么的問題,如定義、角色的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

1、常見管理的三種定義

Ø 管人理事:該定義的不完整性

Ø 胡蘿卜+大棒:該定義的不完整性

Ø 管理的5項職能:該定義的核心

2、哈佛大學管理的定義

Ø 案例分析:劉邦為什么能成功?

Ø 借力等于整合資源:資源整合的三大要求

Ø 三大核心:從管事轉(zhuǎn)向管人、借力、科學

Ø 案例分析:為什么王經(jīng)理沒有得到升職?

Ø 案例演練:如何實現(xiàn)中層管理者角色的轉(zhuǎn)變?

 

模塊二:情境管理—認清下屬的狀態(tài),調(diào)整自我狀態(tài)

本節(jié):主要解決上級如何根據(jù)下屬的能力和意愿狀況,調(diào)整自己,采取合適的管理方式的問題。

1. 情境管理的起源

Ø 下屬的狀態(tài)決定上級的管理方式

Ø 意愿和能力兩個維度

Ø 能力:完成任務(wù)的知識與技能 

Ø 意愿:部屬意愿、動機與信心

2. 下屬的四種狀態(tài)R1、R2、R3、R4

3. 領(lǐng)導的對應(yīng)四種方式S1、S2、S3、S4

Ø 實現(xiàn)員工差異化領(lǐng)導 

Ø 領(lǐng)導方式與員工現(xiàn)狀匹配:匹配關(guān)系、權(quán)變調(diào)整

Ø 演練:為什么王工的升職不成功?

Ø 演練:在實際工作中我們該如何使用情境管理?

 

模塊三:下屬輔導—下屬的成長既是領(lǐng)導力的要求 也是團隊發(fā)展的要求

本節(jié):主要解決上級怎么在工作中輔導下屬,提升他們的能力問題。在教中學,在學中做,做后總結(jié),從而幫助員工提升能力。

1. 輔導的定義

Ø 輔導的概念

Ø 教育、培訓、輔導、教練的區(qū)別

2. 松下先生教人5個步驟

Ø 人獲得知識的5個方法

Ø 松下先生的教人5個步驟的核心

Ø 演練:如何識別5個步驟中核心步驟?

Ø 演練:劉經(jīng)理為什么能成功?

Ø 該銷售總監(jiān)做了什么,才使得下屬成長很快?

Ø 輔導可以隨時隨地的進行

3. 演練:如何根據(jù)組織目標,制定一份完整的輔導計劃?

4. 教練的概念

Ø 什么教練的GROW模型

Ø GROW模型在績效溝通中的應(yīng)用

 

模塊四:溝通—認知他人,實現(xiàn)同理心溝通,贏得認可

本節(jié):主要解決在工作中如何理清思路和方法,實現(xiàn)向上、對下、平級的完美溝通等。

1. 溝通的概念

Ø 溝通的定義

Ø 溝通的核心是:共情、同理心

Ø 同理心的三個要求

Ø 溝通中的傾聽誤區(qū)

Ø 案例:這種設(shè)計為什么難以贏得消費者?

Ø 演練:該人力資源經(jīng)理該如何說服員工去國外工作?

2. 工作溝通

3.1關(guān)于和上級的溝通

Ø 練習:李小姐犯了什么錯誤?

3.2如何進行跨部門溝通?

Ø 跨部門溝通的6個秘籍

Ø 演練:他們犯了什么錯誤?

3.3如何向下屬發(fā)布指令?

Ø 練習:王經(jīng)理有什么問題?

Ø 批評下屬的漢堡法則

Ø 演練:批評下屬的其他注意點

 

模塊五:員工激勵---理解需求和人性,把激勵融入到管理中

本節(jié):主要解決管理者如何通過非物質(zhì)手段去激勵員工的問題。

1. 激勵的心理學原理

2. 馬斯洛的需求層次理論

l 馬斯洛的需求層次理論

l 需求層次理論的假設(shè)

Ø 演練:17種措施分別隸屬于哪種激勵?

3. 赫茨伯格的雙因素理論

Ø 保健和激勵理論的定義

Ø 演練:為什么這家公司的激勵出問題了?

4. 弗魯莫的期望理論

Ø 演練:為什么不能隨便給員工畫餅?

5. 員工的六大激勵原則

Ø 六大原則的來源

Ø 為什么需要結(jié)果導向?

Ø 為什么需要公平理論?

Ø 為什么需要有針對性?

Ø 案例分析:任經(jīng)理的激勵員工有什么問題?

 

 講師介紹

張書豪老師

² 上海同礪智庫高級顧問

² 上海地平線培訓網(wǎng)高級顧問

² 人課合一黃埔十五期明星培訓師

² 工商管理博士

² DISC行為風格論證分析師

² 22年工作經(jīng)驗,曾經(jīng)先后供職于國企、民企、跨國公司等,如美國都樂、法國百吉福、美資納斯達克上市公司等,行業(yè)涵蓋:制造、快消、大型外包服務(wù)等 

² 20年管理經(jīng)驗,曾擔任大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理、物流總監(jiān)等高管職位,對不同類型的企業(yè)管理模式有深刻的認識;

² 11年管理咨詢經(jīng)驗,擔任多家公司的企業(yè)管理咨詢顧問,這些公司涵蓋電力、快消品、貿(mào)易等行業(yè);

² 11年培訓經(jīng)驗,2008年因為喜歡培訓開始受邀分享管理經(jīng)驗和心得,至今授課超過500天;

 

培訓和兼職咨詢背景:                                                             

培訓經(jīng)驗:

1. 至今已經(jīng)服務(wù)至少150家以上的企業(yè),大多數(shù)是大型央企、跨國公司、民營企業(yè)等;

2. 重復邀請授課的大約30家左右;

兼職咨詢經(jīng)驗:

1、 從2007年開始兼職做顧問和咨詢,常年做企業(yè)顧問的企業(yè)合計有8家,有機會和老板探討企業(yè)的經(jīng)營和戰(zhàn)略;

2、 目前是兩家公司的常年管理顧問;

3、 曾經(jīng)幫助多家企業(yè)做過多次微咨詢項目:

l 某公司的企業(yè)年度經(jīng)營計劃項目;

l 某公司的績效管理系統(tǒng);

l 某企業(yè)的人力資源體系的整體設(shè)計;

l 某企業(yè)的競標方案更新系統(tǒng);

l 某企業(yè)的招聘系統(tǒng)建立;

l 成功幫助顧問企業(yè)建立銷售系統(tǒng)的人員和薪酬系統(tǒng);

l 成功幫助顧問企業(yè)建立高管團隊;

 

授課特點:                                                           

1、 實戰(zhàn)、接地氣、以解決問題為導向

l 所有的內(nèi)訓都是以客戶需求為導向,定制化,以解決客戶的問題為核心;

2、課程的設(shè)計邏輯感強

l 比如管理課程整體設(shè)計為自我管理、管理業(yè)務(wù)、管理團隊的思路設(shè)計課程;

l 比如設(shè)計招聘和面試課程,從招聘前的準備、招聘中的提問和追問、招聘  后的薪酬和談判、測評、背景調(diào)查來設(shè)計課程;

3、工具、方法貫穿整個課程

l  學員需要馬上能用的工具和方法,本人所有課程都會輸出相應(yīng)的工具、  方法或思路,課程始終聚焦在圍繞Know-how展開

4、課堂演練多,互動多,幽默,氛圍好

l  一天的課程至少2~4次演練,練習產(chǎn)生代入感,激發(fā)學員的思考,思考能力是管理者的核心能力之一

 

部分服務(wù)客戶:

汽車行業(yè):上汽集團、大眾汽車、馬自達中國、韓國現(xiàn)代汽車、山東德州福路車業(yè)

金融和保險行業(yè):中國銀行、民生銀行、嘉銀基金、財通基金、長安基金、民生人壽保險、國泰人壽、上海匯付天下、深圳平安

房地產(chǎn)和建筑行業(yè):中建八局、復星集團星頤投資、復星集團利源、上,F(xiàn)代建筑咨詢、上海申元巖土

電子和電器行業(yè):上海日騰電腦、中國電信、上海津信變頻器、上海科泰電源、赫萊特密封緊固件、上海北羽自動化、芬那中國

互聯(lián)網(wǎng)和IT行業(yè):上海壹佰米、上海浦東軟件園、中科院、中海油信息科技、上海帝聯(lián)信息、上海華勤通訊、上?屏盒畔ⅰ⑸虾5篮突勖、蘇州新宇軟件、南京齙牙兔、丁丁地圖、趕集網(wǎng)、醫(yī)容堂


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