引領(lǐng)變革：組織變化期間如何管理和激勵(lì)員工？其它上課時(shí)間：

• 2018-4-18至2018-4-19 上海

• 2018-9-27至2018-9-28 上海

企業(yè)中高層管理者、HR、部門負(fù)責(zé)人

【課程亮點(diǎn)】

1、變革前期重點(diǎn)掌握如何評(píng)估和預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)；
2、變革中期重點(diǎn)掌握如何管理員工情緒；
3、變革后期重點(diǎn)掌握如何提升員工士氣。

【課程背景】

由于經(jīng)濟(jì)迅速的全球化、一體化，所以我們要加速重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐。主管和人事經(jīng)理的主要作用之一是領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施組織變革。在一個(gè)充滿了結(jié)構(gòu)重組，兼并與收購(gòu)和組織系統(tǒng)，過程和技術(shù)變化的環(huán)境中，這些改革措施使很多公司在競(jìng)爭(zhēng)中成功的更新自己的地位。然而很多情況下，結(jié)果遠(yuǎn)離最初設(shè)想，變化同時(shí)也對(duì)組織產(chǎn)生破壞性的影響。
這次研討會(huì)意欲傳授和分享更高層次的心理知識(shí)和技能，使主管和人事管理經(jīng)理能夠利用變化應(yīng)對(duì)陷阱，同時(shí)幫助那些正處于變化過程中的員工運(yùn)用心理技能，避免陷入否定和害怕，啟動(dòng)團(tuán)隊(duì)正能量，激發(fā)勇氣和斗志和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)擁抱變化。

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天

【課程收益】

按照宣布組織變化的時(shí)間結(jié)間，我們把組織變化的時(shí)期分為前、中、后三個(gè)時(shí)期，探討在不同時(shí)期可能發(fā)生的情況以及應(yīng)對(duì)策略:
1.變革前期重點(diǎn)掌握如何評(píng)估和預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)
2.變革中期重點(diǎn)掌握如何管理員工情緒
3.變革后期重點(diǎn)掌握如何提升員工士氣

【課程大綱】

模塊一：組織變化前期
當(dāng)組織將調(diào)整的信息未被宣布，而具體的方案還沒有出臺(tái)時(shí)：
1.“小道消息”滿天飛：
2.制定項(xiàng)目針對(duì)不同情況的預(yù)案
3.員工常見的心理防御機(jī)以及應(yīng)對(duì)策略
4.典型案例情景演習(xí)與討論
5.管理層中的常見風(fēng)險(xiǎn)與誤區(qū)
6.組織變化前期的“管理、溝通-----行動(dòng)指南”

模塊二：組織變化中期
當(dāng)公司宣布調(diào)整方案的具體細(xì)則方案后：
1.常見員工的四種“心理應(yīng)對(duì)機(jī)制”
2.典型案例情景演習(xí)與討論
3.員工的心理發(fā)展分析：空白心理/完形心理/從眾心理/博奕心理等
4.管理溝通中的常見風(fēng)險(xiǎn)與誤區(qū)
5.組織變化中期的“管理、溝通-----行動(dòng)指南”

模塊三：組織變化中的員工轉(zhuǎn)崗、離職溝通與管理
如何管理以及與需要轉(zhuǎn)崗或離職的員工作面談？
1.常見員工的負(fù)面情緒與行為反應(yīng)
2.典型案例情景演習(xí)與討論
3.自我情緒的覺察及情緒平復(fù)技巧
4.常見員工的情緒狀態(tài)以及疏導(dǎo)技巧
5.員工危險(xiǎn)信號(hào)的識(shí)別
6.溝通中的正向引導(dǎo)技術(shù)
7.員工轉(zhuǎn)崗、離職中的“管理、溝通-----應(yīng)對(duì)手冊(cè)”

模塊四：組織變化后期
如何應(yīng)對(duì)留下來員工的“幸存者綜合癥”？
1.在應(yīng)對(duì)變化中“人的防御與適應(yīng)的心理活動(dòng)規(guī)律”
2.典型案例情景演習(xí)與討論
3.評(píng)估和辨識(shí)員工的“不同心理類型”情況
4.如何應(yīng)對(duì)和幫助“不同心理類型”的員工去面對(duì)變化？
5.運(yùn)用“不同的心理技術(shù)”引導(dǎo)和幫助員工“正向思考”
6.案例學(xué)習(xí)/角色扮演：學(xué)習(xí)和練習(xí)使用心理調(diào)整技術(shù)

【講師介紹】

王苑老師
*首都師范大學(xué)心理學(xué)研究生
*原天力亞太中國(guó)區(qū)副總裁（跨國(guó)EAP公司）
*國(guó)家EAP專業(yè)委員會(huì)首席顧問
*德國(guó)MPE領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)師和教練
*經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力教練 
*EAP 資深實(shí)戰(zhàn)型專業(yè)講師
*變革/危機(jī)/員工心理管理專家 
*11年心理學(xué)在管理中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)
*3000多個(gè)個(gè)案的咨詢經(jīng)驗(yàn)
*配合企業(yè)重大變革管理50多起
*配合企業(yè)危機(jī)管理100多起

背景介紹：
13年外企，2年國(guó)企，6年民企工作經(jīng)驗(yàn)；
2年在管理、教練、講師、EAP顧問、心理咨詢師等的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；
13年在管理咨詢行業(yè)：人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目、變革管理項(xiàng)目、危機(jī)管理項(xiàng)目等；
綜合教育背景：工學(xué)學(xué)士、首都師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生、管理教練、心理咨詢師；
王老師先后在世界500強(qiáng)公司以及企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)公司工作，有著豐富的工作經(jīng)歷以及企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，后就讀于首都師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生專業(yè)，先后接受各類主流心理咨詢技術(shù)的訓(xùn)練，并師從于美國(guó)著名的生活教練，大量的個(gè)案實(shí)踐使她深諳心理咨詢技術(shù)、教練技術(shù)以及企業(yè)管理的精髓。
2005年進(jìn)入EAP領(lǐng)域，在某著名跨國(guó)EAP公司工作八年多，先后任EAP顧問、經(jīng)理及中國(guó)區(qū)副總裁，離開后又與多家管理咨詢、培訓(xùn)、心理機(jī)構(gòu)作為資深顧問、培訓(xùn)師合作。在這十年多的時(shí)間里積累了3000多例的企業(yè)員工EAP咨詢以及130多場(chǎng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，接觸了320多起來自企業(yè)的各類員工管理的問題，其中包括四川地震的系列危機(jī)干預(yù)服務(wù)、金融危機(jī)引發(fā)的各企業(yè)的大規(guī)模或小范圍的變革、重組、裁員和以及管理層的調(diào)遷、調(diào)崗服務(wù)以及特殊“個(gè)性”員工管理等等，豐富的經(jīng)驗(yàn)使得她的咨詢式培訓(xùn)能夠深入理解員工與管理層遇到的具體問題，并針對(duì)性地提出個(gè)性化的綜合解決方案，幫助管理者解決管理中遇到的各種員工管理問題。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】 
培訓(xùn)服務(wù) 
1.管理心理課程：《管理者的洞察力》《管理者情商》《非物質(zhì)激勵(lì)》《引領(lǐng)變革》《風(fēng)險(xiǎn)員工的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》《員工慣管理》
2.情商類課程：《壓力情緒管理》《高情商溝通》《快樂工作》《以變應(yīng)變》《逆境商》
教練服務(wù)：
經(jīng)理人潛能測(cè)評(píng)、經(jīng)理人教練、升職輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)職教練　
顧問服務(wù) 
1.變革管理顧問　
2.特殊員工的管理顧問　
3.危機(jī)管理顧問