數(shù)字時(shí)代下的金融科技模式創(chuàng)新與應(yīng)用其它上課時(shí)間：

• 2021/11/13至2021/11/14 廣州

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、投融資專業(yè)人士、律師、會(huì)計(jì)師、金融機(jī)構(gòu)管理人員、主管產(chǎn)業(yè)投資基金的政府干部

課程簡(jiǎn)介
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G技術(shù)的普及，數(shù)字化模式將會(huì)不斷感知、觀察、傾聽(tīng)、跟蹤記錄這個(gè)世界，形成永續(xù)自我學(xué)習(xí)的新智能產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)體，這在本質(zhì)上也驅(qū)動(dòng)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的進(jìn)程。
本門(mén)課程從技術(shù)應(yīng)用和投資策略的角度，分析人工智能的快速發(fā)展和數(shù)字化技術(shù)將會(huì)給經(jīng)濟(jì)活動(dòng)帶來(lái)的巨大影響。人們往往忽視長(zhǎng)期技術(shù)帶來(lái)的變化，而對(duì)短期存在不合理的期望，所以在資本的視角上，更加看重長(zhǎng)期的變化，而非短期的收益，人工智能項(xiàng)目的投資和互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目有巨大差異。
作為企業(yè)家和投資人，如何擺脫短視的焦慮，站在未來(lái)看現(xiàn)在，深度思考和執(zhí)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有哪些新的機(jī)遇，轉(zhuǎn)危為機(jī)，讓過(guò)去的“數(shù)字技術(shù)”能力的“可選項(xiàng)”變成了“必選項(xiàng)”，企業(yè)如何通過(guò)“四化”實(shí)現(xiàn)智能科技，以及資本市場(chǎng)新機(jī)遇。

課程大綱

一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代新科技發(fā)展的展望與機(jī)遇
1.數(shù)字經(jīng)濟(jì)革命-生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的迭代發(fā)展
2.數(shù)字化引發(fā)人工智能技術(shù)革命
3.未來(lái)十年智能科技發(fā)展藍(lán)圖
4.區(qū)塊鏈起源的價(jià)值和意義、
5.區(qū)塊鏈?zhǔn)袌?chǎng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

二、金融與數(shù)字科技的應(yīng)用創(chuàng)新解讀與案例
1.科技+金融3.0時(shí)代
2.大數(shù)據(jù)風(fēng)控
（1）兩個(gè)步驟
（2）有效的數(shù)據(jù)類型
3.數(shù)字時(shí)代需要將“人”標(biāo)簽化
（1）用戶標(biāo)簽與場(chǎng)景的應(yīng)用
（2）從用戶畫(huà)像到風(fēng)控模型
4.金融機(jī)構(gòu)直接融資工具-智能投顧
5.數(shù)據(jù)金融與信用商業(yè)生態(tài)
6.股權(quán)眾籌模式問(wèn)題與金融風(fēng)險(xiǎn)
7.金融+科技智能轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵問(wèn)題
三、新經(jīng)濟(jì)周期下數(shù)字化金融商業(yè)邏輯梳理
1.金融市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
2.產(chǎn)業(yè)的進(jìn)化情況
3.產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的商業(yè)邏輯和方向
4.商業(yè)邏輯梳理的方法論
5.市場(chǎng)賽道的分析策略與方法
（1）計(jì)算賽道大小的方法
（2）不同賽道與不同商業(yè)模式
6.如何有效的設(shè)計(jì)商業(yè)模式
（1）商業(yè)模式品牌定位三問(wèn)與基本操作
（2）商業(yè)模式的目標(biāo)是建立壟斷壁壘

課程主講

靳老師
?黑馬基金副總裁，創(chuàng)業(yè)接力科技金融集團(tuán)合伙人
?原清科集團(tuán)、清科資本副總裁互聯(lián)網(wǎng)投資平臺(tái)負(fù)責(zé)人
?京東眾創(chuàng)生態(tài)事業(yè)部負(fù)責(zé)人，京東金融投資總監(jiān)
?京東眾籌的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
?原中國(guó)建設(shè)銀行善融商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)專家
?紅星美凱龍?zhí)仄父呒?jí)戰(zhàn)略顧問(wèn)
?清科沙丘學(xué)院和京東眾創(chuàng)學(xué)院的創(chuàng)始發(fā)起人