現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管控與快速改善其它上課時(shí)間：

本課程專(zhuān)為以下有志于自我挑戰(zhàn)的技術(shù)與管理人員量身設(shè)計(jì)：

課程特色：
　緊扣學(xué)員所在行業(yè)及所選項(xiàng)目，全方位實(shí)戰(zhàn)演練。
　寓教于樂(lè),通過(guò)精辟講解,經(jīng)典案例與歌訣記憶深刻理解快速突破方法與要領(lǐng)。
培訓(xùn)收益：
掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量快速突破性改善的實(shí)用方法與工具。
創(chuàng)建品質(zhì)穩(wěn)定的現(xiàn)場(chǎng)與快速突破性改善的團(tuán)隊(duì)和機(jī)制,大幅度降低運(yùn)營(yíng)成本。
建立現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題解決經(jīng)驗(yàn)庫(kù)，積累與固化成功的經(jīng)驗(yàn)。

課程大綱：

：
Unit0 項(xiàng)目啟動(dòng)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，分組，選項(xiàng)目
明確團(tuán)隊(duì)及個(gè)人目標(biāo)（結(jié)合應(yīng)用指南）
課程破冰與思維拓展訓(xùn)練
問(wèn)題解決三在要素
三類(lèi)問(wèn)題的解決之道
快速突破性改善的綠色通道
Unit1 探索問(wèn)題時(shí)空規(guī)律
導(dǎo)入案例—NTF
方法講解—六步曲
課堂練習(xí)—設(shè)計(jì)多變量圖
Unit2 鎖定問(wèn)題發(fā)生場(chǎng)所
四步拆裝法
A 導(dǎo)入案例　　　　B 方法講解
C 補(bǔ)充案例　　　　D 問(wèn)題引申
成對(duì)/組比較
A 導(dǎo)入案例　　　　B 方法講解
C TUKEY Testing　 D 補(bǔ)充案例
過(guò)程搜索
A 導(dǎo)入案例　　　　B 方法講解
C 比較與搜索　　　D 集中圖典型案例
歌訣化記憶
Unit3 確定問(wèn)題發(fā)生要因
變量搜索
A 導(dǎo)入案例　　　　B方法講解
C 變量搜索與4步拆裝法
完全析因
A 導(dǎo)入案例　　　　B方法講解
歌訣化記憶
Unit4 驗(yàn)證要因及改進(jìn)效果
最小樣本量快速驗(yàn)證法則與實(shí)用技巧
歌訣化記憶
Unit5 思路發(fā)展與成果發(fā)表
思路開(kāi)拓—總案例演示
案例討論與成果發(fā)表
講師點(diǎn)評(píng)與方案完善
成果鞏固
Unit6 問(wèn)題解決經(jīng)驗(yàn)庫(kù)
開(kāi)發(fā)/試產(chǎn)及量產(chǎn)各階段工具選用指導(dǎo)
如何建立問(wèn)題解決經(jīng)驗(yàn)庫(kù)
Unit7 課程總結(jié)及未來(lái)展望
課程應(yīng)用計(jì)劃與學(xué)習(xí)小組龍虎榜
師資簡(jiǎn)介：
劉先生，華東師大MBA，6Sigma黑帶，ISO/TS16949審核員。
十五年制造型企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，先后在多家著名公司歷任過(guò)工程師、制造部經(jīng)理、品保部經(jīng)理以及副總經(jīng)理；在培訓(xùn)方面，寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，注重理念/工具與實(shí)踐的完美結(jié)合；以學(xué)員需求為導(dǎo)向，課程內(nèi)容均通過(guò)企業(yè)的實(shí)際案例進(jìn)行分析、討論及演練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性，使學(xué)員能夠快速的領(lǐng)悟?qū)�業(yè)知識(shí)和實(shí)用技法，并能很容易的運(yùn)用到實(shí)際工作之中。劉老師一直致力于推廣質(zhì)量問(wèn)題突破性改善方法及世界級(jí)質(zhì)量管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用，贏得了客戶(hù)企業(yè)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。