TTT內(nèi)訓(xùn)師“編導(dǎo)演”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營其它上課時間：

• 2021/5/20至2021/5/23 杭州

課程收益
1.了解《認(rèn)知心理學(xué)》的基礎(chǔ)理論
2.掌握PPT制作技巧與優(yōu)化迭代
人力資源.掌握關(guān)鍵情景的表演技巧訓(xùn)練
4.掌握和理解“MOT觸點(diǎn)原理”
5.掌握關(guān)鍵談話中“巔峰體驗(yàn)四元素”的理論
6.深刻理解：職場就是“舞臺”，“戲精”才能成功！的真理。
課程大綱
PART1：煉：課題開發(fā)與文案優(yōu)化
1.基于組織經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開發(fā)
1)宏觀定位：基于組織績效的12個變量
2)中觀節(jié)點(diǎn)：工作流程的七個黃金點(diǎn)位
人力資源)微觀聚焦：鎖定“五高標(biāo)桿”形成四維經(jīng)驗(yàn)沉淀
4)經(jīng)驗(yàn)萃�。弘[性經(jīng)驗(yàn)顯性化的四級呈現(xiàn)
5)案例開發(fā)：基于“4D”法則的案例開發(fā)
2.課程目標(biāo)的精準(zhǔn)定位
1)培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)
2)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計流程
人力資源)課前調(diào)研的四個方法與七個關(guān)鍵問題
4)培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類與特點(diǎn)
5)培訓(xùn)課題的聚焦與表述
6)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級描述與課題輸出》
人力資源.課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
1)組織經(jīng)驗(yàn)與知識內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建（時間、空間、聚類、維度）
2)模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》
人力資源)腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用
4)小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》
5)點(diǎn)評輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)
6)實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》
7)課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“人力資源、7、21理論”
8)課程講義制作的“五線譜”工具
4.PPT課件美化迭代
1)母版、圖標(biāo)、圖形、動畫、中英數(shù)字體風(fēng)格美化
2)課件首頁制作與美化
人力資源)單元首頁內(nèi)容制作
4)內(nèi)容頁梳理+美化
PART2：鏈：訓(xùn)練與互動技巧訓(xùn)練
1.課堂互動模式與管理腳本設(shè)計
1)建立學(xué)習(xí)小組與社群的方法
2)運(yùn)用獎懲籌碼激活學(xué)習(xí)動力
人力資源)借助承諾原理強(qiáng)化學(xué)習(xí)行動
4)設(shè)計必要的課堂獎懲規(guī)則
5)趣味化學(xué)習(xí)競賽設(shè)計
6)授權(quán)學(xué)員自主管理學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.課堂教學(xué)設(shè)計真知表
1)從感受到實(shí)用的成人學(xué)習(xí)特性解析
2)針對感受認(rèn)知的影音播放
人力資源)針對推理總結(jié)的案例互動
4)針對反思理解的行動學(xué)習(xí)
5)針對現(xiàn)實(shí)需求的實(shí)戰(zhàn)沙盤
6)針對工具查詢的視頻微課
人力資源.視聽體驗(yàn)式互動教學(xué)法
1)視覺刺激-視頻采集編輯軟件的應(yīng)用技巧
（推薦使用手機(jī)拍攝+剪輯師或VUE、剪映等軟件）
2)聽覺刺激-文字轉(zhuǎn)語音軟件的應(yīng)用技巧
（推薦使用“朗讀女“軟件）
人力資源)感覺刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧
（推薦使用“剪輯師“軟件）
4)作品欣賞《標(biāo)桿級教學(xué)視頻展示》
4.互動教學(xué)中的游戲帶動法應(yīng)用
1)開場破冰類互動的應(yīng)用
2)觀點(diǎn)導(dǎo)入類互動的應(yīng)用
人力資源)內(nèi)容承載類互動的應(yīng)用
4)游戲帶動法的應(yīng)用要領(lǐng)
5)模擬演練：《項(xiàng)目管理在線學(xué)習(xí)游戲》
5.互動教學(xué)中的案例教學(xué)法應(yīng)用
1)優(yōu)質(zhì)案例素材的標(biāo)準(zhǔn)
2)案例教學(xué)TOPS法則
人力資源)案例教學(xué)四個關(guān)鍵效果
4)案例教學(xué)7步法
5)模擬演練：經(jīng)典案例教學(xué)法展示《誰該委以重任？》
6.賦能訓(xùn)練與行動學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
1)認(rèn)知-同類影響、可為假設(shè)
2)路徑-夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)流程化習(xí)慣
人力資源)突破-習(xí)得性無助感養(yǎng)成
4)試錯-模擬演練糾偏
7.培訓(xùn)師臨場互動技巧與關(guān)鍵應(yīng)變技巧：
1)課堂提問與互動技巧
2)現(xiàn)場答疑與掌控技巧
人力資源)訓(xùn)練點(diǎn)評與指導(dǎo)技巧
4)臨場應(yīng)變處理技巧
5)課堂授課的7大禁忌
6)個性化問題探討與指導(dǎo)
PART人力資源練：表達(dá)呈現(xiàn)技巧與實(shí)戰(zhàn)課程試講點(diǎn)評
1.優(yōu)質(zhì)表達(dá)的關(guān)鍵素能修煉
1)從聽眾的角度審視自己的表達(dá)價值：無價值、低價值、高價值、超高價值
2)優(yōu)質(zhì)表達(dá)的三個要素：格局（宏觀思路）、格調(diào)（中觀風(fēng)格）、格言（微觀金句）
人力資源)關(guān)鍵四項(xiàng)基礎(chǔ)能力修煉：邏輯能力、模仿能力、創(chuàng)新能力、隱喻能力
4)結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)的路徑：文字提煉、表單工具、圖形呈現(xiàn)、隱喻載體
2.職業(yè)風(fēng)采指南與訓(xùn)練
1)怯場壓力的破解辦法指南
2)培訓(xùn)師職業(yè)形象規(guī)范指南
人力資源)肢體語言運(yùn)用與訓(xùn)練
4)基礎(chǔ)語言表達(dá)能力訓(xùn)練
5)演講藝術(shù)與表現(xiàn)力訓(xùn)練
6)培訓(xùn)師授課風(fēng)格選型
人力資源.關(guān)鍵觸點(diǎn)話術(shù)訓(xùn)練
1)巧妙的自我介紹
2)開場白-引發(fā)聆聽欲望導(dǎo)語
人力資源)“巔峰體驗(yàn)”四元素應(yīng)用
4)結(jié)束語-強(qiáng)化深刻印象的結(jié)語
4.提升關(guān)鍵表達(dá)中的穿透力
1)態(tài)度---真誠、倔強(qiáng)、自嘲的表演方法與訓(xùn)練
2)新穎---實(shí)現(xiàn)談話內(nèi)容的新知與創(chuàng)新性的要素應(yīng)用
人力資源)哲理---凸顯表達(dá)深刻、深遠(yuǎn)、深邃的三個技巧
4)共情---與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生情感共鳴的三個技巧
5)幽默---實(shí)現(xiàn)輕松風(fēng)趣表達(dá)的三個技巧
6)演練---請結(jié)合自己的工作情境做主題講話：
①　備選題目A-態(tài)度展現(xiàn)《不容易，卻不放棄》
②　備選題目B-能力展現(xiàn)《有困難，但有方法》
③　備選題目C-價值觀展現(xiàn)《有情緒，更有情懷》
課程主講
劉大海
中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級教練
資歷背景
1.英國曼徹斯特大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士
2.中國十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一
人力資源.中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級專家
4.國際注冊管理咨詢師ICMCI
5.美國國際訓(xùn)練協(xié)會銀章導(dǎo)師
6.中國企業(yè)行政精英網(wǎng)首席顧問
7.SHARES國際教育集團(tuán)首席培訓(xùn)導(dǎo)師
授課風(fēng)格
1.前瞻的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)、實(shí)用的方法、幽默的語言，以及多學(xué)科交叉的豐富而又精深的知識結(jié)構(gòu)，形成了劉大海老師深入淺出、間隔變換、疏密相間、融洽統(tǒng)一的授課風(fēng)格。
2.劉老師將經(jīng)典的課程內(nèi)容結(jié)合心理學(xué)、行為學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、表演藝術(shù)等相關(guān)理論和原理，從“縱向繼承、橫向借鑒”的角度出發(fā)，最終使受訓(xùn)對象實(shí)現(xiàn)“術(shù)與道”平衡發(fā)展的專業(yè)個性化突破，可謂視角新穎、技法獨(dú)特。
備注

課程費(fèi)用：6800元/人