實(shí)用情商管理方法論與實(shí)踐其它上課時(shí)間：

所有對此感興趣的對象

認(rèn)識你我他，掌握情感驅(qū)動的職場激勵(lì)法！

1995年，丹尼爾 戈德曼在其《情商》引入的情商（EQ）概念，由此對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響�！耙�真正全面地理解領(lǐng)導(dǎo)效力，既要衡量情商，又要衡量傳統(tǒng)的智商。”情商管理在企業(yè)管理中可謂是另一條蹊徑，在這一過程中，企業(yè)管理者常常面臨以下的問題——
如何識別不同類型的性格

如何從情感入手解決沖突

如何預(yù)判溝通中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)及異議

針對以上問題，我們特邀原英特爾大學(xué)亞洲區(qū)員工發(fā)展經(jīng)理陳德金老師，與我們一同分享《經(jīng)理人實(shí)用情商管理》的精彩課程。本課程采用哈姆-華茲華斯的七種類型性格及情感驅(qū)動測試，學(xué)員在課前完成自我認(rèn)知，課程上通過對七種性格的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，進(jìn)行情感驅(qū)動的組合，并通過溝通行動計(jì)劃表幫助學(xué)員現(xiàn)場掌握與不同類型的人溝通的辦法。



課程收獲

1、學(xué)習(xí)哈姆-華茲華斯的七種類型性格
2、學(xué)習(xí)決策過程中的情感因素及沖突管理
3、描述全局觀與換位思考（同理心）方法
4、掌握發(fā)現(xiàn)自己及他人的情感驅(qū)動因素的方法



課程對象

適用于想了解情商管理（EQ）及如何應(yīng)用情商管理技巧的員工

課程大綱：

課前作業(yè)
所有培訓(xùn)者需課前完成在線個(gè)人風(fēng)格測試問卷，了解自己的主要性格及情感驅(qū)動特征，優(yōu)勢及需要提高之處。
一、實(shí)用情商管理步驟1、2
1、自我認(rèn)知-詳細(xì)闡述每種性格類型的特征及情感驅(qū)動
亮點(diǎn)：哈姆-華茲華斯性格及情感驅(qū)動類型最獨(dú)特之處是分析出溝通對象的情感驅(qū)動，而非僅僅 是情緒或性格特征的分析。我們采用的哈姆測試是心理學(xué)中最早的有科學(xué)數(shù)據(jù)支撐的測試之一，7種類型可以將情感驅(qū)動具體到每一個(gè)體溝通對象，但又不會因過于復(fù)雜而在管理實(shí)戰(zhàn)中難以應(yīng)用。
2、自我管理：每種情感驅(qū)動類型的自我管理習(xí)慣。每種性格類型及情感驅(qū)動都有自己的優(yōu)勢和不足之處，本章主要教會學(xué)員如何認(rèn)知情感驅(qū)動方面的“hot button-情感驅(qū)動點(diǎn)”及需提高的方面，并有如何提高Normal（秩序者）的方法，使個(gè)人情感驅(qū)動及情緒更為平衡，更具幸福感。
亮點(diǎn)：與其它所有情緒及壓力管理的課程不同，我們的課程不僅僅探討如何管理情緒及壓力，更為主要的是我們會探討壓力及情緒表現(xiàn)背后更深層次的原因-情感驅(qū)動，使學(xué)員更易接受為何要進(jìn)行壓力和情緒管理。
二、情感驅(qū)動組合及風(fēng)險(xiǎn)群體
1、每種類型潛在的風(fēng)險(xiǎn)性格類型及應(yīng)對策略
2、情感驅(qū)動組合辨別及特征
三、實(shí)用情商管理步驟3
1、社會認(rèn)知：培訓(xùn)者學(xué)會通過六方面判斷對方的性格特征，發(fā)展自己的同理心 。
亮點(diǎn)：課程的開發(fā)者通過長達(dá)三十年的實(shí)踐，總結(jié)出非常系統(tǒng)的方法論（TOPDOG）幫助經(jīng)理人在不用請溝通對象做測試的情況下可以從六個(gè)緯度輕松判斷出對方的情感驅(qū)動類型。
四、實(shí)用情商管理步驟4
1、關(guān)系管理：為何同樣的社交技巧在不同人身上所起作用不同，對每種性格類型應(yīng)采用何社交技巧  
亮點(diǎn)：員工工作中面臨的主要挑戰(zhàn)，通過案例分析和場景扮演，使他/她們將不同的技巧進(jìn)行應(yīng)用，例如：
項(xiàng)目經(jīng)理如何設(shè)定全局目標(biāo)并進(jìn)行價(jià)值陳述
如何預(yù)判溝通中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)及異議
個(gè)性化的溝通策略。
溝通行動計(jì)劃表
我們將進(jìn)行課前調(diào)研與訪談，了解參加培訓(xùn)的學(xué)員在實(shí)際工作中面臨的不同挑戰(zhàn)場景及案例，并在培訓(xùn)中將案例與方法論結(jié)合進(jìn)行演練和點(diǎn)評。

講師介紹：

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任英特爾大學(xué)亞洲區(qū)員工發(fā)展經(jīng)理、惠普培訓(xùn)服務(wù)部高級顧問等高級職位。在英特爾工作期間，負(fù)責(zé)亞洲區(qū)超過2.5萬名員工的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目計(jì)劃、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)及實(shí)施等；他亦是英特爾中國技術(shù)優(yōu)才發(fā)展的項(xiàng)目經(jīng)理：該項(xiàng)目涵蓋技術(shù)優(yōu)才庫的建立、優(yōu)才培養(yǎng)戰(zhàn)略、優(yōu)才甄選、評估及培養(yǎng)方案和實(shí)施，最終為英特爾中國在2008-2011年成功培養(yǎng)了5位首席工程師（相當(dāng)于國家級高級副總裁）。
在惠普工作期間，負(fù)責(zé)華東區(qū)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)發(fā)展，每年成功銷售約2百萬美元的惠普培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

專業(yè)背景
致力于課程設(shè)計(jì)及實(shí)施、學(xué)習(xí)發(fā)展、優(yōu)才與領(lǐng)導(dǎo)力及組織發(fā)展等領(lǐng)域達(dá)15年之久。主要課程
情感銷售-打動客戶內(nèi)心的實(shí)戰(zhàn)技巧、經(jīng)理人實(shí)用情商管理、實(shí)用情商管理方法論與實(shí)踐……

服務(wù)客戶
ABB、思科、英特爾、理光、移動管理學(xué)院、重慶聯(lián)通、賽諾菲等