德魯克管理技術(shù)研修班其它上課時(shí)間：

1、高層管理人員管理發(fā)展項(xiàng)目主要針對(duì)企業(yè)各職能部門(mén)經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、主管等擔(dān)負(fù)企業(yè)決策推行和戰(zhàn)術(shù)制定及上下溝通的核心中層管理者量身定做；2、中層管理人員管理發(fā)展項(xiàng)目主要針對(duì)具有十年以上部門(mén)管理經(jīng)驗(yàn)，或者由企業(yè)推薦的關(guān)鍵管理崗位儲(chǔ)備人才等，參與企業(yè)組織決策制定和推行的核心管理層。

培訓(xùn)受眾:

1、高層管理人員管理發(fā)展項(xiàng)目主要針對(duì)企業(yè)各職能部門(mén)經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、主管等擔(dān)負(fù)企業(yè)決策推行和戰(zhàn)術(shù)制定及上下溝通的核心中層管理者量身定做；
2、中層管理人員管理發(fā)展項(xiàng)目主要針對(duì)具有十年以上部門(mén)管理經(jīng)驗(yàn)，或者由企業(yè)推薦的關(guān)鍵管理崗位儲(chǔ)備人才等，參與企業(yè)組織決策制定和推行的核心管理層。

課程收益:

1、汲取世界管理經(jīng)典的營(yíng)養(yǎng)，拓展自我管理和團(tuán)隊(duì)管理的思維；
2、清晰界定組織的使命與遠(yuǎn)景，做好團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理和自我控制；
3、學(xué)習(xí)實(shí)用有效的管理工具，擔(dān)負(fù)起解決企業(yè)難題的責(zé)任；
4、思維的拓展和自我管理的啟迪；
5、洞察“已經(jīng)發(fā)生的變化”，并從中把握機(jī)會(huì)；
6、掌握創(chuàng)新的來(lái)源和原則，有組織、有目的、系統(tǒng)化的開(kāi)展創(chuàng)新工作；
7、成為真正意義上的領(lǐng)導(dǎo)者，提高個(gè)人及所在組織的績(jī)效。

課程大綱：

模 塊 一 德魯克管理思想精髓

第一單元 管理的本質(zhì)��
1.深刻理解管理的本質(zhì)
2.什么是職業(yè)經(jīng)理人
3.職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的兩條基本準(zhǔn)則
4.基業(yè)為何長(zhǎng)青
5.企業(yè)與企業(yè)的目的
案例分析

第二單元 管理企業(yè)��
1.德魯克事業(yè)理論的三個(gè)假設(shè)
2.德魯克事業(yè)理論的四大特點(diǎn)
3.企業(yè)的八大目標(biāo)
4.什么是創(chuàng)新
5.3M的創(chuàng)新機(jī)制
案例分析
案例分析
案例分析

第三單元 管理者的五項(xiàng)工作��
1.管理者五項(xiàng)工作
2.目標(biāo)管理與自我控制��
工具：目標(biāo)管理、自我控制與績(jī)效考核
案例分析

第四單元 管理員工和工作��
1.主要的激勵(lì)理論和應(yīng)用��
2.如何管理知識(shí)員工
3.知識(shí)員工的三大特點(diǎn)
4.如何提高知識(shí)員工的生產(chǎn)力
管理工具：高效授權(quán)


第五單元 未來(lái)的管理者
1.未來(lái)管理者的七項(xiàng)新任務(wù)


模 塊 二 卓有成效的管理者

第一單元 重新認(rèn)識(shí)管理者
1.高效管理者的共同特征
2.知識(shí)工作者的共同特征
3.此特征對(duì)組織管理的意義與價(jià)值
4.此特征對(duì)組織管理者個(gè)人的意義與價(jià)值

第二單元 高效管理技能之一:如何掌控自己的時(shí)間
1.時(shí)間對(duì)管理者的價(jià)值
2.管理者應(yīng)如何控制和支配時(shí)間
3.什么是管理者該做的，什么是不該做的
4.最有效的時(shí)間管理方法是什么
5.時(shí)間能夠被管理么 -----透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

第三單元 高效管理技能之二:溝通與貢獻(xiàn)
1.溝通的成敗取決于什么
2.溝通的本質(zhì)是什么
3.解決溝通問(wèn)題最有效的藥方是什么
4.高效溝通的原則、方法與技術(shù)
5.組織需要管理者貢獻(xiàn)什么
6.管理者應(yīng)如何做出自己的貢獻(xiàn)
7.阻礙我們做出理想績(jī)效的原因在哪里
8.企業(yè)應(yīng)如何形成倡導(dǎo)貢獻(xiàn)的文化


第四單元 高效管理技能之三:用人真諦
1.組織的管理對(duì)象發(fā)生了什么改變
2.管理者管人的理念要發(fā)生什么改變
3.不要思考的問(wèn)題是什么
4.必須要思考的問(wèn)題是什么
5.什么是真正的以人為本
6.如何才能真正做到用人之長(zhǎng)
7.高效用人的幾個(gè)有效方法

第五單元 高效管理技能之四:決策管理
1.有效決策與正確決策的區(qū)別
2.做出有效決策的八個(gè)要點(diǎn)
3.什么是最差決策
4.反面意見(jiàn)的價(jià)值在哪里
5.如何聽(tīng)到各種不同意見(jiàn)呢
6.選擇方案的真正難點(diǎn)在哪里
7.決策與執(zhí)行是什么關(guān)系

第六單元 高效管理技能之五:如何推進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新
1.組織業(yè)務(wù)創(chuàng)新的最大障礙在哪里
2.企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新成功的秘訣是什么
3.如何對(duì)業(yè)務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行分類(lèi)分析
4.業(yè)務(wù)創(chuàng)新思維模式是什么 有哪些具體方法與標(biāo)準(zhǔn)
5.自我否定的價(jià)值在哪里
6.預(yù)測(cè)未來(lái)的一個(gè)有效方法

全課總結(jié)回顧提煉----卓有成效的管理的真諦究竟是什么

培訓(xùn)師介紹：

  那教授曾任光華服務(wù)產(chǎn)業(yè)（中國(guó)）有限公司［美國(guó)ServiceMaster特許經(jīng)營(yíng)商］培訓(xùn)總監(jiān)，精于服務(wù)行業(yè)系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)，具有豐富的東西方企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際化視野。
2000年，那國(guó)毅教授在美國(guó)德魯克管理研究生院學(xué)習(xí)期間，在德魯克親自指導(dǎo)下，完成了就“管理者的新挑戰(zhàn)”和“基于信息的組織”兩大管理主題的專(zhuān)項(xiàng)研究，并撰寫(xiě)論文，得到德魯克的高度評(píng)價(jià)。那國(guó)毅教授對(duì)德魯克事業(yè)理論、管理者的工作、組織、激勵(lì)和溝通、績(jī)效評(píng)估、發(fā)展員工、決�、词[潞推笠導(dǎo)揖�神祵�(zhuān)題的做了系統(tǒng)的研究。從2001年2月起，那國(guó)毅教授在《IT經(jīng)理世界》發(fā)表《解讀德魯克》專(zhuān)欄系列文章，介紹德魯克管理思想。此外，那國(guó)毅教授在《中外管理》、《經(jīng)理人》、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》、《新民周刊》等媒體上發(fā)表管理文章。那國(guó)毅教授以德魯克專(zhuān)家的身份在陽(yáng)光衛(wèi)視、CETV、中央人民廣播電臺(tái)參加管理訪(fǎng)談節(jié)目。2001年5月15日，那國(guó)毅教授在2001經(jīng)理世界年會(huì)上，做了《德魯克論企業(yè)》的專(zhuān)題報(bào)告，掀起了中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)德魯克的高潮。那國(guó)毅教授經(jīng)過(guò)八年的系統(tǒng)研讀和實(shí)踐，將德魯克博大精深的管理思想提煉為“德魯克的1358”以連載的形式發(fā)表在2005年8月－9月的《IT經(jīng)理世界》上。