職場(chǎng)新人”穩(wěn)定性與敬業(yè)度“室內(nèi)心理拓展其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生、企業(yè)HR、企業(yè)管理人員、基層員工、對(duì)課程感興趣的人群等

課程收益:

☆ 提高大學(xué)生員工的愛(ài)崗敬業(yè)度；
☆ 降低企業(yè)新進(jìn)員工離職率；
☆ 改變大學(xué)生員工的工作態(tài)度，更好的融入企業(yè)團(tuán)隊(duì)；
☆ 提升大學(xué)生員工工作積極性；
☆ 讓企業(yè)HR對(duì)大學(xué)生員工的管理、培訓(xùn)、心態(tài)等掌控得游刃有余。

課程大綱:

章 節(jié) 主 要 內(nèi) 容
第一章 想要改變世界，先得適應(yīng)世界
1.越早接受“不如意”，越能過(guò)得“更愜意”
2.少講“看不慣”，多學(xué)“看得懂”
3.不是工作適應(yīng)你，二是你去適應(yīng)工作
4.要成“天才”，先當(dāng)“地才”
5.打好基本功，萬(wàn)事變輕松；漠視基本功，到頭一場(chǎng)空
6.想要飛得高，就得“沉”得下
7.加倍付出才有加倍收獲
8.拓展游戲：瞎子摸號(hào)
第二章 放下身段
1.“卑微”的工作不丟臉
2.向人請(qǐng)教并不丟臉
3.主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并不丟臉
4.為發(fā)展“放下身段”并不丟臉
5.拓展游戲：穿盤絲洞
第三章 總要經(jīng)歷“折磨”，才能成棟梁
1.不當(dāng)“草莓族”，一動(dòng)就傷
2.成長(zhǎng)來(lái)自肯定，成熟來(lái)自“折磨”
3.含淚播種，往往能含笑收獲
4.主動(dòng)“找罪受”，進(jìn)步更能超速
5. 拓展游戲：荊棘排雷、人椅
第四章 不做書呆子，不抱怨，只解決問(wèn)題
1.讀書行，辦事也要行
2.從品頭論足到“少說(shuō)多練”
3.抱怨外界處處受困，解決問(wèn)題前途無(wú)量
4.通過(guò)改善環(huán)境改善自己，通過(guò)改善自己改善環(huán)境
5.去掉心中“難”，萬(wàn)事變“不難”
6. 拓展游戲：聽(tīng)與說(shuō)
第五章 看淡學(xué)歷重“學(xué)力”
1.畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，是更重要學(xué)習(xí)的開(kāi)始
2.要學(xué)以致用，更要“用以致學(xué)”
3.每次失敗都是改善的契機(jī)，每次成功都是總結(jié)的時(shí)機(jī)
4.拓展游戲：禪宗心印、小組討論SWOT分析
第六章 從個(gè)體人到單位人，融入集體
1.“弱化”自我，是為了實(shí)現(xiàn)更好的自我
2.走自己的路，也聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)
3.要有自己的“節(jié)拍”，更要與單位“合拍”
4.少點(diǎn)“我的想法”，多點(diǎn)“同事眼光”
5.以盡心來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足
6.沒(méi)有不好的工作，只有不好的態(tài)度
7.要敬業(yè)，更要“精業(yè)”
8.沒(méi)人要求自我要求，沒(méi)人鞭策自我鞭策
9.沒(méi)有不好的工作，只有不好的態(tài)度
10.拓展游戲：無(wú)敵風(fēng)火輪、齊眉棍、坐地起身

培訓(xùn)師介紹：

  管理/銷售讀心教練
心理績(jī)效與行為績(jī)效教練
黨群工團(tuán)思政心理學(xué)教練
心理創(chuàng)傷修復(fù)導(dǎo)師
員工壓力預(yù)防診斷與對(duì)策系統(tǒng)培訓(xùn)師
中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員/ 心理學(xué)碩士
美國(guó)供應(yīng)鏈管理協(xié)會(huì)注冊(cè)管理師
上海益西企業(yè)EAP心理援助機(jī)構(gòu)/企業(yè)心理培訓(xùn)師

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