• 2020/12/11至2020/12/12 北京

課程收獲

企業(yè)收益：

1、建議一套以講師為引導(dǎo)、以學(xué)員為中心的培訓(xùn)體系，提升企業(yè)培訓(xùn)效果；

2、開發(fā)培訓(xùn)課程，提升員工的工作技能和效率，提高團(tuán)隊(duì)效能與業(yè)績；

3、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，將企業(yè)優(yōu)秀文化和經(jīng)驗(yàn)傳授給每一位員工。

崗位收益：

1、掌握C.O.R.E模型具體應(yīng)用方式，保證以學(xué)員為中心的高效教學(xué)；

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)管理的五大策略；

3、學(xué)會(huì)如何增加培訓(xùn)多樣性的方法；

4、掌握激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略；

5、掌握培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化和評(píng)估的方法。 

課程特色

1、圍繞CTT技術(shù)，針對(duì)講師四項(xiàng)專業(yè)能力的四個(gè)維度進(jìn)行闡述講解：培訓(xùn)交付、培訓(xùn)設(shè)計(jì)、問題引導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)。權(quán)威講師的培養(yǎng)體系，全球超過40萬的培訓(xùn)師參加過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2、秉承“講師為引導(dǎo)、學(xué)員為中心”的授課理念，設(shè)計(jì)緊抓學(xué)員好奇心的教學(xué)活動(dòng)，傳授139種教學(xué)方式，打造課堂互動(dòng)能力，讓學(xué)員掌握更簡單實(shí)用的培訓(xùn)技術(shù)，保證培訓(xùn)效果。

課程大綱

模塊一：CORE 模型之力

1、認(rèn)識(shí)如何應(yīng)用C.O.R.E. 模型，保證以學(xué)員為中心的高效教學(xué)

2、高效應(yīng)用C.O.R.E. 模型

3、C.O.R.E. 模型的具體使用

高效開場(chǎng)：成功之鑰

(1)    參與開場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn)

(2)    列舉開場(chǎng)的三個(gè)關(guān)鍵要素

高效結(jié)束：對(duì)于未來培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的重要意義

(1)    參與結(jié)束活動(dòng)體驗(yàn)

(2)    列舉結(jié)束培訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素

高效回顧和激勵(lì)

(1)    辨析教學(xué)活動(dòng)管理的五大策略

(2)    如何記憶與學(xué)習(xí)的法則

模塊二：以講師為引導(dǎo)、以學(xué)員為中心的培訓(xùn)

(1)    體驗(yàn)以學(xué)員為中心如何優(yōu)于以講師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)

(2)    辨析如何給您的培訓(xùn)增添多樣性的方法

(3)    認(rèn)識(shí)在以學(xué)員為中心的教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體

(4)    詳細(xì)闡述IL/PC 模式應(yīng)用到培訓(xùn)中差異化

以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)模式

辨析“呈現(xiàn)- 培訓(xùn)- 引導(dǎo)”的培訓(xùn)方式

(1)    體驗(yàn)CORE 模型和IL/PC 模式的真實(shí)應(yīng)用

(2)    列舉EAT 方法的核心三要素

(3)    體驗(yàn)Bob Pike 的以學(xué)員為中心五法則

(4)    55 項(xiàng)增加培訓(xùn)多樣性的方法

(5)    學(xué)員手冊(cè)、海報(bào)、PPT 設(shè)計(jì)技巧

模塊三：如何給予成人學(xué)習(xí)更大的價(jià)值

1、了解成人學(xué)習(xí)原則

2、了解如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3、辨析預(yù)防、應(yīng)對(duì)學(xué)員棘手行為的方法

4、探究不同年齡層次學(xué)員集中培訓(xùn)的方法

激發(fā)動(dòng)機(jī)

(1)    了解成人學(xué)習(xí)的四大原則

(2)    學(xué)習(xí)12 種方法激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)

評(píng)估受眾

(1)    列舉棘手學(xué)員的行為并解決

(2)    完成個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)并分析比較

轉(zhuǎn)化策略

(1)    探究對(duì)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的九大關(guān)鍵影響維度

(2)    對(duì)影響培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的重要性因素進(jìn)行分析排序

(3)    實(shí)踐培訓(xùn)轉(zhuǎn)化活動(dòng)

轉(zhuǎn)化評(píng)估

(1)    辨析四級(jí)評(píng)估方法

(2)    如何將四級(jí)評(píng)估運(yùn)用到自己的培訓(xùn)中   

專家簡介

BPG（美國最大培訓(xùn)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）MT講師、原DDI中國區(qū)高級(jí)顧問及培訓(xùn)師導(dǎo)師  李萃

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

具有近30年的人力資源顧問、培訓(xùn)及管理經(jīng)驗(yàn)。曾任DDI中國區(qū)高級(jí)顧問及培訓(xùn)師導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)為客戶提供績效管理與人才發(fā)展咨詢服務(wù)、認(rèn)證講師和講授管理和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)服務(wù)。在內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)背景

美國Bob Pike集團(tuán)認(rèn)證講師

授課風(fēng)格

語言表達(dá)能力出色，熱情活潑，感染力強(qiáng)。善于運(yùn)用心理和行為分析、課堂演練、案例討論等教學(xué)方法, 解決學(xué)員工作中遇到的實(shí)際問題。

主講課程

創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)™（美國版權(quán)課）等。

服務(wù)客戶

中國惠普、富蘭克林科維……