• 2019/3/17至2019/3/18 上海

• 2019/9/26至2019/9/27 上海

邏輯思考與結(jié)構(gòu)化表達(dá)

愿意聽(tīng)、能理解、記得住、能執(zhí)行

誰(shuí)來(lái)參加？

* 各類(lèi)職場(chǎng)人士

* 中高層管理者

課程時(shí)長(zhǎng)

* 2天（14小時(shí)）

有何收獲？

* 理解邏輯思維的兩種思考方法以及金字塔原理

* 能夠有結(jié)構(gòu)地組織溝通的內(nèi)容，充分的分析受眾對(duì)象，選擇有效的溝通方法。

* 運(yùn)用邏輯思考與結(jié)構(gòu)化表達(dá)達(dá)到溝通的4大目的

先決條件？

* 希望提高邏輯思維、表達(dá)能力

為何參加？

* 我們?cè)诠ぷ髦械臏贤ㄐЧ�往往�?huì)受到各種因素的影響，比如匯報(bào)人的目的、內(nèi)容是否明確？時(shí)間是否受到限制？受眾的對(duì)象是否明確？如何把富有邏輯性的內(nèi)容，通過(guò)受眾分析，在充分了解對(duì)方的情況下，更有效的表達(dá)，最終獲得認(rèn)可？

* 本課程通過(guò)案例學(xué)習(xí)，實(shí)際演練、學(xué)習(xí)演繹與歸納，用金字塔原理結(jié)構(gòu)化你要表達(dá)的內(nèi)容，讓別人看得懂，愿意看，記得住，讓溝通變得更加準(zhǔn)確高效，效果好，效率高

課程大綱

第一模塊：兩種邏輯思考方法

* 介紹溝通的三要素：內(nèi)容 / 對(duì)象 / 方法

* 什么是邏輯思維？

* 邏輯思維的兩種思考方法：演繹法 / 歸納法

第二模塊：金字塔結(jié)構(gòu)

- 案例教學(xué) – “推薦信”

* 介紹“金字塔”結(jié)構(gòu)的搭建步驟

- 案例教學(xué) – “新產(chǎn)品推介會(huì)”

* 通過(guò)以上案例嘗試以“金字塔結(jié)構(gòu)”為模板搭建表達(dá)的結(jié)構(gòu)，了解到明確溝通中“主論點(diǎn)”的重要性

- 案例教學(xué) – “工作交接”

* 通過(guò)以上案例練習(xí)如何分解“分論點(diǎn)”

第三模塊：傾聽(tīng)的重要性

- 練習(xí) “傾聽(tīng)的五個(gè)層次”

第四模塊：了解自己，了解他人

- 案例教學(xué) – “分手信”

* 通過(guò)以上案例回顧第一天的課程內(nèi)容；引出溝通的第二個(gè)要素 – 對(duì)象

- 練習(xí)：你真的了解你的同事嗎？

* 行為風(fēng)格測(cè)試  DISC

* DISC測(cè)試結(jié)果的解析

- 練習(xí) – “會(huì)議安排”

- 案例教學(xué) – “供應(yīng)商調(diào)整”

* 通過(guò)以上案例讓大家體驗(yàn)如何針對(duì)企業(yè)不同部門(mén)的立場(chǎng)來(lái)表述相同的內(nèi)容

第五模塊：介紹不同溝通方法的利與弊

* 角色扮演練習(xí) – “挽留下屬”

第六模塊：綜合演練

相關(guān)課程

* 作為想要思考清晰表達(dá)有效的你，可能還會(huì)對(duì)《大腦的瑞士軍刀——思維導(dǎo)圖》《過(guò)目難忘的圖像化表達(dá)》感興趣

* 想要在思維訓(xùn)練上更進(jìn)一步，你可能需要學(xué)習(xí)《如何成為一個(gè)好的故事家》《基于系統(tǒng)思考的問(wèn)題解決》

講師簡(jiǎn)介

史 女士

* 背景經(jīng)歷

* 美國(guó)加州大學(xué) – 企業(yè)管理學(xué)博士

* 英國(guó)蘭開(kāi)夏中央大學(xué) – MBA、商務(wù)信息管理專(zhuān)業(yè)

* 德國(guó)知名跨國(guó)集團(tuán) –太陽(yáng)能光電部（美國(guó)分公司） 首席營(yíng)運(yùn)官、上海分公司總經(jīng)理、亞太區(qū)采購(gòu)總監(jiān)

* 擅長(zhǎng)領(lǐng)域

* 《問(wèn)題分析與決策制定技巧》

* 《邏輯思考與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》

* 《90后員工管理》

* 《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)》

* 服務(wù)客戶(hù)

制藥、保險(xiǎn)、金融服務(wù)、科技制造、廣告營(yíng)銷(xiāo)、電信、交通運(yùn)輸、光電、IT、服務(wù)業(yè)，零售，食品業(yè)、汽車(chē)制造、化妝品、美國(guó)威斯康辛協(xié)和大學(xué) MBA等

* 學(xué)員反饋

培訓(xùn)師的授課的邏輯性較強(qiáng)，分享的案例和理論都很有用，授課風(fēng)格好！

——王女士（某外資技術(shù)公司部門(mén)經(jīng)理）

內(nèi)容非常實(shí)用，落地，和理論穿插結(jié)合很棒！

——張女士（某國(guó)有通訊公司部門(mén)經(jīng)理）