現(xiàn)場精細化管理改善與提升其它上課時間：

• 2019/1/14至2019/1/15 上海

• 2019/2/25至2019/2/26 蘇州

IE工程師，精益制造工程師，工藝工程師，生產主管，生產經理，工程經理等。

背景與目的：
　　現(xiàn)在市場競爭日趨激烈，要在產品的同質化競爭中勝出，制造現(xiàn)場的精細化管理是必經之路。做為一名合格的基層管理者，制造現(xiàn)場的管理活動的是其核心業(yè)務，不僅要掌握具體的作業(yè)技能，更需要掌握科學的管理知識和管理技能。提高現(xiàn)場管理水平，系統(tǒng)理解和應用常見的管理方法是本課程的目的。
　　
培訓目標：
　正確理解基層管理者的角色和承擔的責任；
　　掌握現(xiàn)場常見的管理方法和工具。

課程大綱
第一篇：精細化管理的必要性
1.重新認識我們的企業(yè)
企業(yè)經營的目的和承擔的責任
百年企業(yè)的經營秘訣
我們期望的現(xiàn)場是怎樣的
優(yōu)秀的現(xiàn)場：整潔、安全、高效
看看我們的現(xiàn)場
2.精細化管理概述
什么是精細化管理
精細化管理的必要性
市場環(huán)境的逼迫
確保核心競爭力的要求
3.制造現(xiàn)場精細化體系的構建
制造現(xiàn)場精細化概念圖
六大管理及其相互關系
標準/人/品質/設備/物流/5S
第二篇：制造現(xiàn)場精細化管理推進方法
1.5S及安全管理
5S活動
5S的基本原則
5S各階段方法要點
“三正”遵守率
不要不用品的處理
安全管理活動
災害發(fā)生機理
安全管理的三原則
危險預知訓練（KYT）活動
環(huán)境管理及改善
2.標準作業(yè)管理
什么是標準作業(yè)
作業(yè)標準與作業(yè)指導書
日常點檢表
標準的制改定管理
標準作業(yè)遵守率管理
3.人員管理
人員管理的目的
工作分派
現(xiàn)場巡視與變化點管理
自主維護活動
作業(yè)浪費的改善與提案活動
人員培訓與多能工活動
4.物流管理
標準在庫量管理
先入先出FIFO
重要部品的管理
半制品供應標準化
在庫減少活動
5.設備管理
設備維護管理的責任分工
設備故障率
重大故障再發(fā)防止活動
設備管理看板及安燈（Andon）
快速切換
備品備件管理
6.品質管理
品質管理的概念
品質與標準作業(yè)
品質改善活動
材料、加工的不良管理
徹底的再發(fā)防止活動
品質記錄
產品合格率分析TOP3活動
過程品質保證及防錯技術的應用
品質圈QCC活動

課程主講
 王老師
 工作經歷：
1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學，設備制造工藝專業(yè)
前8年在國企軍工負責技術、工藝和質量管理
后12年在汽車行業(yè)大型韓企負責質量管理、TPM、5S、提案活動　
現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問
 20年的企業(yè)工作經歷，曾先后擔任技術、生產管理、質量管理、教育培訓、設備管理等要職；多次赴韓國、日本研修交流TPM，領導、組織企業(yè)內部QCC、5S及TPM項目的推導與實施，特別是在擔任培訓部門經理2年期間，成功地推導建立了定做型教育培訓體系，對改善企業(yè)產品品質，大幅度提高生產效率，降低生產成本等產生了顯著的作用。
　
 其他培訓及輔導的部分代表客戶：
 蘇州三洋能源、蘇州矽品科技、上海住建、漢高股份、紫江集團、不凡帝范梅勒、科世達-華陽、杭州眼力健、杭州南都電源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北車集團、蔡司工業(yè)測量技術、富士通天電子、聯(lián)合汽車電子、通領汽車飾件、中國第一鉛筆股份、神舟新能源、通用電氣醫(yī)療系統(tǒng)、卡特彼勒、日東電工、哈藥集團、伊怡乳業(yè)、金亭汽車線束、三電汽車空調、貝卡爾特合金材料、德爾格醫(yī)療器械、東洋炭素、普利茂斯永樂膠帶、克朗斯機械、乾大化工材料、美國聯(lián)合技術消防安保公司等國內外著名公司。
 輔導特長：
 王老師能根據(jù)企業(yè)培訓需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識別企業(yè)培訓需求，并根據(jù)企業(yè)特點量身定做，專門策劃針對性強的培訓課程，從而提高培訓的效果。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與是王老師的一般授課風格。
 部分課程列表：
 全面生產管理TPM、5S（6S）活動（打造完美的現(xiàn)場）、精益生產（TPS革新訓練營）、TWI（一線班組長訓練營）、管理體系方面、建立高效的教育培訓體系。
 授課形式：
 知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。