培訓內容:
培訓受眾:
課程大綱:
課程前言：
我們建立了內部大學,但是缺乏度身定做的課程。
我們購買了很多國外的品牌課程，但是還需要進行本土化調整。
我們已經(jīng)掌握了授課技能，但是對于課程設計依然一籌莫展。
是的，
企業(yè)培訓，需要量體裁衣。在職學習，離不開針對性很強的課程設計。
本次課程將幫助學員學會如何為企業(yè)設計針對性的教學內容和教學方法，力求使學員在實戰(zhàn)的過程中學習并掌握課程設計的思路及方法。
由于本課程會有很多實戰(zhàn)練習，因此我們希望您：
帶上您的課題、相關資料、信息還有電腦，我們將指導您將它們制作完整的培訓手冊；
事先收集一些企業(yè)內部相關的案例，我們將指導您將它們編寫成有針對性的培訓案例；
最好再對學員進行一些觀察與了解，包括：學習風格、困惑、學習期望以及技能水平，我們將指導您設計循序漸進的教學內容與教學方法。
總之，如果你真的有備而來，如果你認真參與實戰(zhàn)練習，那么你將滿載而歸。
在參與這門課程之前，除了做好以上功課，您還應該：
具有一定的培訓經(jīng)驗，熟悉各種常用的教學方法，如：管理游戲、角色扮演等等，并在培訓中已經(jīng)對其中一部分教學方法有過實踐。
本課程適合范圍：有一定培訓經(jīng)驗的企業(yè)內訓師
內容大綱：
一、 內部培訓的成功要素
引言：企業(yè)內部的培訓師在教學設計上有著得天獨厚的優(yōu)勢，問題是，掌握教學設計技能比掌握課堂呈現(xiàn)技能難得多。從現(xiàn)在開始邁出教學設計第一步吧，我們來學習課程的基本結構。
在本章節(jié)，我們將學習：
成功培訓的衡量要素
如何“度身訂做”內訓課程
在職培訓的要點
二、 內部培訓需求的診斷
引言：為什么我的課程學員覺得沒用 您首先得知道他們需要什么 能真正讓學員受益的課程才會受到歡迎。
在本章節(jié)，我們講學習：
顯性與隱性的培訓目標
課程前期調研的方法與工具
如何深入了解學員狀況
課程前期如何進行案例收集
三、 教學思路的建立
引言：雜亂無章的內容會讓學員無所適從，好的課程，一定是條理清晰，邏輯嚴密的。
在本章節(jié)，我們將學習：
如何將需求轉化為課程
教學目標的界定與撰寫
界定培訓的“價值點”
搭建培訓的基本思路
撰寫課程大綱
四、 教學方法的運用
引言：教學素材遍地都是，關鍵是我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，當然還要有編劇一般的頭腦，來對它們進行不著痕跡的修飾和提煉。
在本章節(jié)，我們將學習：
如何根據(jù)課程的類別選擇不同的教學方法
各類互動方法的運用
教學案例與教學方法的有效結合
教學法的實施技巧
五、 教學內容的編排
引言：一個好的培訓課程應該是教學內容與教學方法的有機組合，而非游戲和案例的胡亂堆砌，教學方法是為教學內容而服務的，喧賓奪主終將導致課程華而不實。那么對于教學內容的編排是否有一定的規(guī)律呢 是的，我們非但要告訴你規(guī)律，還要給到你工具。
在本章節(jié)，我們將學習：
如何調整課程節(jié)奏
教學五步法的運用
如何運用課程設計工具-故事板
不同類型課程與教學方法的組合
六、 教案的撰寫與完善
引言：通過了前面的學習，完成一次課程設計應該不再是難題了，那么今天，就帶著您的作品回家。
在本章節(jié)，我們將學習：
講師手冊的撰寫
教學工具箱的制作
教材與講義的制作要求
如何制定培訓的后續(xù)輔導計劃
在本章節(jié)，我們將制作自己的課件，并且展示。講師將點評并指導學員如何進行后續(xù)進一步的完善與調整。