• 2019/4/11至2019/4/12 無(wú)錫

• 2019/5/15至2019/5/17 深圳

• 2019/5/23至2019/5/25 上海

• 2019/5/28至2019/5/30 北京

• 2019/6/13至2019/6/15 成都

• 2019/6/25至2019/6/27 長(zhǎng)沙

• 2019/11/14至2019/11/16 上海

為何參加？

本課程每班最多15人，學(xué)員帶著3個(gè)小時(shí)課程內(nèi)容來(lái)，3天培訓(xùn)后學(xué)員帶著90分鐘課程的課件包和“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課+導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)”的視頻及“書(shū)面反饋報(bào)告”走，幫助學(xué)員真正有一門(mén)屬于自己的培訓(xùn)課程。

課程收益

能確認(rèn)培訓(xùn)需求，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)

能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)編制評(píng)估方案

能夠用結(jié)構(gòu)化的方法，界定組織學(xué)習(xí)內(nèi)容

能根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程，選擇教學(xué)策略和活動(dòng)

能制作課件包，包括學(xué)員手冊(cè)、授課計(jì)劃、講師PPT等

能說(shuō)清課程設(shè)計(jì)的邏輯和學(xué)習(xí)過(guò)程規(guī)劃

課程大綱

第一天 導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則

第一模塊確認(rèn)培訓(xùn)需求

識(shí)別確認(rèn)業(yè)務(wù)問(wèn)題或績(jī)效差距

確認(rèn)目標(biāo)學(xué)員

確認(rèn)行為差距

界定業(yè)務(wù)場(chǎng)景

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的培訓(xùn)需求表

第二模塊 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

撰寫(xiě)符合ABCD原則的學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評(píng)估方案

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)估方案

第三模塊 組織學(xué)習(xí)內(nèi)容

取舍內(nèi)容

確定內(nèi)涵

建立結(jié)構(gòu)

匹配案例

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的學(xué)員手冊(cè)，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容

課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的學(xué)員手冊(cè)

第二天

第四模塊 規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程

回顧“需求-目標(biāo)-內(nèi)容”

界定“學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)策略”等概念

根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容選擇教學(xué)策略

規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程四步驟

設(shè)立階段目標(biāo)

配置學(xué)習(xí)內(nèi)容

制定教學(xué)策略

形成授課計(jì)劃表

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫(xiě)自備內(nèi)容的授課計(jì)劃表，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容

課后作業(yè)：完成自備內(nèi)容的授課計(jì)劃表

可選作業(yè)：預(yù)先準(zhǔn)備說(shuō)課用PPT

第三天

第五模塊 制作培訓(xùn)課件

學(xué)員手冊(cè)抽查點(diǎn)評(píng)

授課計(jì)劃表抽查點(diǎn)評(píng)

講師PPT的制作要求

課件統(tǒng)合要點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：制作講師PPT、課件統(tǒng)合

第六模塊 綜合演練與點(diǎn)評(píng)

演練準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備10分鐘說(shuō)課，可選做說(shuō)課PPT（提供模板）

綜合演練：每人10分鐘說(shuō)課，講解課程邏輯

學(xué)員自己反思，其他學(xué)員點(diǎn)評(píng)，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，形成書(shū)面反饋報(bào)告

老師介紹：黃震煒

IPMA英國(guó)管理公會(huì)認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師； 2016STA全國(guó)好講師大賽上海賽區(qū)前十強(qiáng)； ICCA國(guó)際效能教練學(xué)院認(rèn)證Ctt效能教練； PCT教練式培訓(xùn)師 ； 《貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色》授證顧問(wèn)； 《全腦表達(dá)沙盤(pán)》認(rèn)證講師； 注冊(cè)企業(yè)高級(jí)EAP執(zhí)行師； 10年知名公司培訓(xùn)管理及人才培養(yǎng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，5年心理學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，2年教練學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；曾任波音航空（上海）、格瓦拉生活網(wǎng)（全國(guó)）等公司培訓(xùn)管理與人才發(fā)展負(fù)責(zé)人；善于將應(yīng)用心理學(xué)、教練引導(dǎo)技術(shù)、游戲戲劇等技術(shù)融入企業(yè)管理及培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)講授中；并專注個(gè)人綜合效能提升培訓(xùn)。