創(chuàng)課車間—微課開發(fā)其它上課時(shí)間：

• 2021/7/15至2021/7/17 上海

有何收獲？
*每位學(xué)員都有一個(gè)微課；
*掌握8種微課形式；
*6個(gè)常用的微課制作工具；
*2個(gè)微課開發(fā)教具——微課腳本、微課破題圖。
課程目標(biāo)
互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場人才的特點(diǎn)，智能手機(jī)的普及，微時(shí)代的來臨與“微學(xué)習(xí)”的迅速發(fā)展，如何讓企業(yè)員工的學(xué)習(xí)更高效、便捷、有趣？是企業(yè)培訓(xùn)面臨的新問題。面對”微學(xué)習(xí)”的專題化、碎片化、簡短化，混合式學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中價(jià)值凸顯，快速解決企業(yè)工作場景問題的微課倍受企業(yè)歡迎。
課程大綱
課程大綱
導(dǎo)論：關(guān)于微課
*傳播方式及學(xué)習(xí)方式的變遷
*“屏讀”時(shí)代的機(jī)會(huì)
第一模塊：價(jià)值：微課有什么用
*對于工作而言，微課的價(jià)值體現(xiàn)在營銷、傳承、管理
*微課之于學(xué)習(xí)：TED-Ed的嘗試、百萬教師
*微課之于生活：體驗(yàn)與信息傳遞
*討論：好的微課有什么特點(diǎn)？
*“有意思”，還是“有意義”
第二模塊：設(shè)計(jì)：精致需要策劃
*微課的取材渠道：會(huì)議、課件、經(jīng)驗(yàn)、制度、引述等
*微課的內(nèi)容來源：賣點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)
>練習(xí)：確定微課選題的渠道及內(nèi)容來源
*微課內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)：HOW樹、WHY樹、WHAT樹、組合樹
>練習(xí)：確定自己微課的主題，思考并明確內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)
*關(guān)注客戶：明確業(yè)務(wù)結(jié)果，商業(yè)價(jià)值——破題詞
*關(guān)注用戶：知識獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學(xué)目標(biāo)
>練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)識別
*呈現(xiàn)形式說明：靜態(tài)圖文、H5場景秀、PPT轉(zhuǎn)屏、Flash動(dòng)畫、音頻說課、電腦錄屏、情景視頻、現(xiàn)場錄課
>練習(xí)：根據(jù)自己微課的內(nèi)容及目的，確定呈現(xiàn)形式
*微課命名的三字真經(jīng)：麻、辣、燙
>練習(xí)：給自己的微課設(shè)計(jì)一個(gè)合適的名稱
第三模塊：腳本：寫出微課精彩
*如何讓知識轉(zhuǎn)化更高效：陳述性知識與程序性知識
*微課設(shè)計(jì)的三性原則：
>故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境
>實(shí)用性——回歸場景
>刺激性——情緒的起伏符合峰終定律
*微課的開、進(jìn)、關(guān)設(shè)計(jì)
>　引入主題（開）首選S-C-Q-A模型
>四種“進(jìn)”的方法：情景鏈設(shè)計(jì)、蒙太奇手法、復(fù)盤求真法、工作教導(dǎo)法
>萬般歸一成焦點(diǎn)
*四字概括腳本設(shè)計(jì)
>練習(xí)：寫出微課腳本
第四模塊：制作：畫出微課的美
*微課工具介紹
*各種形式的微課制作方法指導(dǎo)
*關(guān)于文件格式的說明
>練習(xí)：完成微課制作
課程主講
侯女士
*背景經(jīng)歷
版權(quán)課程《TTT?貓計(jì)劃》授權(quán)講師
版權(quán)課程《七步成詩?》授權(quán)講師
版權(quán)課程《創(chuàng)課車間?-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》授權(quán)講師
教育心理學(xué)碩士
擔(dān)任廣州市政府培訓(xùn)中心合作講師，國家二級心理咨詢師。十三年培訓(xùn)管理及講師培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅長企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與構(gòu)建，專注課程開發(fā)與企業(yè)講師培養(yǎng)，成功為多家金融企業(yè)和中外名企開發(fā)和優(yōu)化課程，培養(yǎng)講師近千名，并以此定制出適合企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方案。結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)及國際培訓(xùn)前沿理論，采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，授課生動(dòng)幽默，極富親和力，充分調(diào)動(dòng)成人學(xué)習(xí)者的參與投入熱情，引導(dǎo)學(xué)員積極思考，培養(yǎng)內(nèi)在行動(dòng)力量，主動(dòng)尋求改變而獲得解決問題的有效方法
*擅長領(lǐng)域
《TTT?貓計(jì)劃》、《七步成詩?》,《創(chuàng)課車間?-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》
服務(wù)客戶
中國移動(dòng)、中鐵四局、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、廣東發(fā)展銀行、中信銀行、浦發(fā)銀行、平安銀行、南京銀行、廣州商業(yè)銀行、民生銀行、齊商銀行、中信證券、廣發(fā)證券、國信證券、工銀安盛、信誠人壽、中意人壽、中國人壽、鵬能投資控股、安利、美的、LG、百事、寶馬、南車、富士康、合景地產(chǎn)、阿里巴巴、廣州交投、邦德教育、喜威燃?xì)狻⒔鸢l(fā)科技、萬力集團(tuán)、聯(lián)瑞集團(tuán)等知名企業(yè)。“首屆中國企業(yè)微課大賽”擔(dān)任大賽導(dǎo)師……