在經(jīng)濟全球化時代,質量和品牌已經(jīng)成為制造業(yè)乃至國家核心競爭力的象征,代表著國家的信譽和形象!吨袊圃2025》提出“質量為先”的基本方針,決定了質量和品牌要貫穿于建設制造強國的整個進程,要成為部署和落實各項任務的出發(fā)點和重要內(nèi)容。近日工信部正在抓緊編制11個配套的規(guī)劃,謀劃未來3-5年工作。兩個重要支撐性行動計劃是制造業(yè)質量品牌提升三年行動計劃和發(fā)展服務型制造三年行動計劃。
那么質量管理究竟該怎么做?應該先從哪里做起?我們可以從質量大師朱蘭博士的質量管理三步曲中得到啟示;朱蘭博士的質量管理三步曲中,將質量控制放在質量改進之前。我們現(xiàn)在很多企業(yè)在進行質量管理的時候,往往是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”,質量從業(yè)人員每天的工作就是“救火”,這就是質量控制體系失效的后果。在企業(yè)中,超過90%的對產(chǎn)品質量和服務的投訴是由于產(chǎn)品質量問題。企業(yè)也重視質量管理,也實施了很多改善,但是實際情況往往是:雖然通過了ISO質量體系認證,各種質量文件也齊全,但質量問題并非高枕無憂;報廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮,因質量問題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場管理人員與工程師深受其擾。
您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?
您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?
您是否為生產(chǎn)線上質量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?
您是否為解決質量問題時,大家憑各自經(jīng)驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?
出現(xiàn)了質量問題,是否總是不知道源頭在哪里,無從下手去解決,病急亂投醫(yī)?
特別推出的培訓課題《現(xiàn)場質量過程管控與改善》本課程就是針對狀況而以上各種設計。建立質量控制體系過程中會用到哪些工具?參加完本次課程后,您可以找到以上問題的答案。通過課堂上大量的有針對性的練習,學員能夠提高改善問題能力,并在實踐中及時有效的解決企業(yè)面臨問題。培訓效果立竿見影。
結合當前的制造業(yè)發(fā)展趨勢,更深入理解質量管理的重要性
理解質量控制的重要性
學會建立過程質量控制步驟
識別并能正確應用解決問題的常用工具
獲得解決問題所需的知識和技巧,明確解決問題的結構化方法
模塊一:課程導入
質量例子的啟發(fā)
學習小組建立及討論
課程結構及大綱介紹
質量管理三部曲:質量策劃、質量控制、質量改進
模塊二:質量過程控制
1.質量過程控制概述
了解波動
現(xiàn)場質量問題發(fā)生的根本原因:波動
什么是質量控制?
建立質量控制的流程
2.建立過程質量控制步驟
選擇受控對象
關鍵產(chǎn)品特性KPC與關鍵控制特性KCC
控制特性的選擇
篩選關鍵控制變量
篩選工具選擇
FMEA介紹
PFMEA在篩選中的應用
建立過程變量控制計劃
控制方法講解
防差錯法講解與練習
模塊三:質量改善
1.質量問題分類及解決方法
問題的定義
問題的分類
不同問題的解決方法論介紹
2.質量問題的改善
質量問題的現(xiàn)況分析
層別法運用與練習
質量問題的聚焦
不同數(shù)據(jù)類型聚焦策略
柏拉圖運用與練習
過程能力CPK分析與練習
質量問題的原因分析
原因分析的原則
原因分析的工具:魚骨圖
異常問題的原因分析:IS/IS NOT系統(tǒng)層別法
質量問題的改善
制定對策(系統(tǒng)圖運用)
評估對策(方案選擇矩陣運用)
實施對策及效果驗證
模塊四:質量控制與改善案例分享
模塊五:總結與回顧
教育及資格認證:
培訓師;精益六西格瑪咨詢師;六西格瑪黑帶大師。
講師經(jīng)歷及專長:
吳老師曾任某美資企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、富士康集團六西格瑪推進主管及六西格瑪黑帶大師,積累了豐富的培訓及項目咨詢經(jīng)驗。曾親自指導海爾集團多家下屬工廠推行質量改善項目,輔導企業(yè)上百個綠帶黑帶項目,協(xié)助企業(yè)取得“中國質量協(xié)會六西格瑪優(yōu)秀企業(yè)”稱號!
吳老師擅長DMAIC系統(tǒng)改善方法和工具,結合精益生產(chǎn)與6 Sigma實現(xiàn)最終績效,吳老師擅長的課程有:新舊QC七大工具、現(xiàn)場質量問題分析與解決、六西格瑪黑帶/綠帶系列課程及質量工具專題課程(MSA、DOE、SPC、FMEA……)
培訓客戶及培訓風格:
吳老師曾為眾多企業(yè)提供過精益六西格瑪?shù)呐嘤柤白稍冚o導,服務的客戶涵蓋電子、家電、汽車、等行業(yè),其中包括廣州阿雷斯提汽車零配件、富士康科技集團、萬裕三信電子(東莞)、樂依文半導體(東莞)、美的集團、貴州海爾制冷電器、合肥海爾制冷電器、重慶海爾制冷電器、重慶海爾洗衣機、長征開關電器等多家知名企業(yè)。
吳老師的培訓風趣幽默、 邏輯嚴謹,注重理論知識與豐富的生產(chǎn)實踐案例相結合,課程內(nèi)容通俗易懂,易于學員掌握知識要點,全程案例研習、角色演練、小組討論、引導學員參與,現(xiàn)場輔導等方式讓學員能充分掌握各種實用工具,深得企業(yè)高層和學員的一致好評!