結(jié)構(gòu)思考力-透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考與表達(dá)其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此感興趣的對(duì)象

思考清晰，表達(dá)有力！

走進(jìn)結(jié)構(gòu)思考力
場(chǎng)景1：對(duì)你的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶(hù)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開(kāi)一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)了半天你的領(lǐng)導(dǎo)還不知道你究竟要說(shuō)明什么，或者需要給你提供什么幫助！
場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫(xiě)了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富卻不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好的解決了臺(tái)下人員的失眠問(wèn)題！
場(chǎng)景3：在電梯中無(wú)意中偶遇你的老板,老板隨口問(wèn)了你一句，“手頭的項(xiàng)目情況怎么樣 ”電梯從樓上到樓下只有幾十秒中的時(shí)間，結(jié)果在這么短的時(shí)間內(nèi)實(shí)在不知道該如何把工作說(shuō)清楚！
世間萬(wàn)物均有結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)思考力通過(guò)對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解、重構(gòu)和呈現(xiàn)，給人們一種全新的思考方式。在職場(chǎng)中，結(jié)構(gòu)思考力不但是一種思維和技能，更是一種“透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界”的生活態(tài)度，對(duì)組織而言，它是提升管理效率的重要部分。然而，工作中您是否遇到——
滔滔不絕地演講30分鐘，帶來(lái)的結(jié)果卻是聽(tīng)者一頭霧水

向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求支援，前因后果牽扯一大堆，最后領(lǐng)導(dǎo)不知所云，更不知道你需要什么幫助

組織跨部門(mén)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)大家自說(shuō)自話(huà)，議題雜亂無(wú)章，1小時(shí)過(guò)去，也沒(méi)回到點(diǎn)子上

針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀結(jié)構(gòu)思考力專(zhuān)家講師李忠秋老師，與我們一同分享《結(jié)構(gòu)思考力-透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考與表達(dá)》的精彩課程。本課程從人類(lèi)認(rèn)知結(jié)構(gòu)入手，逐步教您如何縱、橫向剖析事物背后的本質(zhì)，得出結(jié)構(gòu)思考的邏輯。此外，課程還緊緊圍繞“理解、重構(gòu)和呈現(xiàn)”三層次模型，借助12大工具，教您如何讓溝通更高效。發(fā)掘思維背后的邏輯，思考清晰，使職業(yè)人表達(dá)有力，溝通順暢，大大提升組織績(jī)效！
課程收獲

1、運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力認(rèn)知世界的基本概念，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)思考習(xí)慣
2、掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的應(yīng)用方法
3、明確快速組織思維的方法，選用有效的工具進(jìn)行呈現(xiàn)
4、運(yùn)用使表達(dá)結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密、清晰、有說(shuō)服力的方法



課程對(duì)象

中高層管理者、各職能部門(mén)經(jīng)理/主管、骨干員工、需要提高表達(dá)能力的職場(chǎng)人士等

課程大綱：

【第一天】結(jié)構(gòu)思考力的核心理念
導(dǎo)論：凡事物皆有其結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)事物須看透其結(jié)構(gòu)
1、結(jié)構(gòu)使事物成為一個(gè)有機(jī)體——系統(tǒng)，凡事物皆有結(jié)構(gòu)
2、事物的結(jié)構(gòu)決定了事物的性質(zhì)，改變其3、結(jié)構(gòu)將使事物的性質(zhì)發(fā)生變化
4、事物的結(jié)構(gòu)是可知的，認(rèn)識(shí)事物須看透其結(jié)構(gòu)
【成果落地】理解客觀(guān)世界中結(jié)構(gòu)的重要意義
第一章：理念篇——結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)
第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善
1、思考結(jié)構(gòu)是人們對(duì)客觀(guān)事物的主觀(guān)反應(yīng)
2、思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為
3、思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善
第二節(jié)：三層次模型——完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維
1、理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)
2、重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、更其匹配環(huán)境
3、呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)
【成果落地】理解運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力的認(rèn)知世界的基本概念
第二章：方法篇：結(jié)構(gòu)思考力三層次模型解析
第一節(jié)：理解，接收信息并解析其結(jié)構(gòu)
1、識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)
2、判斷：判斷事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3、概括：一句話(huà)概括所有內(nèi)容
第二節(jié)：重構(gòu)，重構(gòu)結(jié)構(gòu)使其更接近本質(zhì)
1、重構(gòu)“四核”——結(jié)構(gòu)思考力的四基本原則
（1）“論”：結(jié)論先行
（2）“證”：以上統(tǒng)下
（3）“類(lèi)”：歸類(lèi)分組
（4）“比”：邏輯遞進(jìn)
2、運(yùn)用MECE原則確保結(jié)構(gòu)清晰
第三節(jié)：呈現(xiàn)，結(jié)構(gòu)羅盤(pán)，結(jié)構(gòu)思維形象化
1、第一步：“配”關(guān)系，4種類(lèi)模式16中關(guān)系
2、第二步：“得”圖示，根據(jù)關(guān)系匹配圖示
3、第三步：“上”包裝，簡(jiǎn)化、整合、類(lèi)比包裝
掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的應(yīng)用方法，能在面臨問(wèn)題時(shí)有效的覺(jué)察自我的思維結(jié)構(gòu)，并通過(guò)工具對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思維方式。
【成果落地】掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的應(yīng)用方法，能在面臨問(wèn)題時(shí)有效的覺(jué)察自我的思維結(jié)構(gòu)，并通過(guò)工具對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思維方式。
【工具】
工具1：結(jié)構(gòu)思考力識(shí)別概括技術(shù)應(yīng)用表；
工具2：結(jié)構(gòu)思考力識(shí)別概括技術(shù)線(xiàn)索表；
工具3：結(jié)構(gòu)思考力“圖表羅盤(pán)”；
工具4：結(jié)構(gòu)思考力形象呈現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用表；
工具5：結(jié)構(gòu)思考力“圖示庫(kù)”
【第二天】有方案時(shí)，想清楚說(shuō)明白
第一章：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題定課題
第一節(jié)：SCQA分析法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)定問(wèn)題
1、S（情景）：原本穩(wěn)定的狀態(tài)描述
2、C（沖突）：顛覆現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
3、Q（疑問(wèn)）：選出待完成重要課題
4、A（方案）：提出假設(shè)性解決方案
第二節(jié)：根據(jù)不同需求選擇不同表達(dá)模式
1、標(biāo)準(zhǔn)式：S—C—Q—A
（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：A—S—C
（2）突出信心式： C—S—A
（3）突出憂(yōu)慮式：Q—S—C—A
【綜合練習(xí)】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題定課題，小組討論，運(yùn)用SCQA分析法，確定本小組實(shí)踐任務(wù)的課題
【成果落地】運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力的SCQA分析法界定問(wèn)題，并構(gòu)建一個(gè)能夠快速地吸引對(duì)方的注意力的開(kāi)場(chǎng)
【工具】工具1：SCQA分析法工具單
第二章：基于目標(biāo)定主題
第一節(jié)：確定目標(biāo)，“AB法則”讓表達(dá)有的
1、A（明確受眾）：提前設(shè)定表達(dá)場(chǎng)景、明確受眾
2、B（期望行為）：希望表達(dá)后對(duì)方達(dá)成哪些行為
第二節(jié)：設(shè)定主題，“SAP法則”讓表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確
1、S（簡(jiǎn)單）：用受眾易于理解的語(yǔ)言描述
2、A（準(zhǔn)確）：確保主題精準(zhǔn)的為目標(biāo)服務(wù)
3、P（利益）：主題包含受眾關(guān)注的利益點(diǎn)
【綜合練習(xí)】基于目標(biāo)定主題，小組討論，寫(xiě)出本小組實(shí)踐任務(wù)的目標(biāo)及主題
【成果落地】掌握如何基于表達(dá)的目標(biāo)確定出主題簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的結(jié)論性主題。
【工具】工具2：AB法則；工具3：主題優(yōu)選矩陣
第三章：縱向結(jié)構(gòu)分層次
第一節(jié)：自上而下，疑問(wèn)回答做分解
1、第一步：設(shè)想問(wèn)題，從對(duì)方角度出發(fā)的新模式
2、第二步：回答問(wèn)題，提前想好答案事半功
第二節(jié)：自下而上，概括總結(jié)做聚合
1、第一步：列出要點(diǎn)，收集信息并羅列要點(diǎn)
2、第二步：分類(lèi)命名，分類(lèi)后并將信息命名
3、第三步：概括結(jié)論，尋找共性概括出結(jié)論
第三節(jié)：上下結(jié)合，兩種方式不可分
【綜合練習(xí)】縱向結(jié)構(gòu)分層次，小組討論，運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)分層次，畫(huà)出小組實(shí)踐任務(wù)的金字塔結(jié)構(gòu)圖
【成果落地】掌握運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)搭建框架的實(shí)際方法，讓思考和表達(dá)時(shí)做到結(jié)論明確且符合對(duì)方需求。
【工具】工具4：三種場(chǎng)景問(wèn)題列表；工具5：便簽法
第四章：橫向結(jié)構(gòu)選順序
第一節(jié)：選擇演繹，讓說(shuō)服更有力
1、標(biāo)準(zhǔn)式：理性思考的根本，讓表達(dá)極具說(shuō)服力
2、常見(jiàn)式：最常見(jiàn)、實(shí)用的說(shuō)服方式
第二節(jié)：選擇歸納，讓要點(diǎn)更清晰
1、排序的三種類(lèi)型：時(shí)間、結(jié)構(gòu)、重要性
2、分類(lèi)的兩種方式:開(kāi)放式分類(lèi)、封閉式分類(lèi)
3、封閉式分類(lèi)的技巧：預(yù)設(shè)分類(lèi)，2*2矩陣
第三節(jié)：因需而動(dòng)，兩種順序選其一
1、演繹適用于需要說(shuō)服對(duì)方時(shí)
2、歸納適用于對(duì)方關(guān)注解決方案時(shí)
【綜合練習(xí)】橫向結(jié)構(gòu)選順序，小組討論，運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)選順序，優(yōu)化本小組的課題的金字塔結(jié)構(gòu)
【成果落地】掌握運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)確認(rèn)每組思想的具體分類(lèi)和順序，讓思考結(jié)構(gòu)更加的清晰。
【工具】工具6：現(xiàn)有結(jié)構(gòu)案例庫(kù)；工具7：2*2矩陣
第五章：形象表達(dá)做演示
第一節(jié)：賣(mài)點(diǎn)包裝，讓觀(guān)點(diǎn)容易記
1、類(lèi)比：運(yùn)用形象或行為類(lèi)比的方式進(jìn)行包裝
2、引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
3、整合：通過(guò)對(duì)色彩、詞語(yǔ)、數(shù)字的整合以達(dá)到包裝的主題
第二節(jié)：形象表達(dá)，讓演示更有效
1、第一步：“配”關(guān)系，4種類(lèi)模式16中關(guān)系
2、第二步：“得”圖示，根據(jù)關(guān)系匹配圖示
3、第三步：“上”包裝，簡(jiǎn)化、整合、類(lèi)比包裝
【綜合練習(xí)】形象表達(dá)做演示，小組討論，將一級(jí)目錄進(jìn)行賣(mài)點(diǎn)包裝，并手繪PPT
【成果落地】掌握商務(wù)呈現(xiàn)中口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)和演示文稿的結(jié)構(gòu)化構(gòu)思技巧。

講師介紹：

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
他創(chuàng)辦的結(jié)構(gòu)思考力學(xué)院是結(jié)構(gòu)思考力提升的開(kāi)創(chuàng)者。他堅(jiān)信思考力提升比知識(shí)更重要，2010年開(kāi)始專(zhuān)注結(jié)構(gòu)思考力這一領(lǐng)域。作為職業(yè)講師的他，目前已為眾多500強(qiáng)企業(yè)提供過(guò)結(jié)構(gòu)思考力的企業(yè)培訓(xùn)，累積學(xué)員上萬(wàn)名，是國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)