• 2019/4/24至2019/4/25 深圳

• 2019/4/26至2019/4/27 北京

項(xiàng)目背景

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品的實(shí)用性及更新迭代提出了更高的要求，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)必須具備專業(yè)、高效的產(chǎn)品思維和能力，以應(yīng)對培訓(xùn)體系優(yōu)化、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程升級、引進(jìn)課程內(nèi)化等多工作場景。產(chǎn)品思維是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心，本質(zhì)上是一種高效能的思維方式，核心理念是“用戶驅(qū)動”。然而在培訓(xùn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，很多人困惑于——

如何設(shè)計(jì)亮點(diǎn)的培訓(xùn)項(xiàng)目以契合學(xué)員需求？

如何以用戶視角讓培訓(xùn)上承戰(zhàn)略，下貼績效？

如何對過往的培訓(xùn)項(xiàng)目和課程進(jìn)行更新迭代？

針對以上問題，我們特邀「得到」梁寧-產(chǎn)品思維30講 · IP轉(zhuǎn)化師、原阿里巴巴培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人鄧艷芳女士與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程基于“「得到」梁寧-產(chǎn)品思維30講”，通過不斷實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)化學(xué)員的課程設(shè)計(jì)能力，真正構(gòu)建企業(yè)員工產(chǎn)品思維，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值，獲得高效回報(bào)。

項(xiàng)目收益

企業(yè)收益

1、培養(yǎng)新—代的培訓(xùn)經(jīng)理；

2、建立—套以產(chǎn)品思維為核心的培訓(xùn)產(chǎn)品開發(fā)體系；

3、以人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)績效轉(zhuǎn)化。

崗位收益

1、對標(biāo)時(shí)代，聚焦組織需求，實(shí)現(xiàn)崗位和角色的自我進(jìn)化；

2、打造有影晌力的亮點(diǎn)培訓(xùn)產(chǎn)品，獲得學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門認(rèn)可；

3、獲得教育權(quán)威認(rèn)證證書。

項(xiàng)目特色

1、【實(shí)戰(zhàn)教學(xué)理念】幫助學(xué)員完成產(chǎn)品思維認(rèn)知升級，基于真實(shí)任務(wù)幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)“知行合一”，有效提升培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)能力；

2、【共創(chuàng)式學(xué)習(xí)】采取小班制教學(xué)，組建學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用行動學(xué)習(xí)、私董會等最為有效的學(xué)習(xí)方式，互相激發(fā)，彼此印證；

3、【跨界交流】來自于不同行業(yè)的同學(xué)，不同領(lǐng)域的培訓(xùn)案例，既開拓視野，又相互啟發(fā)，促動跨界創(chuàng)新；

4、【線上線下的學(xué)習(xí)創(chuàng)新】基于線上的頭部內(nèi)容，加上線下的共創(chuàng)學(xué)習(xí)，既可反復(fù)學(xué)習(xí)，又可獲得團(tuán)隊(duì)促進(jìn)。

課程大綱

開啟場域

1、課程導(dǎo)入

2、產(chǎn)生鏈接：圓圈“自我介紹”

3、“個(gè)人產(chǎn)品卡”懸掛展示

一、向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

1、向內(nèi)思考：我是如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)產(chǎn)品的？

2、智慧分享：經(jīng)驗(yàn)上墻

3、智慧碰撞 :互相看見&學(xué)習(xí)

二、向標(biāo)桿學(xué)習(xí)

1、小組學(xué)習(xí)：每組一個(gè)模塊

2、翻轉(zhuǎn)課堂：小組分享本組模塊

3、思考碰撞：“招式類&錦囊類“歸類

4、沉默時(shí)刻：我的收獲

三、知識重構(gòu)

1、思考比較：梁寧VS我們 

2、交流碰撞：“適用的”&“缺少的”

3、世界咖啡：融合梁寧&我們的知識

四、向他人學(xué)習(xí)

1、團(tuán)隊(duì)重構(gòu)：建立“培訓(xùn)產(chǎn)品探索小組”

2、世界咖啡：討論共創(chuàng)

3、梳理沉淀：成果展示

4、小組思考：梁寧產(chǎn)品知識的運(yùn)用情況

五、自我突破

1、團(tuán)隊(duì)重構(gòu)：建立“培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐小組”

2、群策群力：分項(xiàng)目共創(chuàng)

3、城鎮(zhèn)會議：培訓(xùn)項(xiàng)目成果展示

4、小組思考：梁寧產(chǎn)品知識的運(yùn)用情況

六、迭代成長

1、個(gè)人培訓(xùn)產(chǎn)品迭代

2、認(rèn)證環(huán)節(jié)：

（1）開放空間: 產(chǎn)品展示及陳述

（2）群眾的肯定&建議

（3）學(xué)員投票 

（4）個(gè)人產(chǎn)品快速迭代及總結(jié)陳詞

（5）講師確認(rèn)

七、開拓邊界

1、教練對話：“人生沉思卡“

2、反思迭代： “個(gè)人經(jīng)驗(yàn)卡”

總結(jié)收獲

1、總結(jié)分享： ORID深度匯談

2、結(jié)業(yè)儀式： 頒發(fā)證書； 旗幟手印

老師介紹：

原騰訊高管、著名產(chǎn)品人  梁寧

湖畔大學(xué)產(chǎn)品模塊學(xué)術(shù)主任，百度顧問

工作經(jīng)歷橫跨BAT

與京東、美團(tuán)、小米等企業(yè)有長期深度交流

人稱“中關(guān)村第一才女”。

「得到」梁寧-產(chǎn)品思維30講 · IP轉(zhuǎn)化師  

原阿里巴巴培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人  鄧艷芳

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

15年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾任職美團(tuán)、阿里巴巴、戴爾（中國）的培訓(xùn)管理者及高級培訓(xùn)專家，擁有豐富的企業(yè)培訓(xùn)及人才梯隊(duì)建設(shè)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)，主要擔(dān)任戴爾、阿里巴巴、美團(tuán)服務(wù)軟件演講師、TTT講師等。

授課經(jīng)驗(yàn)與影響力

累計(jì)培訓(xùn)授課時(shí)長超過了2500小時(shí)，曾實(shí)施多個(gè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目、中基層人才培養(yǎng)項(xiàng)目、600位“阿里巴巴未來服務(wù)人”培養(yǎng)項(xiàng)目等。

授課風(fēng)格

擅長運(yùn)用學(xué)習(xí)促動技術(shù)激發(fā)學(xué)員的思考，讓課堂更加活潑有趣，并且運(yùn)用多年的經(jīng)驗(yàn)沉淀幫助學(xué)員更有效地提升效能。

主講課程

基于產(chǎn)品思維的培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證班：以「得到」梁寧-產(chǎn)品思維30講為知識藍(lán)本、TTT- 打造金牌內(nèi)訓(xùn)師、以績效為導(dǎo)向的課程開發(fā)、智慧傳承-經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊。

服務(wù)客戶

阿里巴巴、螞蟻金服、美團(tuán)酒旅、戴爾、聯(lián)想、廣西移動、上海聯(lián)通、寧德新能源、上海 三體動力、北京汽車研究院、建發(fā)集團(tuán)、興業(yè)銀行、廣州天創(chuàng)鞋業(yè)……