贏在人才發(fā)展：年終人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)其它上課時(shí)間：

• 2021/11/25至2021/11/25 北京

人力資源管理者，企業(yè)管理者等.

培訓(xùn)方式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論
培訓(xùn)目標(biāo)：
?構(gòu)建公司的人才標(biāo)準(zhǔn)-勝任力模型/高潛模型
?掌握人才素質(zhì)能力及潛力的測(cè)評(píng)方法
?掌握開展人才校準(zhǔn)會(huì)的方法，構(gòu)建企業(yè)的人才地圖
?掌握如何發(fā)掘人才梯隊(duì)發(fā)展需求，根據(jù)3E模型制定人才發(fā)展方案
課程背景：
企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)，人才培養(yǎng)的速度無(wú)法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場(chǎng)去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才；有建立人才梯隊(duì)意識(shí)的企業(yè)，往往因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，無(wú)法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才。
誰(shuí)是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動(dòng)態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)？如有有效的進(jìn)行人才配置？
領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個(gè)企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。
本課程從人才梯隊(duì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)的最佳實(shí)踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識(shí)別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)力，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展輸送人才。

課程大綱

第一講理論篇：人才盤點(diǎn)與企業(yè)戰(zhàn)略
一、人才盤點(diǎn)讓企業(yè)戰(zhàn)略落地
二、人才盤點(diǎn)的關(guān)鍵步驟
1.誰(shuí)是高潛人才
2.高潛人才與關(guān)鍵崗位的適配
3.高潛人才的定制化發(fā)展
三、人才盤點(diǎn)的成功要素
1.各級(jí)管理者在人才盤點(diǎn)中的角色與職責(zé)
2.HR在人才盤點(diǎn)中的角色與職責(zé)
案例：華為的繼任管理系統(tǒng)
第二講建構(gòu)篇：人才的標(biāo)準(zhǔn)
一、人才標(biāo)準(zhǔn)-任職資格要求
1.人才的專業(yè)能力
2.人才的通用能力
3.人才的核心能力
案例分享：華為的人才標(biāo)準(zhǔn)-領(lǐng)導(dǎo)力模型
分享：銷售部長(zhǎng)的勝任力模型
二、識(shí)別高潛人才-潛力因子模型
1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與商機(jī)洞察
2.人際敏捷性
3.好奇心與思維敏捷性
4.成就動(dòng)機(jī)與韌性
三.人才選拔
1.九宮格-人才盤點(diǎn)會(huì)
2.心理測(cè)試-商業(yè)推理/OPQ/大五人格
3.360度測(cè)評(píng)
4.述職+行為面試法
案例：高潛人才測(cè)評(píng)工具
第三講實(shí)操篇：人才盤點(diǎn)校準(zhǔn)會(huì)議
一、人才盤點(diǎn)校準(zhǔn)會(huì)議
1.事先收集評(píng)價(jià)結(jié)果
2.召開溝通說(shuō)明會(huì)
3.書面材料與工具的準(zhǔn)備
二、人才盤點(diǎn)校準(zhǔn)會(huì)議流程
1.組織現(xiàn)狀分析
2.人才九宮格，前20%與后10%
3.關(guān)鍵崗位的人崗匹配度分析
4.繼任計(jì)劃-人才地圖
5.關(guān)鍵人才的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
案例討論：他是高潛能人才嗎？
沙盤模擬：某公司的關(guān)鍵員工劉恒，王啟，林蒙，蕭軍…（附每個(gè)人的業(yè)績(jī)追蹤，個(gè)性特征，主要行為表現(xiàn)的描述），開人才盤點(diǎn)會(huì)議，人才九宮格，確定關(guān)鍵高潛能人才
6.人才盤點(diǎn)的輸出
1）繼任規(guī)劃-人才梯隊(duì)
2）激勵(lì)與保留方案
3）干部與專業(yè)人才梯隊(duì)發(fā)展
三、人才校準(zhǔn)會(huì)的成功因素
1.HR的主持與引導(dǎo)
2.實(shí)際工作事實(shí)為依托
3.充分討論
第四講工具篇-人才梯隊(duì)的發(fā)展的模型與方法
一、高潛人才的詳細(xì)檔案
1.過(guò)往三年的業(yè)績(jī)/培訓(xùn)經(jīng)歷等
2.個(gè)人職業(yè)發(fā)展興趣
3.優(yōu)劣勢(shì)分析-確定待發(fā)展能力項(xiàng)
工具：高潛人才檔案
二、人才梯隊(duì)的發(fā)展-IDP
工具：人才發(fā)展的模型-3E模型
1.培訓(xùn)課程
2.短期經(jīng)歷
a)導(dǎo)師項(xiàng)目設(shè)計(jì)
b)技能大賽
c)模擬演練
3.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
a)任務(wù)的設(shè)計(jì)
b)全職或兼職項(xiàng)目
c)工作輪換
d)增加工作職能
e)借調(diào)
案例分享：
1.某知名企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)的發(fā)展最佳實(shí)踐
2.最佳實(shí)踐：后備干部人才梯隊(duì)發(fā)展

課程主講

王老師
一、講師背景?
人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家，可中英雙語(yǔ)授課，AACTP認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師，OPQ領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證測(cè)評(píng)師，24年大型企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，華中科技大學(xué)MBA碩士/人力資源導(dǎo)師，華中科技大學(xué)、湖北大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)特邀講師。王老師一直專注于人力資源管理領(lǐng)域，擁有著24年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備了扎實(shí)的實(shí)踐操作技能，曾任職于標(biāo)致雪鐵龍、施耐德電氣、法國(guó)英瑞杰汽車系統(tǒng)有限公司等世界五百?gòu)?qiáng)、外資大型汽車知名企業(yè)，一直以來(lái)致力于為企業(yè)人事管理挖掘痛點(diǎn)并提供有效解決方案，同時(shí)提升個(gè)人管理技能。任職標(biāo)致雪鐵龍期間曾用時(shí)一年，在200人中進(jìn)行人才甄選，為企業(yè)引進(jìn)了30余位中國(guó)區(qū)中高層管理人員，得到總部高層的充分認(rèn)可。
二、主講課程
《人力資源規(guī)劃實(shí)務(wù)》、《人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》、《基于勝任力的面試技巧》、《人工成本的精細(xì)化管理》、《激勵(lì)與保障-薪酬體系設(shè)計(jì)》、《基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)》、《非人力資源的人力資源管理》、《變革中的HRBP角色定位與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《績(jī)效管理-BSC+KPI+績(jī)效反饋與輔導(dǎo)》
三、授課風(fēng)格
幽默詼諧的授課風(fēng)格，專業(yè)度極高的課程內(nèi)容；富有激情與現(xiàn)場(chǎng)控制力，豐富的呈現(xiàn)方式及授課技巧，讓學(xué)員在學(xué)中練，練中思，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳遞。