知人善任：關(guān)鍵人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展 其它上課時(shí)間：

高、中層經(jīng)理

課程收益：

理解關(guān)鍵人才的界定標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵人才的方法和工具
知悉關(guān)鍵人才的發(fā)展方法和工具

課程大綱：

第一模塊：發(fā)現(xiàn)人才：標(biāo)準(zhǔn)
 界定關(guān)鍵崗位
 高潛質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才的早期發(fā)現(xiàn)
 內(nèi)驅(qū)力
 智力
 勇氣
 同理心
 支持、協(xié)調(diào)、研發(fā)、與銷售類人才
第二模塊：發(fā)現(xiàn)人才：方法
 問卷和心理測驗(yàn)
 訪談
 工作樣本
 情境模擬
第三模塊：發(fā)展人才：新領(lǐng)導(dǎo)100天
 五個(gè)心態(tài)轉(zhuǎn)型
 定位：認(rèn)同新角色
 拍板：在不確定條件下做決策
 關(guān)系：新的利益相關(guān)者
 授權(quán)：從自己干到讓別人干
 育人：從培養(yǎng)自己到培養(yǎng)別人
 100天行動計(jì)劃
第四模塊：發(fā)展人才：加速器
 三個(gè)高沖擊力的發(fā)展方式
 教練式輔導(dǎo)
 發(fā)展中心
 行動學(xué)習(xí)
 關(guān)鍵經(jīng)歷

講師介紹：

博課網(wǎng)專家講師，咨詢顧問
自2008年起，成為獨(dú)立培訓(xùn)師
Gallup（上海）研究總監(jiān)（1999-2002）
PDI大中國區(qū)資深領(lǐng)導(dǎo)力顧問（2006-2007）
Hay Group大中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力評鑒總監(jiān)（2007-2008）
曾創(chuàng)立上海人才有限公司的領(lǐng)導(dǎo)力測評業(yè)務(wù)（2002-2006）
北京大學(xué)心理學(xué)系（1984-1988）獲學(xué)士學(xué)位
香港大學(xué)心理學(xué)系（1993-1998）博士學(xué)位

學(xué)員評價(jià)：

“老師比較激情，互動較多，有很多確實(shí)的模擬題讓人更深理解知識點(diǎn).”
——王女士（某國內(nèi)大型電氣公司）
“李老師總結(jié)的判斷高潛人才的方式方法，人才測評類工具和方法很多，很具有參考意義�！�
                                                                          ——夏女士（某國內(nèi)科技有限公司）