培訓內容:
課程背景
1.1.培訓目標
人力資源事務，是企業(yè)運營三大要素。人力資源主管部門不介入員工使用；各部門使用與培養(yǎng)員工，不熟悉人力資源管理之道。造成人員－作為資源而應用培養(yǎng)的技術與控制的割裂。管理者學習人力資源管理技術，將與人資部門形成有效配合。對于員工的選擇、培育、價值提升乃至穩(wěn)定，皆有裨益。
各部門管理者在團隊建設和行使部門職能過程中，必然涉及到：崗位職責、人員選用、任務布置、工作考核、人員培養(yǎng)等工作�！斗侨肆Y源主管－人力資源管理技術》課程，即是從人員標準、選則、使用、評估、培育全面流程，向各部門管理者，介紹人類資源管控技術，使之實際上具備對人、才、物、流的全面而專業(yè)的管控能力。
1.2.學員收獲
?掌握人員管理根基�！皪徫粍偃文芰Α奔夹g，對人員全程管理，有明確的依據(jù)。
?各系統(tǒng)默契配合。部門、人資、現(xiàn)場配合有統(tǒng)一的意識與標準。人員管理專業(yè)
?提升領導權威。掌握有效管理與提升員工技術。用人、育人有方。管理更順暢
?提升工作績效。不再靠員工言行表現(xiàn)、服從度判斷。以績效結果為導向。
1.3.課程定位
?排序定位。MPT－管理者素養(yǎng)、團隊建設、工作卓越模塊中。團隊建設模塊。
?深度定位。MTP系統(tǒng)訓練中，較高專業(yè)技能，豐富經(jīng)驗－系統(tǒng)性強、難度深
?學員定位。中大型企業(yè)，管理體系較健全，一年以上職位經(jīng)歷，中高層；老板
課程目標
人力資源事務，是企業(yè)運營三大要素。人力資源主管部門不介入員工使用；各部門使用與培養(yǎng)員工，不熟悉人力資源管理之道。造成人員－作為資源而應用培養(yǎng)的技術與控制的割裂。管理者學習人力資源管理技術，將與人資部門形成有效配合。對于員工的選擇、培育、價值提升乃至穩(wěn)定，皆有裨益。
各部門管理者在團隊建設和行使部門職能過程中，必然涉及到：崗位職責、人員選用、任務布置、工作考核、人員培養(yǎng)等工作�！斗侨肆Y源主管－人力資源管理技術》課程，即是從人員標準、選則、使用、評估、培育全面流程，向各部門管理者，介紹人類資源管控技術，使之實際上具備對人、才、物、流的全面而專業(yè)的管控能力。
課程大綱
前言
?運營對人員要求－管理者要掌握
?人力資源管理－部門管理者的工作
?人力資源管理－一切為了業(yè)務
第一章：明確用人標準
?明確員工標準－方法
1.1.從部門職能，分解工作內容
?1.部門職能－分解為工作任務
?2.勝任能力－明確完成任務的條件
?3.任務清單－定類、定級、定編
?4.《崗位說明書》
?練習
1.2.業(yè)務與文化，確定意識要求
?第一步：工作特性－對人員的要求
?第二步：管理風格－對下屬的要求
?第三步：企業(yè)文化－人才生存與發(fā)展
?人才要求－匹配
1.3.人員選聘，結構化對標評估
?招聘操作－簡歷分析工具
?招聘操作－事件考核
?招聘/競聘－團隊適應性
?招聘/競聘－長期合作性
?快速甄別－20日
第二章：績效管理技術
?績效管理是什么？
2.1.績效管理指標，有效性設計
?績效指標－三個要素
?1.指標篩選（關鍵性）
?2.指標數(shù)量（績效型）
?3.指標類型（可行性）
?4.指標量化（可評性）
?指標有效性，判斷練習
2.2.績效管理保障－考核后談話
?績效考核，結果管理
?1.考核談話，管理的藝術
?2.績效改善，幫助員工進步
?3.績效激勵，打造團隊文化
第三章：下屬培育與激勵
?好用的員工－聽話，有技術
3.1.員工培訓，意識技術一手抓
?對比目標，培訓教練的內容
?使員工養(yǎng)成規(guī)范習慣－四項基本原則
?使員工遵規(guī)－1.適應員工特點
?使員工遵規(guī)－2.簡單易行
?使員工遵規(guī)－3.逐步提升
?使員工遵規(guī)－4.管理者帶頭
3.2.下屬激勵，用文化留住員工
?激勵，管理者必修課
?激勵的三項原則
?激勵的二種方式
?1.正向理性，良好環(huán)境
?2.優(yōu)化溝通，良好合作
?3.通人所長，員工的伯樂
?4.和諧同事，輕松人際
?課程總結