• 2021/10/11至2021/10/15 上海

作為內(nèi)訓(xùn)師您有過類似“困惑”嗎？
為什么培訓(xùn)過程中講師的“自我感覺”不好？
為什么培訓(xùn)中學(xué)員接收度和配合度不高？
為什么培訓(xùn)順利實施了，學(xué)員覺得幫助不大？

您想徹底擺脫以下“問題”嗎？
上臺恐懼癥
不知說什么
說得有點空
說得沒條理
說得不生動

課程收益
角色轉(zhuǎn)變，授課能力，課程設(shè)計，有效互動

課程大綱

模塊1.角色定位
內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)中常常扮演什么樣的角色（照鏡子）
成人學(xué)習(xí)的模式和學(xué)習(xí)心理分析

模塊2.授課能力
授課的五大技能提升（開場-過渡-倡導(dǎo)-闡述-總結(jié)）
重要的授課工具掌握

模塊3.有效互動
互動的技巧（時機-提問-承接-總結(jié)-感謝）
三種互動方式的運用（直接式、間接式、啟發(fā)式）

模塊4.課程設(shè)計
如何梳理課程需求？
課程設(shè)計的關(guān)鍵要素和框架的建立

模塊5.克服障礙
內(nèi)訓(xùn)師授課中常常遇到的問題（照鏡子）
如何克服授課過程中的12個常見問題？

課程主講

背景經(jīng)歷
資深培訓(xùn)師、顧問
11年培訓(xùn)經(jīng)驗、8年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
DDI授證講師
ThomasInternationalDISC認證
EQ-i2.0情商認證
長期擔任歐美企業(yè)培訓(xùn)部負責(zé)人
曾任制造業(yè)總部講師