培訓(xùn)需求分析與評(píng)估讓老板看到培訓(xùn)的投資回報(bào)其它上課時(shí)間：

組織發(fā)展專員、人力資源專家以及公司中負(fù)責(zé)評(píng)估組織目標(biāo)以及制定相應(yīng)執(zhí)行方案的人員

課程收益:

l 讓培訓(xùn)與業(yè)務(wù)保持一致，像經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)一樣經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)
l利用科學(xué)統(tǒng)一的體系與方法，定量定性的數(shù)據(jù)分析，促進(jìn)企業(yè)中培訓(xùn)各利益相關(guān)人達(dá)成共識(shí)，確保培訓(xùn)計(jì)劃的有效制定和實(shí)施
l避免人力資本投資的無(wú)效，降低資源的浪費(fèi)
l讓培訓(xùn)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值





學(xué)員收獲


l準(zhǔn)確獲得和分析業(yè)務(wù)期望，以始為終設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)
l設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，催化從學(xué)到做的轉(zhuǎn)化和周期
l學(xué)習(xí)四級(jí)和五級(jí)評(píng)估等級(jí)，選擇合適自己組織情況的評(píng)估方法
l提高您在組織中的可信度和可見度，用專業(yè)贏得尊重，獲取真正的支持，成為高管的業(yè)務(wù)伙伴

課程大綱:

l現(xiàn)狀與差距
l分析業(yè)務(wù)期望
- 以終為始：把握業(yè)務(wù)期望的目的
- 把握和分析業(yè)務(wù)期望的工具
l定位學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 與學(xué)習(xí)相關(guān)的四種角色
- 學(xué)習(xí)體驗(yàn)的四個(gè)階段
l達(dá)成學(xué)以致用
-從“學(xué)”到“做”發(fā)生了什么 會(huì)產(chǎn)生什么樣的差距
-如何縮小“學(xué)”與“做”的差距
-企業(yè)最佳實(shí)踐案例分享
-總結(jié)：創(chuàng)造三個(gè)激發(fā)員工學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的條件
l驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)變化
-培訓(xùn)學(xué)習(xí)的終極目的：績(jī)效的改變與提升
-從學(xué)習(xí)到獲得績(jī)效提升過程中的障礙
-如何應(yīng)對(duì)這些不利的因素
l 挖掘內(nèi)部資源
- 開展培訓(xùn)最隱秘但又最有效的資源：公司內(nèi)部管理層
- 如何讓公司的管理層愿意、樂意參與到培訓(xùn)發(fā)展中來(lái)
- 企業(yè)最佳實(shí)踐案例分享
l量化學(xué)習(xí)成果
- 培訓(xùn)評(píng)估：在哪個(gè)層級(jí)上進(jìn)行評(píng)估
- 量化學(xué)習(xí)結(jié)果的四大核心原則
- 計(jì)算培訓(xùn)投資回報(bào)率的公式
l企業(yè)最佳實(shí)踐案例分享





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