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UGC微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)

UGC微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)其它上課時(shí)間:

培訓(xùn)對(duì)象:

培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干,以及有興趣做微課開(kāi)發(fā)的伙伴;

培訓(xùn)內(nèi)容:


項(xiàng)目背景

在這個(gè)快速變化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,手機(jī)已經(jīng)成為了人類的“第五肢”,善用移動(dòng)設(shè)備,輔助企業(yè)培訓(xùn)工作,幫助企業(yè)提高績(jī)效,已經(jīng)成為眾多培訓(xùn)管理者需要迫切思考的問(wèn)題。微課,順應(yīng)而生!不管對(duì)于員工、企業(yè),還是培訓(xùn)工作,微課的價(jià)值巨大!


如今微課熱正在興起,許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)師都在積極實(shí)踐。微課作為一個(gè)新生事物,初學(xué)者會(huì)常常糾結(jié)使用什么工具制作?是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)音,還是用視頻,或者用最炫的H5來(lái)展現(xiàn)?而往往忽略了微課的本質(zhì),一切要以學(xué)員的學(xué)習(xí)感受出發(fā)。

UGC(User Generated Content)是指用戶原創(chuàng)內(nèi)容。培友匯上千家企業(yè)微課推行實(shí)踐表明,基于UGC的微課開(kāi)發(fā),才是企業(yè)真正需求的微課。

課程收益

通過(guò)兩天一晚的學(xué)習(xí),您將收獲:

1、規(guī)劃體系:每家企業(yè)規(guī)劃出微課場(chǎng)景和100個(gè)微課

2、制作微課:每個(gè)學(xué)員用微課工具獨(dú)立完成1-2門微課

3、輔導(dǎo)工具:每個(gè)學(xué)員可獲取微課制作秘籍一本,掌握并輔導(dǎo)其他同事開(kāi)發(fā)微課的工具

項(xiàng)目實(shí)施

第一階段:課前線上微課學(xué)習(xí)

①前一周建學(xué)員群,6節(jié)微課學(xué)習(xí),每日一主題。

②課前線上學(xué)習(xí)微課,每個(gè)學(xué)員,準(zhǔn)備1到2門課程的素材,或PPT資料,郝老師在微信群輔導(dǎo)學(xué)員,提前梳理微課課件。

第二階段:現(xiàn)場(chǎng)面授

①郝老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行2天1晚的線下學(xué)習(xí);

②學(xué)員以4人為以小組,現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)微課,邊學(xué)邊練;

③郝老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

第三階段:后期提升

①課后跟蹤:在微信群里,不斷輔導(dǎo),產(chǎn)生更多微課。;

②線上學(xué)習(xí)社群運(yùn)營(yíng)、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)、海報(bào)推廣,幫助企業(yè)做微課推廣運(yùn)營(yíng)。

【課程大綱】

1、微課原則、總體結(jié)構(gòu)

A、微課和線下面授的區(qū)別:沒(méi)耐心;

B、微課解決“原子”級(jí)別的問(wèn)題;

C、微課的題目設(shè)置:一眼看明白;

D、微課的2種經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);

   備注:本單元里,每個(gè)學(xué)員都要設(shè)計(jì)出,最少2門微課的總體結(jié)構(gòu),人人過(guò)關(guān)。

 

2、資料收集、微課設(shè)計(jì)

A、10分鐘搜索到100個(gè)PPT的方法;

B、把資料提煉為PPT的方法;

C、單頁(yè)微課美化的要點(diǎn);

備注:本單元里,每個(gè)學(xué)員都把上單元的微課,做成PPT,大約10頁(yè)以內(nèi)的PPT。

 

3、錄制微課、各種工具

   A、用視頻工具,制作技術(shù)操作類微課;

B、用音頻工具,制作知識(shí)講解類微課;

C、用圖文工具,制作圖文+音頻+視頻的混合微課;

D、用動(dòng)畫(huà)工具,嘗試制作動(dòng)畫(huà)微課;

備注:本單元里,每個(gè)學(xué)員獨(dú)立制作,視頻和音頻2門微課,人人過(guò)關(guān)。

 

4、微課場(chǎng)景、五種類型

   A、場(chǎng)景1:用微課來(lái)輔助線下面授,提高效率;

B、場(chǎng)景2:用微課方便總部知識(shí)傳達(dá),隨時(shí)學(xué)習(xí);

C、場(chǎng)景3:把產(chǎn)品知識(shí)錄制成微課,內(nèi)外傳播;

D、場(chǎng)景4:把操作演示錄制成微課,一看便知;

E、場(chǎng)景5:用微課讓員工經(jīng)驗(yàn)分享,知識(shí)沉淀;

備注:本單元里,明確微課的應(yīng)用場(chǎng)景,輔助業(yè)務(wù),對(duì)內(nèi)學(xué)習(xí),對(duì)外營(yíng)銷。

 

5、規(guī)劃體系、海量微課

A、每個(gè)部門規(guī)劃100門微課;

B、總部和分支機(jī)構(gòu)的八種微課類型;

C、用海量微課,搭建微課體系;

備注:本單元里,學(xué)會(huì)為每個(gè)部門規(guī)劃100門微課,并落實(shí)到人。

 

6、激發(fā)講師、人人為師

A、發(fā)動(dòng)骨干主動(dòng)錄制微課;

B、納入公司內(nèi)訓(xùn)師管理系統(tǒng);

C、建微信群不斷激發(fā)講師;

備注:本單元里,學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)公司骨干,人人分享,個(gè)個(gè)學(xué)習(xí),真正做到人人為師。

 

7、社群運(yùn)營(yíng)、主管帶動(dòng)

A、把微課系統(tǒng)接入微信公眾號(hào);

B、為主管提供問(wèn)題解決式的微課;

C、激發(fā)一線主管利用好微課;

備注:本單元里,主管根據(jù)下屬需求,發(fā)微課鏈接給下屬,把學(xué)習(xí)和工作融合

六、【推薦講師】

 郝志強(qiáng)

2、工作經(jīng)歷:

(1)、任職青島海信電器公司:因熱愛(ài)銷售工作,畢業(yè)后,放棄電力系統(tǒng)工作機(jī)會(huì),成為青島海信電器(上市公司)山東泰安辦事處業(yè)務(wù)員,負(fù)責(zé)萊蕪地區(qū)市場(chǎng)。后因業(yè)績(jī)突出,成為北京分公司總經(jīng)理,完成了從管理自己,到管理別人的轉(zhuǎn)變。后被提升為銷售管理部經(jīng)理,負(fù)責(zé)全國(guó)市場(chǎng)運(yùn)做。在海信電器工作期間,對(duì)國(guó)有企業(yè)的管理有深刻體會(huì)。

 

(2)、到深圳后,任職深圳王志綱工作室策劃師,參與過(guò)多項(xiàng)策劃項(xiàng)目,接觸過(guò)不同行業(yè)的眾多老板,對(duì)“中國(guó)特色”的營(yíng)銷和管理,有深刻理解。

 

(3)、任職深圳天音通信公司:曾任深圳天音通信公司(手機(jī)分銷航母,上市公司)策劃經(jīng)理、渠道經(jīng)理、分公司負(fù)責(zé)人、高級(jí)培訓(xùn)講師職務(wù),熟悉了外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的管理模式。并撰寫了大量管理類文章,提出了《“論語(yǔ)”管理學(xué)》、《管理中,殘缺才是美》、《第三只眼看管理》等觀念,有一定影響。在深圳天音工作后期,從事內(nèi)部培訓(xùn)講師工作,總結(jié)了自己多年的管理經(jīng)驗(yàn),也培養(yǎng)了大量人才。

 

(4)、任職深圳競(jìng)越顧問(wèn)公司:又曾任深圳競(jìng)越顧問(wèn)公司專職培訓(xùn)講師,接受過(guò)系統(tǒng)化的“以學(xué)員為中心”的授課技巧訓(xùn)練,擅長(zhǎng)引導(dǎo)式授課方式,把精彩的課程內(nèi)容與高超的授課技巧,完美地結(jié)合起來(lái),授課中不單純是“教導(dǎo)”學(xué)員,而是帶動(dòng)學(xué)員參與到培訓(xùn)中來(lái),讓學(xué)員真正“學(xué)會(huì)”。

 

(5)、2003年3月至今:浪跡天涯,成為職業(yè)自由培訓(xùn)講師,沉迷于聚天下英才而教育之。寫過(guò)100萬(wàn)字以上的專業(yè)文章。

 

 (6)、從2016年開(kāi)始,郝老師通過(guò)QQ群、微信平臺(tái)、微信群、群友通訊錄等方式,建立了全國(guó)15萬(wàn)人的【培友匯】,連接了培訓(xùn)界的職業(yè)講師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)公司的課程顧問(wèn),可以說(shuō)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷典范。

 

他也整合了500多位職業(yè)講師,輔導(dǎo)他們錄制了1000多門微課。他也是正和島案例中心的常年顧問(wèn),參與正和島的社群建設(shè)。

 

    (7)、已出版四本書(shū):《原來(lái)這才是管理》、《不懂心理學(xué)就別當(dāng)講師》、《培訓(xùn)這樣最有效》 、《銷售懂管理》,從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東網(wǎng)、亞馬遜網(wǎng)、淘寶網(wǎng)等,可以買到,各大新華書(shū)店,均有銷售。

 

擔(dān)任《經(jīng)理人》、《銷售與市場(chǎng)》、《商界名家》、《成功營(yíng)銷》、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》等多家媒體的特約撰稿人,發(fā)表過(guò)八十多篇專業(yè)文章,這些文章被各大專業(yè)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,在百度和搜狗等搜索引擎上搜索“郝志強(qiáng)”,大概有20多萬(wàn)條記錄。

 

混沌大學(xué)首批認(rèn)證領(lǐng)教,帶領(lǐng)創(chuàng)新落地項(xiàng)目;

擔(dān)任中山大學(xué)、浙江大學(xué)、北京大學(xué)等MBA班、總裁班,授課講師,號(hào)稱“教授”。

擔(dān)任清華大學(xué)深圳研究生院,授課講師。

擔(dān)任清華大學(xué)北京營(yíng)銷總裁班,授課講師  (相關(guān)資料可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到)

 

 


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