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轉(zhuǎn)型時代的業(yè)財融合與價值創(chuàng)造

  • 開課時間: 2021年7月19日 周一 2021年7月21日 周三 查看最新上課時間
  • 開課城市: 上海
  • 培訓(xùn)時長:2天
  •  
  • 課程類別: 財務(wù)管理
  • 主講老師:陳冰(查看該老師更多課程)
  • 課程編號: 61382
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培訓(xùn)對象:

培訓(xùn)內(nèi)容:


課程收益
全面認(rèn)識新趨勢下業(yè)務(wù)財務(wù)的地位和價值
掌握業(yè)務(wù)財務(wù)個人和團(tuán)隊核心能力的要求
提升業(yè)務(wù)財務(wù)的分析和決策支持力
?【實現(xiàn)價值】探討快消品企業(yè)的管理會計落地和提升財務(wù)績效問題
培訓(xùn)背景
當(dāng)前經(jīng)濟環(huán)境和市場需求瞬息萬變,競爭日益激烈,盈利持續(xù)下降,產(chǎn)品、服務(wù)同質(zhì)化嚴(yán)重,管理的變革勢在必行。在變革時代里,企業(yè)需要更好、更快、更有效地響應(yīng)客戶需求,挖掘潛在需要,這不僅對業(yè)務(wù)部門提出了挑戰(zhàn),也對傳統(tǒng)的財務(wù)管理產(chǎn)生了巨大的沖擊。
我們知道,管理的核心是決策,而資源、信息和管控手段是應(yīng)對變化的決策基礎(chǔ),這些來源于業(yè)務(wù),卻都與財務(wù)管理緊密相連。傳統(tǒng)核算式財務(wù)管理早已落伍,新時代下財務(wù)管理人員需要更多接觸業(yè)務(wù)層面,深入了解并支持業(yè)務(wù)過程和決策,并對業(yè)務(wù)的績效評估提供依據(jù),讓財務(wù)在資源、信息和管控方面的效用最大化,“業(yè)務(wù)財務(wù)”由此產(chǎn)生。業(yè)務(wù)財務(wù)的出現(xiàn)和發(fā)展不僅是財務(wù)專業(yè)化分工的必然結(jié)果,也是財務(wù)人員突破發(fā)展瓶頸的重要途徑。
業(yè)務(wù)財務(wù)是相對于戰(zhàn)略財務(wù)和共享中心財務(wù)而言的,雖同源異流,但角色最難界定,施行的難度有過之而無不及。通常業(yè)務(wù)財務(wù)是指被派駐到業(yè)務(wù)單元的財務(wù)人員,他們的職能獨特,不做會計賬務(wù),但是會把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息;不制定政策,但是會把政策運用到實際中去,同時對公司的政策提出相應(yīng)的建議。他們是公司戰(zhàn)略在業(yè)務(wù)單位的第一代表,被稱為“業(yè)務(wù)中的財務(wù)專家、財務(wù)中的業(yè)務(wù)專家”。業(yè)務(wù)財務(wù)對企業(yè)的重要性毋庸置疑,但其培養(yǎng)的路徑和所需的能力卻和以往的財務(wù)人員有著明顯的區(qū)別,這也成為業(yè)務(wù)財務(wù)目前還沒有廣泛應(yīng)用的最大障礙。
上海在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境和現(xiàn)代企業(yè)治理體系下,深入研究大量知名企業(yè)在業(yè)務(wù)財務(wù)領(lǐng)域的實踐,綜合近年來廣大客戶不斷反饋的疑難問題,創(chuàng)新推出《轉(zhuǎn)型時代的業(yè)財融合與價值創(chuàng)造》這一特色課程。通過深入探討業(yè)務(wù)財務(wù)的角色、定位和價值實現(xiàn)的路徑,幫助企業(yè)深刻理解業(yè)務(wù)財務(wù)人員及團(tuán)隊的建立、培養(yǎng)和運作,為企業(yè)財務(wù)精細(xì)化管理的實現(xiàn)提供現(xiàn)實的解決方案。
課程優(yōu)勢
【把握最新趨勢】從時代要求和客戶需求出發(fā),鎖定當(dāng)下亟待解決的業(yè)務(wù)財務(wù)的困惑和難題
【提供解決思路】詳細(xì)闡明業(yè)務(wù)財務(wù)的具體角色、職能和運作流程
【結(jié)合成功案例】通過大量實踐案例分析與互動探討,闡明業(yè)務(wù)財務(wù)的實際應(yīng)用及其能力提升的路徑

課程大綱


第一模塊商業(yè)模式競爭中的業(yè)務(wù)財務(wù)價值實現(xiàn)
財務(wù)管理轉(zhuǎn)型時代的到來和財務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)
?財務(wù)管理轉(zhuǎn)型需要建立業(yè)務(wù)財務(wù)職能
-財務(wù)管理分工和精細(xì)化要求:主動改變還是被動改變?
?思考與討論:轉(zhuǎn)型時代下,財務(wù)管理如何幫助企業(yè)迎接時代的挑戰(zhàn)?
?全面認(rèn)識業(yè)務(wù)財務(wù)
-業(yè)務(wù)財務(wù)的主要職能:經(jīng)營分析、資源配置、風(fēng)險管控、量化績效等
-業(yè)務(wù)財務(wù)和傳統(tǒng)財務(wù)會計有什么區(qū)別
-業(yè)務(wù)財務(wù)在企業(yè)中的實踐與現(xiàn)狀
-業(yè)務(wù)財務(wù)的定位和發(fā)展趨勢:項目CFO、業(yè)務(wù)單元的財務(wù)總監(jiān)、業(yè)務(wù)團(tuán)隊的謀士
?業(yè)務(wù)財務(wù)的四維價值
-參與戰(zhàn)略、承接戰(zhàn)略
-融入業(yè)務(wù)、協(xié)同合作
-規(guī)避風(fēng)險、整合資源
-前瞻未來、規(guī)劃資源
?案例分析:某零售領(lǐng)軍企業(yè)的業(yè)務(wù)財務(wù)團(tuán)隊引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展

第二模塊業(yè)務(wù)財務(wù)的組織架構(gòu)與績效評價
國際領(lǐng)先的財務(wù)管理分工理念與主流趨勢
-思考:管理會計實施的基礎(chǔ)是什么?
?案例分析:某大型制造業(yè)集團(tuán)的財務(wù)管理轉(zhuǎn)型
?如何設(shè)置業(yè)務(wù)財務(wù)的組織結(jié)構(gòu)?
-業(yè)務(wù)財務(wù)與財務(wù)總部的三種關(guān)系及其優(yōu)劣勢對比
?業(yè)務(wù)財務(wù)怎樣才能與企業(yè)的業(yè)務(wù)流程契合
?業(yè)務(wù)財務(wù)與經(jīng)理人的關(guān)系:“參與”與“獨立”的動態(tài)平衡
-思考與討論:如何取得業(yè)務(wù)對財務(wù)要求的支持與配合
?業(yè)務(wù)財務(wù)實現(xiàn)管理職能的三個條件
-技能(能否?)、職權(quán)(可否?)、動機(愿否?)
?如何評估業(yè)務(wù)財務(wù)的績效?
-融入業(yè)務(wù),榮辱與共,是實現(xiàn)業(yè)務(wù)財務(wù)職能的關(guān)鍵所在
-案例分析:某集團(tuán)公司業(yè)務(wù)財務(wù)的驅(qū)動機制

第三模塊業(yè)務(wù)財務(wù)四大職能?管理會計通過業(yè)務(wù)財務(wù)落地
【經(jīng)營分析?數(shù)據(jù)可視化、支持決策】
?數(shù)據(jù)可視化三層次:會計信息、財務(wù)活動數(shù)據(jù)、經(jīng)濟業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)
?管理會計在經(jīng)營分析中的應(yīng)用
-財務(wù)信息和管理分析:助力企業(yè)GDP提升
◇案例分析:出謀劃策力助公司扭虧為盈
-指標(biāo)體系分析:促進(jìn)數(shù)字化管理
◇常見指標(biāo)有哪些?它們有何功能?
◇高質(zhì)量指標(biāo)的5大特點
◇思考與討論:業(yè)務(wù)財務(wù)如何利用財務(wù)指標(biāo)支持決策?
-財務(wù)影響力從哪來:經(jīng)營分析支持決策
◇案例分析:探討某500強公司財務(wù)的決策支持作用
-成本管理和優(yōu)化:促進(jìn)企業(yè)價值大幅增值
◇成本控制創(chuàng)造價值
◇深入解讀作業(yè)成本法的應(yīng)用
示例:以某公司作業(yè)成本團(tuán)隊為例,解讀作業(yè)成本的應(yīng)用步驟
企業(yè)實施作業(yè)成本法的目的
作用成本法中流程改善的關(guān)鍵點在哪里?
作業(yè)成本法的延伸應(yīng)用:渠道和客戶盈利分析
-提供決策支持的核心產(chǎn)品?財務(wù)管理報告
◇全面認(rèn)識財務(wù)管理報告的構(gòu)成要素、作用和常見問題
◇視窗分析法一頁呈現(xiàn)及其應(yīng)用示例

【資源配置?提升績效、開拓視察、示警預(yù)實差異】
【風(fēng)險管控?嵌入式風(fēng)險管控體系有效識別規(guī)避風(fēng)險】
【量化績效?為績效評估提供依據(jù),促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成】
?構(gòu)建綜合的、立體的、財務(wù)指標(biāo)與業(yè)務(wù)指標(biāo)相結(jié)合的績效考核體系
?平衡計分卡:承接戰(zhàn)略的績效評估系統(tǒng)
-示例:某公司的平衡計分卡案例
?基于可控責(zé)任的績效考核
-案例分析:責(zé)任明晰的分公司經(jīng)營績效表
?業(yè)務(wù)財務(wù)助力全面實施“嵌入式風(fēng)險管控”
?業(yè)務(wù)財務(wù)如何協(xié)調(diào)各部門進(jìn)行事前、事中、事后的風(fēng)險管控
-示例:某企業(yè)的全員內(nèi)控系統(tǒng)及標(biāo)準(zhǔn)流程工具
?發(fā)揮信息系統(tǒng)在風(fēng)險管控中的作用?關(guān)上后門
-案例分析:某企業(yè)利用信息系統(tǒng)防范超高庫存
?業(yè)務(wù)財務(wù)實現(xiàn)全員內(nèi)控和全員自我審計
-案例分析:某企業(yè)全員內(nèi)控系統(tǒng)和自檢工具池
?業(yè)務(wù)財務(wù)如何對待舞弊違規(guī)--不因惡小而容讓之
-破窗理論及其應(yīng)用實踐
?短期資源配置?年度預(yù)算
-業(yè)務(wù)財務(wù)應(yīng)如何參與預(yù)算的編制與控制
-通過滾動預(yù)測應(yīng)對環(huán)境的變化
◇案例分析:滾動預(yù)測:銷售前端的周預(yù)測
?中長期資源配置?投資決策的重要理念和指標(biāo)
?產(chǎn)品生命周期的資源配置要點

基于目標(biāo)管理的績效考核
-案例分析:凸顯差異的工廠經(jīng)營績效表
?驅(qū)動人人成為經(jīng)營者的績效考核
-案例分析:銷售部門的增值績效損益表
-思考與討論:銷售部、供應(yīng)鏈、客服部、生產(chǎn)部應(yīng)該如何設(shè)計增量績效考核方法

第四模塊業(yè)務(wù)財務(wù)的能力要求和高效團(tuán)隊建設(shè)業(yè)務(wù)財務(wù)的必備能力
-對業(yè)務(wù)財務(wù)個人的能力要求:綜合素質(zhì)和復(fù)合型能力
◇熟悉業(yè)務(wù)、抓住關(guān)鍵控制點
◇邏輯思維,用數(shù)字說話
◇執(zhí)行力,不達(dá)目的不罷休
-對業(yè)務(wù)財務(wù)團(tuán)隊的能力要求
◇掌握數(shù)據(jù)的能力
◇構(gòu)筑總部與業(yè)務(wù)溝通平臺的能力
◇作為合作伙伴的能力
◇成為企業(yè)管理顧問的能力
?業(yè)務(wù)財務(wù)人員的選拔和培養(yǎng)路徑:一崗多能
?案例分析:某大型集團(tuán)公司的業(yè)務(wù)財務(wù)通用能力模型
?思考與討論:為什么說業(yè)務(wù)財務(wù)建設(shè)是“一把手工程”?

課程主講


【專業(yè)資格】
中國注冊會計師(CICPA)美國注冊管理會計師(CMA)
【教育及工作背景】
陳老師具有20多年豐富的財務(wù)管理經(jīng)驗。她畢業(yè)于上海財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)系,曾先后供職于普華永道會計師事務(wù)所(PwC)、朗訊科技(Lucent)、帝斯曼(DSM)和漢高(Henkel)等國際知名企業(yè),有多年的財務(wù)總監(jiān)經(jīng)歷,在制造業(yè)和快速消費品行業(yè)的財務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略支持、內(nèi)部控制等多個領(lǐng)域均有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
在帝斯曼(DSM)任職期間,她經(jīng)歷了中國區(qū)業(yè)務(wù)從代表處發(fā)展到集團(tuán)企業(yè)的全過程,其間承擔(dān)著財務(wù)管理、業(yè)務(wù)控制和內(nèi)部獨立審計等多項職責(zé),并主導(dǎo)了SAP系統(tǒng)的上線,對于跨國公司矩陣式的管理結(jié)構(gòu)和不同業(yè)務(wù)條線的協(xié)調(diào)與溝通有深刻理解。后在德國漢高任業(yè)務(wù)控制總監(jiān),更多地承擔(dān)財務(wù)和業(yè)務(wù)相結(jié)合的數(shù)據(jù)分析、業(yè)務(wù)流程管控和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略支持的職責(zé),具體包括整體預(yù)算控制、渠道費用,客戶信用,全價值鏈的分析與決策等等。幾年內(nèi)她組建的業(yè)務(wù)控制團(tuán)隊從零發(fā)展到近三十人,支撐了大中華區(qū)每年近二十億的銷售規(guī)模,在業(yè)務(wù)的快速健康發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

陳老師在擔(dān)任講師的同時,還擔(dān)任某香港上市企業(yè)的特聘財務(wù)顧問。

【個人風(fēng)格】
早期會計師事務(wù)所審計師的經(jīng)歷奠定了其出色的專業(yè)素養(yǎng),此后多年的企業(yè)歷練讓她熟知不同企業(yè)背景下財務(wù)管理問題的解決之道,尤其是能夠跳出財務(wù)的局限,從多個角度考慮問題,往往能夠帶給學(xué)員很大啟發(fā)。陳老師的培訓(xùn)思路清晰,闡述透徹,語言生動,非常善于把握客戶需求,樂于傾聽學(xué)員的疑問,從而展開有針對性的講授,幫助學(xué)員融會貫通、學(xué)以致用。

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