青少年EMBA領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)其它上課時(shí)間：

• 2021/7/15至2021/7/19 廣州

• 2021/8/12至2021/8/15 廣州

僅限12-16周歲青少年

　　每個(gè)年青人都是獨(dú)特的，都是有能力的。只要能找到方法和真正目標(biāo)，每個(gè)人都有能力蛻變，全方位飛躍成長(zhǎng)。
　　教學(xué)理念
　　目標(biāo):
　　教導(dǎo)同學(xué)們易學(xué)易用的NLP技巧，從而找到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)和提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及自我效能感，建立樂觀積極的態(tài)度面對(duì)逆境
　　學(xué)習(xí)不同的NLP技巧以提升溝通能力，促進(jìn)子女與父母、同學(xué)間的關(guān)系。
　　活動(dòng)形式及內(nèi)容:
　　以講課型式進(jìn)行，中間加插游戲、簡(jiǎn)單練習(xí)助同學(xué)們更易理解--
　　認(rèn)識(shí)自己的最佳學(xué)習(xí)模式
　　認(rèn)識(shí)自己的慣性模式及處事態(tài)度
　　如何運(yùn)用“身心互動(dòng)法”來增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　　以眼球移動(dòng)法提升學(xué)習(xí)能力
　　認(rèn)識(shí)甚么是:視覺型、聽覺型、觸覺型、邏輯型(V,A,K,AD)
　　找出自己屬那種類型
　　自己的慣常溝通模式對(duì)學(xué)習(xí)的影響

課程大綱

以游戲型式分組進(jìn)行，使同學(xué)可以親身體會(huì)，從游戲中愉快學(xué)習(xí)。每節(jié)大概內(nèi)容如下：
1.情緒管理
為甚么要好脾氣?
學(xué)習(xí)正面動(dòng)機(jī)-父母愛我嗎?
了解在因果互動(dòng)，因果遁環(huán)-我是幸運(yùn)兒?jiǎn)?
2.增強(qiáng)記憶力
以NLP技巧-VAK，協(xié)助同學(xué)提升記憶力
VAK對(duì)我們學(xué)習(xí)有甚么幫助
如何運(yùn)用VAK增強(qiáng)記憶力
3.創(chuàng)意寫作
認(rèn)識(shí)甚么是「宏觀微觀思考法」chunking
以NLP的「宏觀微觀思考法」，有系統(tǒng)地?cái)U(kuò)闊思維
如何運(yùn)用chunking助同學(xué)寫作更有條理和創(chuàng)意
4.正面宣言
正面宣言何以引發(fā)我們的潛能
如何設(shè)計(jì)正面宣言
有效的正面宣言
5.意向之行
以游戲帶出意向的重要性
了解意向能夠使我們發(fā)現(xiàn)更多可能性
了解意向、動(dòng)力、行動(dòng)的關(guān)系
6.團(tuán)隊(duì)合作游戲
從團(tuán)隊(duì)合作游戲中，認(rèn)清自己慣常扮演的角色，透過分享，可以了解自己的溝通力，認(rèn)識(shí)自我效能感的影響；
在游戲的第二部份中會(huì)調(diào)換角色，請(qǐng)被動(dòng)的同學(xué)采取主動(dòng)，帶領(lǐng)小組，讓他們一嘗當(dāng)家作主的滋味
7.設(shè)定有效目標(biāo)(1)
協(xié)助同學(xué)設(shè)定目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力
設(shè)定目標(biāo)時(shí)要注意的地方
如何設(shè)定“SMARTGOAL”(聰明目標(biāo))
8.化目標(biāo)為行動(dòng)(2)
跟進(jìn)同學(xué)在上一節(jié)定好的目標(biāo)
以時(shí)間線技巧加強(qiáng)信念，從而提升自我效能感
協(xié)助同學(xué)遇到障礙時(shí)，如何提取內(nèi)在資源
人人都是“Superman”超人

課程主講

　　
　　導(dǎo)師張自明（Mr.FrankCheung）簡(jiǎn)介
　　張先生留學(xué)美國(guó)，大學(xué)時(shí)代主修心理學(xué)，熱衷于研究人類性格及人際溝通，師承美國(guó)史丹福大學(xué)教授DavidDaniels和九型人格一代宗師HelenPalmer。擁有傳統(tǒng)心理學(xué)背景，亦先后學(xué)習(xí)催眠、新派行為心理學(xué)NLP等，更是少數(shù)擁有NLPMasterCoach資格的九型人格導(dǎo)師。精于將這些新派“軟技巧”與傳統(tǒng)管理學(xué)揉合，讓學(xué)員“軟硬兼?zhèn)洹�，“what”及“how”都得心應(yīng)手。