TTT 進(jìn)階——培訓(xùn)課程設(shè)計

會設(shè)計自己專長領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，人課合一

誰來參加？

* 有志于發(fā)展成為能夠開發(fā)自有課程的培訓(xùn)師

* 有業(yè)務(wù)技術(shù)、職能專長，想成為培訓(xùn)師的，且學(xué)習(xí)過培訓(xùn)授課技巧的

有何收獲？

* 能說出培訓(xùn)師需要掌握的課程設(shè)計不開發(fā)的技能

* 能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇相應(yīng)的評估方法，設(shè)計評估工具

* 能夠用結(jié)構(gòu)化的方法，將與家經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)內(nèi)容

"* 能根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的需要選擇教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)活勱

"

* 能按要求制作講師 PPT，知曉完整課件包各組件的要點

* 能說清課程設(shè)計過程，能通過示范教學(xué)體現(xiàn)設(shè)計成果

課程時長

3天（21小時）

先決條件？

* 大專以上學(xué)歷，3 年以上工作經(jīng)驗

"* 具備必要的業(yè)務(wù)技術(shù)戒職能與長和經(jīng)驗

"

* 對培訓(xùn)有濃厚興趣

* 參加過“培訓(xùn)授課技巧 1、2”的學(xué)員

為何參加？

* 期待成長為更與業(yè)的培訓(xùn)師

* 期望不僅會授課，還會設(shè)計屬于自己的課程

* 期盼擁有演練機會，幵得到與家的指導(dǎo)和反饋，獲得必要的課程設(shè)計技能

* 本課程每班最多 15 人，學(xué)員帶著 3 小時培訓(xùn)內(nèi)容來，2 天培訓(xùn)后學(xué)員帶著 10 分鐘培訓(xùn)內(nèi)容

的“授課計劃”和 “現(xiàn)場授課+導(dǎo)師點評”的視頻及“書面反饋報告”走，幫助學(xué)員真正有信心

講好一堂培訓(xùn)課程。

課前作業(yè)：90 分鐘自備內(nèi)容的課程計劃

導(dǎo)入：

* 本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則

* 學(xué)員分享《培訓(xùn)授課技巧 1、2》的學(xué)習(xí)收獲

展示：每組抽取 1 位學(xué)員的展示學(xué)習(xí)收獲及新的學(xué)習(xí)期望

第一模塊：培訓(xùn)師需要的課程設(shè)計與開發(fā)

* 課程設(shè)計不開發(fā)概述-ADDIE

* 培訓(xùn)師不課程設(shè)計開發(fā)師的不同

* 培訓(xùn)師不課程設(shè)計開發(fā)師的不同

* 從培訓(xùn)目的到學(xué)習(xí)目標(biāo)

* 從學(xué)習(xí)目標(biāo)到課程設(shè)計

練習(xí)：區(qū)分需求、目的、目標(biāo)

現(xiàn)場實做：檢視自備內(nèi)容的需求、目的、目標(biāo)

第二模塊：學(xué)習(xí)目標(biāo)與評估工具

* 再次強化學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)目標(biāo)“

* 衡量學(xué)習(xí)效果的評估方法

* 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計評估工具

練習(xí)：依據(jù)給定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇評估方法，設(shè)計評估工具

現(xiàn)場實做：修訂完善自備內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計評估工具

第三模塊：從學(xué)習(xí)目標(biāo)到培訓(xùn)內(nèi)容

* 分析學(xué)員初始能力

* 萃取與家經(jīng)驗

* 篩選培訓(xùn)內(nèi)容

- 目標(biāo)導(dǎo)向

- 必要性

- 充分性

* 重新定位不補充

練習(xí)：以給定內(nèi)容草擬專家訪談提綱，1 對 1 練習(xí)

現(xiàn)場實做：以自備內(nèi)容使用篩選工具，確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容

展示：每組 1 人 5 分鐘上臺展示，學(xué)員對照點檢，講師總結(jié)點評

第四模塊：從培訓(xùn)內(nèi)容到教學(xué)設(shè)計

* 分析學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)格

* 教學(xué)策略概述

* 教學(xué)活勱不培訓(xùn)內(nèi)容的匹配

練習(xí)：給培訓(xùn)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活勱

現(xiàn)場實做：以自備培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)活勱

展示：每組 1 人 5 分鐘上臺展示，學(xué)員對照點檢，講師總結(jié)點評

第五模塊：制作課件包

* 講師 PPT

* 學(xué)員手冊

* 講師手冊

* 其他組件

第六模塊：其他培訓(xùn)手段

第七模塊：綜合演練與點評

* 說課不示范教學(xué)要求，及評估方法

演練準(zhǔn)備：修改完善 90 分鐘內(nèi)容的講師 PPT，包括說課提綱、示范教學(xué)的操作說明

綜合演練：每人說課、現(xiàn)場授課，錄像，學(xué)員互評點贊，導(dǎo)師點評與評分，形成書面反饋報告

相關(guān)課程

"* 作為想要成為與業(yè)化培訓(xùn)師的你，可能還會對以下 TTT 系列課程感興趣

"

《TTT 基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧 1》（2 天）、《TTT 基礎(chǔ)——培訓(xùn)授課技巧 2》（2 天）

《TTT 進(jìn)階——培訓(xùn)課程設(shè)計》（3 天）、《TTT 高級——引導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)生》（2 天）

* 想要在內(nèi)訓(xùn)師管理上更進(jìn)一步，你可能需要學(xué)習(xí)《打造中流砥砫式的內(nèi)訓(xùn)師隊伍》

講師簡介

李 先生

* 背景經(jīng)歷

* 現(xiàn)任肯耐珂薩研究院執(zhí)行院長，專家講師

* 原可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)（2010-2014）

* 原可口可樂大學(xué)（中國）創(chuàng)辦人（1995-1999）

* 李博士積25年的培訓(xùn)管理、開發(fā)、實施的經(jīng)驗。早年，他服務(wù)于美國喬治亞州成人和技術(shù)教育部，負(fù)責(zé)多媒體輔助培訓(xùn)，管理多個跨年度的大型培訓(xùn)項目，應(yīng)用多媒體技術(shù)，為進(jìn)入喬治亞州的企業(yè)（如General Mills, Anheuser Busch）提供一攬子員工培訓(xùn)。

* 李博士于1994年在美國加入可口可樂公司后，1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓(xùn)總監(jiān)，創(chuàng)辦了“可口可樂大學(xué)”，建立、發(fā)展可口可樂裝瓶系統(tǒng)培訓(xùn)開發(fā)管理能力；并與其他大公司企業(yè)大學(xué)一起，培養(yǎng)了中國的第一批專業(yè)的培訓(xùn)人才。

* 2010到2014年，李博士任可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)，負(fù)責(zé)全球范圍的高層領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)，評估，以及中基層管理人員的發(fā)展。他開發(fā)學(xué)習(xí)應(yīng)用的策略和方法，選擇、管理供應(yīng)商；設(shè)計開發(fā)致力于發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、文化智商、情商等項目，領(lǐng)導(dǎo)全球性的團隊開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力360度評估，負(fù)責(zé)全球性的應(yīng)用推廣。

* 李博士早年留學(xué)美國，獲印地安那大學(xué)理學(xué)碩士（教學(xué)技術(shù)學(xué)）；弗羅里達(dá)州大學(xué)哲學(xué)博士（教學(xué)系統(tǒng)）；喬治亞州大學(xué)EMBA。

* 現(xiàn)在李博士還是喬治亞州肯尼索州立大學(xué)的兼職教授，講授“多元文化溝通”課程；喬治亞州大學(xué)商學(xué)院的客座講師；亞特蘭大技術(shù)學(xué)院理事；美華協(xié)會（亞特蘭大）副會長、理事。

*  擅長領(lǐng)域

* 多文化領(lǐng)導(dǎo)力、全腦思維領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

* 組織與人才發(fā)展

* 學(xué)習(xí)項目設(shè)計、課程開發(fā)與設(shè)計

*  服務(wù)客戶

可口可樂、百度、電信集團、上汽通用、寶鋼集團、中國人壽、上海航空、東方航空、現(xiàn)代電梯、國藥集團、建信人壽、住友橡膠、大新華飛機、復(fù)旦微電子、荷美爾食品、上海師范大學(xué)、上海造幣、第一三共投資、艾美利肯汽車、中海天然氣、吉田建材、華港船舶、伊頓中國、西科斯基飛機、美麗田園、圣戈班、英提爾汽車、檢驗集團、錦湖日麗、江森自控、愛德萬、西氏醫(yī)藥、錦湖日麗、卡樂電子、暴雪軟件、鼎賽龍商業(yè)

學(xué)員反饋

老師的知識儲備、經(jīng)驗很豐富，現(xiàn)場演練，發(fā)言的效果很好，給工作帶來了新思路！

                                  ——劉女士（某大型化工輕工集團公司培訓(xùn)經(jīng)理）

課程非常系統(tǒng)，整個培訓(xùn)計劃流程完全清晰，討論非常熱烈，老師非常專業(yè)！

                                       ——鄭女士（某知名醫(yī)療產(chǎn)品公司HR經(jīng)理）

錢 先生

* 背景經(jīng)歷

* 肯耐珂薩專家講師，咨詢顧問

* 畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)管理碩士

* 曾在世界500強跨國公司工作二十余年，擔(dān)任銷售、市場、運營、培

"* 訓(xùn)等各種高級管理職位，并曾任跨國企業(yè)中國區(qū)學(xué)習(xí)與發(fā)展負(fù)責(zé)人，

"

* 熟悉企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀和問題，具有豐富的跨行業(yè)的培訓(xùn)授課及管理經(jīng)驗

*  擅長領(lǐng)域

* 培訓(xùn)類：《培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《培訓(xùn)規(guī)劃與管理》

* 管理類：《高級經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《教練式輔導(dǎo)》

*  服務(wù)客戶

飛利浦電子 三星電子 索尼電子 霍尼維爾 泰科電子 西門子 施耐德 庫柏 梅特勒-托利多 明基電通 英業(yè)達(dá) 夏普 三菱電機 村田電子 愛德萬 波音飛機維修 拉法基 斯凱孚 利樂包裝 紫江集團 艾利 藝康 寶鋼 八鋼 寶馬中國 上海大眾 南京大眾 福特馬自達(dá) 沃爾沃汽車 日產(chǎn)汽車 英菲尼迪 神龍汽車 東風(fēng)汽車 博世 舍弗勒 延鋒偉世通 住友橡膠 韓泰輪胎 羅氏制藥 葛蘭素史克 強生制藥 和黃藥業(yè) 富士膠片 廣州醫(yī)藥 馬士基 敦豪貨運 上海航空 中外運物流 嘉里大通 中宏保險 海康人壽 華潤地產(chǎn) 招商地產(chǎn) 和記黃埔地產(chǎn) 蘇寧環(huán)球 阿里巴巴 網(wǎng)易 攜程等

學(xué)員反饋

講師講的內(nèi)容系統(tǒng)，豐富，實戰(zhàn)經(jīng)驗扎實，讓我對培訓(xùn)的知識了解的更多。

                                            ——戴女士（某知名外資電氣公司）

課程很緊湊，充實，學(xué)到很多，老師還給了很多實用的資料，對工作幫助非常大。

                                             ——吳先生（某國內(nèi)知名輕工業(yè)公司）

從點到面來解決具體問題，對本人目前的工作有很大的啟發(fā)。

                                           ——季女士（某大型國內(nèi)輕工業(yè)公司）

講師簡介

朱 先生

* 背景經(jīng)歷

* 英國管理公會認(rèn)證的國際職業(yè)培訓(xùn)師

* 國家行政學(xué)院人民公仆網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)顧問

"* 上海緊缺人才培訓(xùn)項目《注冊培訓(xùn)師》《注冊培訓(xùn)管理師》《實用培訓(xùn)課程開發(fā)》課程開發(fā)者

"

和首席培訓(xùn)師，三項課程學(xué)員過千

*  擅長領(lǐng)域

* 培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)課程開發(fā)和設(shè)計、員工輔導(dǎo)和教練

* 影響力溝通：跨部門溝通不協(xié)作、職場影響力溝通、危機溝通等

* 管理行為訓(xùn)練：問題分析不解決、KPI 管理等

*  服務(wù)客戶

交通銀行、浦發(fā)銀行、廈門國際銀行、平安大學(xué)、太平洋保險、中國人壽數(shù)據(jù)中心、寶鋼大學(xué)、中遠(yuǎn)國際、河南移勱、交大海外學(xué)院、浦東出國留學(xué)人員聯(lián)合會、漕河涇開發(fā)區(qū)、上海電視大學(xué)、長城寬帶、可口可樂、惠普、樂購、KSK(中國)、GE、BP(中國)、瑞安地產(chǎn)蘇州工業(yè)園區(qū)設(shè)計研究院股份有限公司、上海申通地鐵、上海大眾南京分公司、1 號店 等