上海益西EAP八大課程之《安全心理學(xué)》其它上課時(shí)間：

1. 負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的督導(dǎo)人員、流水線(xiàn)工人以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2. 企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、總經(jīng)理、公關(guān)部門(mén)主管3. 從事一線(xiàn)危險(xiǎn)施工作業(yè)、工作壓力大的藍(lán)領(lǐng)4. 各企業(yè)HR部門(mén)總監(jiān)、經(jīng)理、企業(yè)生產(chǎn)部主管及各部門(mén)相關(guān)管理人員等 5. 所有熱切渴望改善工作狀態(tài)，提升陽(yáng)光心態(tài)的社會(huì)人士

培訓(xùn)受眾:

1. 負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的督導(dǎo)人員、流水線(xiàn)工人以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
2. 企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、總經(jīng)理、公關(guān)部門(mén)主管
3. 從事一線(xiàn)危險(xiǎn)施工作業(yè)、工作壓力大的藍(lán)領(lǐng)
4. 各企業(yè)HR部門(mén)總監(jiān)、經(jīng)理、企業(yè)生產(chǎn)部主管及各部門(mén)相關(guān)管理人員等
5. 所有熱切渴望改善工作狀態(tài)，提升陽(yáng)光心態(tài)的社會(huì)人士

課程收益:

1.充份掌握安全隱患的成因與影響力 　　
2.建立事前防范及危機(jī)處理能力，將危機(jī)管理導(dǎo)入制度中　　
3.從實(shí)務(wù)案例中發(fā)展正確的公關(guān)技巧　　
4.配合實(shí)際演練訓(xùn)練學(xué)員面臨重大事故，臨場(chǎng)反應(yīng)能力 　　
5.強(qiáng)化學(xué)員建立風(fēng)險(xiǎn)分散及轉(zhuǎn)移技巧
6.提升心理正能量，從性格、能力、意志秉性等多方面增強(qiáng)

課程大綱：

【培訓(xùn)內(nèi)容】
一．員工安全感與心理防范
第一講 人的心理過(guò)程與安全1. 人的心理過(guò)程與安全
2.感覺(jué)、知覺(jué)與安全——你的企業(yè)有“家文化”嗎
3.人不是萬(wàn)能的——注意、不注意與安全
4.思維與安全——智力高不等于不出錯(cuò)
5.記憶與安全——機(jī)械動(dòng)作導(dǎo)致的失誤
6.情緒、情感與安全——是誰(shuí)觸發(fā)了你的情緒引爆點(diǎn)
7.意志品質(zhì)與安全——你的心理韌性高嗎
案例討論：富士康事件的思索

第二講 員工八種不安全心理的思考1.自我表現(xiàn)心理——不懂裝懂，盲目操作，生硬作業(yè)
2.僥幸心理——圖省事、盲動(dòng)作業(yè)
3.“經(jīng)驗(yàn)”心理——盲目自信的老員工
4.從眾心理——“一顆老鼠屎壞掉一鍋煮”
5.逆反心理——“85后員工”的最?lèi)?ài)
6.反常心理——警惕帶著情緒上班
7.冷漠心理——事不關(guān)己高高掛起
8.緊張心理——你的心理素質(zhì)過(guò)關(guān)嗎
9.現(xiàn)場(chǎng)大討論：你屬于哪一類(lèi)

第三講 員工安全感構(gòu)建與心理減壓1.“下班沉默癥”——“禍起誰(shuí)手”
2.工作熱情曲線(xiàn)——每況日下VS波濤澎拜
3.企業(yè)惡性時(shí)間引發(fā)的連帶效應(yīng)
4.你的企業(yè)有“安全心理診所嗎”
5.適時(shí)撫慰VS業(yè)績(jī)提成
6.應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠的6R策略
7.提升情緒智能——內(nèi)觀法
8.樹(shù)立企業(yè)價(jià)值觀——重塑員工“自我心像”
新鮮事跡：山東兗礦集團(tuán)開(kāi)設(shè)“企業(yè)心理安全診所”

第四講 員工心理安全與樂(lè)活文化構(gòu)建1.今天你樂(lè)活了嗎——健康，可持續(xù)生活方式
2.新興“生活型企業(yè)”——企業(yè)就是你的家
3.繼承發(fā)揚(yáng)原始文化+創(chuàng)新模仿樂(lè)活思想
4.企業(yè)瞭望臺(tái)——細(xì)心呵護(hù)員工心理健康，快樂(lè)工作，可持續(xù)發(fā)展
5.員工就是企業(yè)的“臉”
6.中國(guó)員工心理健康工程的簽約客戶(hù)調(diào)查報(bào)告
GOOGLE公司案例：帶寵物上下班

二．危機(jī)管理心理學(xué)
第一講 危機(jī)管理概述
1. 現(xiàn)代企業(yè)危機(jī)管理的開(kāi)端——泰諾膠囊事件
2.“懼者生存”——沒(méi)有危機(jī)感是最大的危機(jī)
3.當(dāng)代社會(huì)的五大特征與危機(jī)的必然性
4.“危機(jī)象死亡和納稅一樣不可避免”
5.危機(jī)的三大特點(diǎn)（意外性、緊急性、危險(xiǎn)性)
現(xiàn)場(chǎng)討論：聯(lián)想裁員事件——“公司不是我的家”

第二講 成功危機(jī)管理要素1.危機(jī)管理“五要素最佳行為模型”
2.危機(jī)管理“洋蔥圖”——化干戈為力量
3.危機(jī)管理中的危機(jī)公關(guān)討論——“張金柱撞人案”
4.危機(jī)中公眾心理特點(diǎn)
5.危機(jī)中的“為害者”角色及其演變
6.奧古斯丁危機(jī)公關(guān)六字真經(jīng)

第三講 亡羊補(bǔ)牢VS未雨綢繆1.危機(jī)的避免——海恩法則
2.危機(jī)監(jiān)測(cè)和預(yù)控
3.“一場(chǎng)大火，兩種命運(yùn)”
4.危機(jī)管理的準(zhǔn)備——“下雨之前先備傘”
5.案例分析：宜家的虛驚
6.討論——光明“回奶事件”應(yīng)對(duì)得失

第四講 平衡的藝術(shù)1.平衡的藝術(shù)——二八定律
2.木桶理論——團(tuán)隊(duì)協(xié)作
3.有效地管理焦慮與壓力——員工負(fù)面情緒減壓
4.企業(yè)江湖論——有情有義的才能培養(yǎng)熱血員工
6.“區(qū)分的藝術(shù)”——因人而異的溝通
7.做化解矛盾的高手——破框法
9.中國(guó)文化背景中的上下級(jí)溝通技巧
10.拓展游戲：荊棘排雷、人椅
11危機(jī)平衡的勁敵——農(nóng)耕思想、官場(chǎng)化

第五講 成功案例分享1.你所不知道的武士道文化
2.沃爾瑪“小打小鬧”如何成就世界第一
3.麥當(dāng)勞的變革創(chuàng)造快餐連鎖奇跡
4.豐田靠團(tuán)隊(duì)建造今日世界汽車(chē)帝國(guó)
5.三星公司如何靠團(tuán)隊(duì)揚(yáng)民族之威

三．安全生產(chǎn)與工程心理學(xué)
第一講 工作環(huán)境色彩學(xué)1.生產(chǎn)環(huán)境VS心理影響
2.工作場(chǎng)所色彩的心理聯(lián)想——紅橙黃綠藍(lán)紫
3.紅色溫暖好斗——切忌過(guò)多出現(xiàn)在生產(chǎn)區(qū)
4.橙色活力，具有感染力——公司活動(dòng)室的顏色
5.綠色寧?kù)o、輕松、和平——休息室
6.藍(lán)色，典型冷色調(diào) 鎮(zhèn)定、樸素、憂(yōu)郁
7.紫色最復(fù)雜，最暖與最冷的混合——精神、信仰、直覺(jué)相聯(lián)系
8.生產(chǎn)環(huán)境的色彩應(yīng)用
9.機(jī)械設(shè)備和工作面的色彩調(diào)節(jié)
10.安全、技術(shù)標(biāo)志色彩應(yīng)用——紅色-禁止；藍(lán)色-遵守；黃色-警告注意；綠色-提示、安全、通行

第二講 “做錯(cuò)事”的生理心理因素1.疲勞因素——疲勞上陣，得不償失
2.時(shí)間因素——你的“心理晝夜循環(huán)”正常嗎
3.睡眠、意識(shí)覺(jué)醒水平與酒精因素
4.集體潛意識(shí)——社會(huì)心理因素
5.為什么出錯(cuò)——事故傾向理論
6.人的因素——生物節(jié)律理論

第三講 “肇事”背后的真相1.“肇事者”人格、情緒特征
2.意外事故兩因素——人的因素、物的因素
3.用事實(shí)說(shuō)話(huà)——人的因素在蘇聯(lián)約占60～90％；在日本要占70％；在美國(guó)的汽車(chē)交通事故約90％
4.智力與事故的發(fā)生率并不呈負(fù)相關(guān)關(guān)系
5.年齡與事故的相關(guān)性研究——約70％的交通事故發(fā)生在30歲以下的司機(jī)身上
6.情緒能量與事故發(fā)生的正比效應(yīng)
第四講 操作行為與安全1.事故傾向理論假設(shè)——約70％的事故發(fā)生在30歲以下的司機(jī)身上
2.生物節(jié)律理論——體力23天、情緒28天、智力33天為一周期
3.提防“心理臨界期”——避免
4.不安全操作行為的一般表現(xiàn)與心理分析
5.有意與無(wú)意違章操作行為分析
6.解決違章行為的心理學(xué)方法

第五講 勞動(dòng)分析與人機(jī)匹配1.心理測(cè)量與人員選拔——因人而異
2.工作設(shè)計(jì)與人機(jī)匹配
3.工作環(huán)境及優(yōu)化設(shè)計(jì)
4.作業(yè)行為的神經(jīng)與心理機(jī)制
5.生產(chǎn)作業(yè)中的主要生理心理活動(dòng)
6.人在作業(yè)活動(dòng)中的信息加工處理過(guò)程
7.條件反射和行為的強(qiáng)化
8.行為模擬與人工工程設(shè)計(jì)
9.行為模擬與安全行為設(shè)計(jì)
四．安全預(yù)防與管理心理學(xué)
第一講 安全預(yù)防強(qiáng)于事后1.永遠(yuǎn)沒(méi)有后悔藥可吃
2.“事后諸葛亮”不值得驕傲
3.安全行為的激勵(lì)——用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)取代說(shuō)教
4.安全意識(shí)的強(qiáng)化——成年人也需要安全教育課堂
5.基本的危機(jī)處理觀念你有嗎——大地震后的啟發(fā)

第二講 安全心理與安全倫理1.安全心理與倫理問(wèn)題及對(duì)策
2.工作滿(mǎn)意感與安全倫理
3.組織管理與安全心理
4.領(lǐng)導(dǎo)行為與安全心理
5.解析江澤民——“安全倫理思想”

第三講 事故創(chuàng)傷的心理干預(yù)1.事故創(chuàng)傷后的心理和行為障礙及干預(yù)
2.重大災(zāi)害事故的心理救援
3.員工傷亡事故的身心創(chuàng)傷——肉身VS精神
4.典型的心理問(wèn)題——PTSD創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
5.礦工的“幸存者綜合征”
6.恐怖癥性神經(jīng)癥——“一年被蛇咬，十年怕井繩”
7.重大災(zāi)難事故的心理救援

第四講 安全管理過(guò)程中的激勵(lì)1.激勵(lì)與激勵(lì)過(guò)程
2.內(nèi)容型激勵(lì)理論與安全管理
3.行為改造激勵(lì)理論與安全管理
4.過(guò)程型激勵(lì)理論與安全管理

第五講 安全管理中的群體心理1.警惕群眾不平衡負(fù)面心理
2.安全生產(chǎn)中的群體行為
3.安全生產(chǎn)的群體凝聚力和土氣
4.群體安全決策
5.如何了解群眾心理——換位思考，體察民情

第六講 安全領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)1.安全工作需要安全領(lǐng)導(dǎo)
2.用制度堵漏洞,給領(lǐng)導(dǎo)干部“安全著陸”構(gòu)筑“緩沖帶”
3.安全領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)特性
4.安全責(zé)任制的推行、實(shí)施、監(jiān)督及考核
5.企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的建立和職責(zé)劃分

培訓(xùn)師介紹：

  企業(yè)EAP心理培訓(xùn)師/管理者心靈教練/積極領(lǐng)導(dǎo)力教練/NLP簡(jiǎn)快治療師/婚姻家庭治療師/職業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃師/員工壓力預(yù)防診斷與對(duì)策系統(tǒng)培訓(xùn)師/中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員/ 心理學(xué)碩士/美國(guó)供應(yīng)鏈管理協(xié)會(huì)注冊(cè)管理師/EQ-ELP 情緒智能溝通訓(xùn)練師
從事企業(yè)心理援助、管理者心靈教練與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)8年。擅長(zhǎng)用整合的模式處理婚姻家庭、青少年發(fā)展、性格－職業(yè)選擇等如何與原生家庭關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。治療中強(qiáng)調(diào)來(lái)訪(fǎng)者未曾開(kāi)發(fā)的自我療愈的能力、過(guò)程改變的能力和適應(yīng)系統(tǒng)平衡的能力。通過(guò)覺(jué)察、感受、連接、欣賞放下、替代的互動(dòng)模式，將心里咨詢(xún)和治療納入一個(gè)運(yùn)用咨詢(xún)師“本體”－“空性”覺(jué)知當(dāng)下的系統(tǒng)當(dāng)中并與來(lái)訪(fǎng)者建立開(kāi)放的“下對(duì)下”的咨訪(fǎng)關(guān)系、引領(lǐng)來(lái)訪(fǎng)者看到新的選擇和發(fā)展方向、最終達(dá)到與來(lái)訪(fǎng)者共同提升和彼此滋養(yǎng)的靈性境界。

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