微力無(wú)窮-移動(dòng)學(xué)習(xí)微課開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)其它上課時(shí)間：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、課程開(kāi)發(fā)師、培訓(xùn)管理人員、HR管理人員

∵〖培訓(xùn)形式〗
講述、演練、視頻、案例分析
∵〖課程目標(biāo)〗
1、會(huì)運(yùn)用微課程開(kāi)發(fā)工具和方法，編制微課；
2、會(huì)運(yùn)用常見(jiàn)的微課教學(xué)設(shè)計(jì)的常用方法，更好的演繹微課
3、掌握微課后期開(kāi)發(fā)的技術(shù)，讓微課更生動(dòng)
4、熟練使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的技巧，讓微課更有效
∵〖課程要求〗
1、1組1課題、最多5組，每組3-6人，請(qǐng)培訓(xùn)前確定好開(kāi)發(fā)的課題和參與開(kāi)發(fā)人員；
2、小組成員分工：課題開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)1名、小組成員2-5名；
3、小組筆記本電腦:每組成員每人1臺(tái)電腦，至少每組1臺(tái)筆記本電腦；
∵〖課程要求〗
“微課”是指講師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課多以視頻，案例等作為授課的載體，在授課過(guò)程中要充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)手段，如動(dòng)畫(huà)、視頻、手寫(xiě)板（白板），以及PPT等，時(shí)長(zhǎng)在10分鐘以?xún)?nèi)，并配套單獨(dú)文件夾提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
既然是微課，在課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)時(shí)就必須體現(xiàn)課程的精煉，這樣做會(huì)讓講師出現(xiàn)一個(gè)困惑，那就是，課程內(nèi)容有很多，絕對(duì)不是10分鐘能講完的，如何辦呢 按照微課開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，微課一定是為了解決某個(gè)問(wèn)題而設(shè)置的，提供的是技能，而非單獨(dú)的知識(shí)。這就值得講師思考，如何既兼顧技能又兼顧知識(shí)呢 微課技術(shù)的出現(xiàn)解決了這個(gè)問(wèn)題。
本課程旨在培養(yǎng)企業(yè)課程開(kāi)發(fā)人員能夠量身定做，自主開(kāi)發(fā)的微課程能力，形成目標(biāo)明確，邏輯清晰的微課程，從而促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展與知識(shí)沉淀，促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效化與高效化實(shí)現(xiàn)。
本課程應(yīng)用微課闡述微課，微課呈現(xiàn)微課的思路進(jìn)行培訓(xùn)；
∵〖

課程大綱：

〗
一、課程導(dǎo)入
課程導(dǎo)入：案例《優(yōu)秀微課實(shí)施過(guò)程欣賞》
研討：你心目中好的微課程有哪些特點(diǎn) 關(guān)鍵要素有哪些
（一）微課認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)變
1.4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式
a.自我學(xué)習(xí)
b.碎片化學(xué)習(xí)
c.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
d.全腦學(xué)習(xí)
2.微課程認(rèn)知與理解
a.微課程的理解
b.微課程的特點(diǎn)
d.微課程的形式
c.微課程的內(nèi)容
d.微課程設(shè)計(jì)原則
e.微課程的分類(lèi)
f.微課的五種模式、
2  PPT式微課
2  錄屏式微課
2  視頻式微課
2  動(dòng)漫式微課
3.突破傳統(tǒng)的微課開(kāi)發(fā)師
a.微課開(kāi)發(fā)師角色轉(zhuǎn)型
b.微課開(kāi)發(fā)師能力模型
c.微課開(kāi)發(fā)師能力自評(píng)
（二）萃取經(jīng)驗(yàn)，微課開(kāi)發(fā)
1.微課開(kāi)發(fā)五步曲完美呈現(xiàn)
NO.1:鎖定問(wèn)題，確定內(nèi)容
案例：1)馬瑞斯老師的措手不及；
2)到底是為董事會(huì)還是為學(xué)員準(zhǔn)備
案例研討：到底如何才能滿足學(xué)員的需求呢
a.何為關(guān)鍵問(wèn)題
b.鎖定關(guān)鍵問(wèn)題的方法
2  關(guān)鍵事件法
2  世界咖啡法
NO.2：萃取經(jīng)驗(yàn)，整理架構(gòu)
a.經(jīng)驗(yàn)萃取，提煉工具
2  萃取方法：頭腦共創(chuàng)法
b.內(nèi)容架構(gòu)整理
2  常見(jiàn)的三種課程邏輯架構(gòu)
2  架構(gòu)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用
NO.3目標(biāo)設(shè)置，優(yōu)化課題
a.課程目標(biāo)設(shè)定原則和注意事項(xiàng)
b.課程目標(biāo)設(shè)定ACBD法則
c.練習(xí)：課程目標(biāo)ACBD法則設(shè)定（依據(jù)需求分析得到的課題）
d.課題優(yōu)化
2  課題優(yōu)化三原則
2  課題優(yōu)化舉例
2  課題優(yōu)化PK
NO.4課綱設(shè)計(jì)，線譜條理
a.五線譜

課程大綱：

編制與練習(xí)
b.練習(xí)：修訂

課程大綱：

中和調(diào)整講師手冊(cè)的授課方法和順序
NO.5引導(dǎo)視聽(tīng)，美化設(shè)計(jì)
a.快速制作PPT 的兩種方式
b.PPT美化技能提升
（三）三式課程，制作技巧
1.PPT式微課制作技巧
a.PPT式微課素材形式
2  文字的要求
2  音樂(lè)的選擇
2  圖片的處理
2.PPT式微課腳本加工
b.腳本加工5要點(diǎn)
1、簡(jiǎn)潔
2、懸念
3、風(fēng)趣
4、反復(fù)突出問(wèn)題
5、過(guò)度
c.PPT式微課開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾設(shè)計(jì)
2  PPT式微課開(kāi)場(chǎng)SCQA法則
2  PPT式微課結(jié)尾三句話
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)制作一份PPT式微課
3.錄屏式微課制作技巧
軟件安裝：CamtasiaStudi 8
a.錄屏式微課教學(xué)方法
2  情感塑造
2  案例教學(xué)
b.錄屏式微課講師手冊(cè)編輯
c.錄屏式微課制作及軟件操作
2  編輯錄音
2  添加素材
2  字幕制作
2  添加開(kāi)頭和結(jié)尾
2  添加交互測(cè)試
2  視頻輸出
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)制作一份PPT式微課
4.視頻式微課制作技巧
軟件安裝：會(huì)聲會(huì)影
a.視頻式微課的兩種形式
2  講解式及舉例
2  情景式及舉例
b.視頻式微課制作要求
2 場(chǎng)景設(shè)計(jì)、演員、化妝、道具等；
2 語(yǔ)速適中
c.視頻式微課的設(shè)計(jì)思路
2  場(chǎng)景設(shè)計(jì)
2  沖突創(chuàng)造
2  提出問(wèn)題
2  策略呈現(xiàn)
Ø  策略呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化：?jiǎn)卧獦?gòu)造法
Ø  策略呈現(xiàn)情景化：角色扮演情景劇
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)制作視頻式微課
（四）翻轉(zhuǎn)課堂，微課落地
a.翻轉(zhuǎn)課堂與微課落地
2  微課與翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系
2  翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么
2  微課落地的三點(diǎn)建議
b.學(xué)員微課呈現(xiàn)與反饋
2  微課點(diǎn)評(píng)反饋
2  學(xué)員互評(píng)
2  匯總提升
∵〖講師介紹〗
張連全老師
資歷及背景
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)高級(jí)顧問(wèn)；
2、TTT實(shí)戰(zhàn)派講師，項(xiàng)目式TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)踐者；
3、211大學(xué)工商管理碩士；
4、國(guó)家高級(jí)注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師（一級(jí)職稱(chēng)）；
5、國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師（二級(jí)職稱(chēng)）
6、美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）培訓(xùn)認(rèn)證講師；
7、美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師認(rèn)證老師；
8、濟(jì)南電視臺(tái)《我要贏》節(jié)目特邀嘉賓；
9、廣東中大培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)師認(rèn)證金牌講師。
優(yōu)勢(shì)專(zhuān)長(zhǎng)
專(zhuān)注于企業(yè)TTT內(nèi)部講師培養(yǎng)、體驗(yàn)式中層管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施；
專(zhuān)業(yè)風(fēng)格
善于使用小組討論，角色扮演，視頻相結(jié)合，讓學(xué)員從“學(xué)過(guò)”到“學(xué)會(huì)”，從“知道”到“掌握”。
培訓(xùn)有幽默感，控場(chǎng)能力強(qiáng)，采取案例、體驗(yàn)式教學(xué)方式進(jìn)行課程授……
重點(diǎn)項(xiàng)目課程/課程案例
1、2010年10月-12月：組織實(shí)施某集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，并順利進(jìn)行驗(yàn)收；
2、2012年8月-2013年1月，連續(xù)3期為從興電子電力事業(yè)部進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目；
3、2012年9月-2013年1月，王老吉行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為期3個(gè)月，項(xiàng)目解決銷(xiāo)售目標(biāo)問(wèn)題，圓滿完成實(shí)施；
4、2010年起，擔(dān)任廣東中大培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)師認(rèn)證課程特聘講師，講授《TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)》課程。
服務(wù)客戶
王老吉藥業(yè)、廣州供電局、佛山供電局、從興電子、江蘇移動(dòng)、汕頭供電、廣西移動(dòng)、陜西聯(lián)通、雅士利集團(tuán)、施恩奶粉、丸美國(guó)際、天地食品、七天連鎖酒店、中美厚�？萍�、中大培訓(xùn)學(xué)院、九博通信等親自輔導(dǎo)與培訓(xùn)上百家企業(yè)。