課程收益:
深刻理解管理者的角色特征以及管理的含義
全方位認知管理者的知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)
多角度地重點訓練提升管理者的幾項通用管理技能
課程大綱:
第一部分 認識管理、角色定位、能力構(gòu)建
模塊一、認識管理
q管理的基本含義
q管理的基本要素
q領(lǐng)導的基本含義
q領(lǐng)導與管理的差異是什么
q管理行為特征與領(lǐng)導行為特征的比較
q管理行為風格與領(lǐng)導行為風格的比較練習1-5
q行為識別練習:一幅圖激起千言萬語
識別他們的行為特征傾向性
q案例分析:分組研討與分析
模塊二、中層經(jīng)理的角色定位
q研討與總結(jié):圖形視角的管理者角色特征
q案例:管理者角色認知狀況調(diào)查案例分析
q案例研討:一個部門總監(jiān)的職業(yè)感悟
q中層管理著的角色要求與個性特征分析
工具介紹與練習:經(jīng)理人個性特征分析工具與練習
模塊三、中層管理者應當擁有的知識與技能結(jié)構(gòu)
q中層管理者知識與技能結(jié)構(gòu)框架構(gòu)建的幾種角度
q案例分析:一家企業(yè)的管理者學習藍圖
q管理技能提升學習框架
q
領(lǐng)導力提升學習框架
q中層管理著學習提升的三維結(jié)構(gòu)
課內(nèi)測試:我需要提升哪方面管理能力:計劃、溝通、團隊、激勵、控制…
第二部分 管理技能提升專題研修
模塊一、目標設(shè)定與目標管理
q關(guān)于目標管理的基本認識:正面看法、負面擔心,撥亂反正
q如何設(shè)定有效目標
目標設(shè)定的SMART原則
練習與研討:如何設(shè)定合適的工作目標
q目標管理的主要內(nèi)容
構(gòu)建系統(tǒng)的目標管理框架
目標管理卡的運用以及工作成果評價
目標管理的步驟
推進目標管理須注意的問題
q案例分析:目標控制工具運用
模塊二、制定計劃并推進落實
q規(guī)劃、計劃、策劃的比較及關(guān)聯(lián)
制定戰(zhàn)略與規(guī)劃的基本思路和框架案例
如何基于戰(zhàn)略和規(guī)劃制定年度月度工作計劃
q計劃制定的基本方法與步驟
部門工作計劃需要關(guān)注哪些問題
如何使得部門工作計劃促進管理水平的不斷提升
重點工具介紹1:發(fā)現(xiàn)與解決問題的基本方法
重點工具介紹2:計劃制定的幾種工具及其相互關(guān)系
q計劃制定案例分析
案例:大型工作計劃制定案例分析
q如何做好策劃,并推進策劃的有效落實
qPDCA習慣與素養(yǎng)的修煉
工具與案例:如何在公司的日常管理中促進PDCA習慣的形成
模塊三、管理好時間,提高工作效率
q浪費時間的現(xiàn)象
練習:檢查表中找差距
24種最有效的時間管理小工具
q最典型的浪費時間的行為識別
浪費時間的三大殺手
q節(jié)約時間的各類做法
練習:識別你的時間管理意識
幾種不同的時間管理方法的比較
q用四象限時間管理方法檢驗你的時間觀
檢測練習:您的時間安排順序
研討:不同時間管理思路帶來的不同結(jié)果
練習:請您為他安排好一天的工作
q管理者提高工作效率的技巧
管理者提高效率的10大原則
管理者提高效率的12種途徑
模塊四、推進管理溝通,協(xié)調(diào)各方關(guān)系
q認識溝通:回顧與總結(jié)
溝通的基本原理與要素
研討與練習:溝通無處不在
如何理解“管理就是溝通”
何謂“管理溝通”
q避免觸犯溝通禁忌
q管理溝通準備工作
案例研討與工具介紹:溝通之前的準備與檢查表
q不同溝通形式下的
溝通技巧訓練
管理者看、聽、說、問、身體語言技巧
如何做到對事不對人
描述性語言、評價性語言的識別
管理者的提問式管理
q中層管理者內(nèi)部溝通的幾個方向:如何與上級、下級、同級溝通
接受命令、委派的注意點
案例分析:接受命令常見失誤
下達命令常犯的錯誤與有效命令注意點
總結(jié):下達命令常犯錯誤以及二維檢查表
下達命令的幾種口氣和注意點
做好復命的注意點
研討與練習:企業(yè)內(nèi)不同類型溝通的應對策略
q如何與不同性格的人進行溝通
如何與力量型、和平型、活潑型、完美型的人溝通
q管理者的壓力和情緒管理
壓力和情緒的來源
如何管理自己的壓力和情緒
q溝通中的沖突處理策略和技巧
模塊五、輔導培養(yǎng)下屬,做教練式管理者
q經(jīng)理新角色:教練式管理者
q認識教練、指導、輔導下屬的工作方法
q練習:哪些是好的指導行為
q教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能
q案例:看他如何當教練
q什么時候你需要對下屬進行指導
q有效指導下屬的步驟與關(guān)鍵技能
指導下屬的基本步驟
有效指導的標志
怎樣提出問題、給出建設(shè)性的反饋
q練習:避免指導中易犯的錯誤
模塊六、高
績效團隊的建設(shè)與管理
q建立起對團隊的共同認識基礎(chǔ)
看圖研討:有團隊與沒有團隊狀況下的差別
q團隊建設(shè)的基本步驟
團隊成員的角色認知
團隊成員合作方式輔導
q團隊的運作與沖突處理
團隊合作的核心理念塑造
如何培養(yǎng)下屬的團隊協(xié)作精神
案例研討:幾個團隊成功的根本要素或失敗的致命弱點
q高
績效團隊運作中的若干基本原理
研討與總結(jié):團隊運作的基本原理
q團隊合作技巧訓練
模塊七、加強管理控制的方法和途徑
q管理控制的基本含義
練習:我的工作環(huán)境下遇到哪些管理控制的問題
q控制不足與控制過渡的識別
q管理控制的三個基本階段
q管理控制的相關(guān)工具
易于量化的控制目標如何控制
不易于量化的控制目標如何控制
q日常工作環(huán)境下如何開展管理控制
日常工作環(huán)境下管理控制的各類工具和方法
q如何通過制度、流程、標準開展管理控制
管理制度設(shè)計的基本原則
管理制度功能的不同定位
制度推進的各類方法
流程與標準設(shè)計的實踐和案例
授課講師
田勝波 先生
基本情況
◇資深管理咨詢專家、管理培訓專家、客戶服務咨詢與培訓專家;
◇咨詢領(lǐng)域涉及戰(zhàn)略、人力資源、客戶服務;
◇培訓領(lǐng)域涉及通用管理與領(lǐng)導、客戶服務與管理、
企業(yè)培訓管理;
◇擁有十多年企業(yè)中高層管理實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,15年的專職從事管理咨詢與管理培訓的行業(yè)經(jīng)驗;
◇管理學碩士,畢業(yè)于復旦大學,中國創(chuàng)造學會會員,上海創(chuàng)造協(xié)會理事;
◇港大-復旦、浙大等多家高校的EMBA總裁班特聘講師;
◇國內(nèi)幾十家培訓與教育機構(gòu)的長期特聘講師;
◇2006年被中華培訓網(wǎng)等機構(gòu)評為十佳培訓師。
工作經(jīng)歷:
◇田老師的職業(yè)經(jīng)歷包含企業(yè)中高層管理實踐、管理咨詢項目實踐、教育與培訓工作實踐;
◇田老師在企業(yè)管理的工作經(jīng)歷中先后擔任過上市公司以及多家民營企業(yè)的中高層管理職務,分別任職于總裁辦、企管部、人力資源部、廠辦等部門;
◇管理咨詢服務過企業(yè)包括寶鋼集團(3次)、伊藤忠丸紅(日資)、上海煙草、滬東重機(中國船舶)、滬東中華、龍頭股份、巴魯夫(德資)等知名企業(yè);
◇這些扎實的職業(yè)經(jīng)歷使得田老師積累了較為豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗、管理咨詢研究經(jīng)驗、管理培訓實務經(jīng)驗。
主講課程:
◇客戶服務類:《構(gòu)建卓越的客戶服務管理體系》《客戶服務技巧訓練》《如何處理客戶的不滿、抱怨、投訴》;
◇通用管理類:《
領(lǐng)導力提升研修班》《中層經(jīng)理管理技能提升研修班》《中高層經(jīng)理管理技能與
領(lǐng)導力提升》;
◇人力資源管理類:《
企業(yè)培訓體系構(gòu)建與培訓管理實務》《內(nèi)部講師訓練》;
◇員工素質(zhì)提升類:《員工素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造》《創(chuàng)新思維訓練》。
◇對于以上的大部分課程,田老師自2001年開始就開設(shè)這些課程的公開課,并向各類企業(yè)提供內(nèi)訓。
課程特色與授課風格:
◇田老師企業(yè)管理專業(yè)碩士,數(shù)學專業(yè)學士的專業(yè)背景,使得課程既有扎實的管理功底,又有邏輯嚴謹?shù)纳羁厅c評、案例分析。
◇課程基本特征為:結(jié)構(gòu)型知識點介紹 + 卓越理念深刻感悟 + 典型案例研討點評+ 關(guān)鍵問題互動交流 + 活力型游戲促進體驗 + 操作性工具現(xiàn)場演練
服務客戶:
內(nèi)訓服務過的知名企業(yè),其中大部分企業(yè)多次邀請?zhí)锢蠋熓谡n:
◇日立電器、TCL、艾歐史密斯、英業(yè)達集團、伊藤忠丸紅、諾日士(上海)、耐普羅(中國)、格蘭富(中國)、泰山光電(蘇州)、丹佛斯(中國).....
◇萬科、綠城、復星集團、江蘇新城、北京城建、龍元建設(shè)、長沙富興、上海城投、杭州地上........
◇寶鋼集團、中國石化、中國石油、中國煙草、中國網(wǎng)通、中國船舶、滬東中華、龍頭股份、中國電信.......
◇中國人壽、中國銀聯(lián)、中國工商銀行、上海銀行、浦發(fā)銀行、中國民生銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、平安保險.....
◇吉利汽車、江鈴汽車、格特拉克、一汽集團、三一重機、三一海外事業(yè)部、中聯(lián)重科、南方路機.......
◇中