心理咨詢師三級其它上課時間：

報名資質(zhì)：心理咨詢師（三級）入學(xué)條件（具備以下條件之一者）：（1）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷（含畢業(yè)學(xué)年學(xué)生）。（2）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專與其他專業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)本職業(yè)三級正規(guī)培訓(xùn)，達到規(guī)定學(xué)時數(shù)。

學(xué)員收獲：
理論知識落地實操與基礎(chǔ)理論無縫銜接—落地實操課程緊跟理論課程之后，符合學(xué)習(xí)記憶與運用原理，系統(tǒng)強化所學(xué)知識。
調(diào)整行為模式，提升人際魅力—幫助了解自我與了解他人，進而改善工作與生活中的人際關(guān)系，提升生命品質(zhì)與幸福感；
豁達人生態(tài)度，獲得內(nèi)心成長—在教與學(xué)的互動過程中，在團體的氛圍與體驗中，獲得自我的充盈與成長。周年優(yōu)惠活動版
國家職業(yè)資格助理心理咨詢師（上海）
招生簡章

2015年華世學(xué)堂首創(chuàng)：理論知識落地實操植入國家助理心理咨詢師（上海）鑒定考培訓(xùn)，通過專家理論實操指導(dǎo)，強化學(xué)員內(nèi)外兼修，知識落地，重在應(yīng)用，知行合一。優(yōu)惠活動版包含兩大模塊：知（理論知識）、行（理論知識落地實操）。

華世學(xué)堂介紹
華世學(xué)堂（上海五和職業(yè)技能培訓(xùn)中心）是人力資源和社會保障局審批成立的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，依托華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院強大的專業(yè)背景與師資力量，依托上海廣播電視臺強大的媒體資源與傳播渠道，開展心理咨詢師的認證培訓(xùn)、心理學(xué)公開課、心理學(xué)落地實操以及后續(xù)成長課程，用心理學(xué)的視角解讀社會，旨在進行應(yīng)用心理學(xué)的培訓(xùn)與傳播，惠及社會大眾。

職業(yè)介紹
學(xué)員修完必要的課程，參加由上海市勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心的考試并全部合格，即可獲得中華人民共和國人力資源與社會保障局頒發(fā)的《心理咨詢師職業(yè)資格證書》，此證書是在上海從事心理咨詢工作的資質(zhì)。國家職業(yè)資格鑒定共分三個等級，作為高知識含量的職業(yè)，心理咨詢師直接從三級開始鑒定。共分助理心理咨詢師（國家職業(yè)資格三級）、心理咨詢師（國家職業(yè)資格二級）、高級心理咨詢師（國家職業(yè)資格一級，尚未開考或評定）三個等級。

我們的優(yōu)勢
理論知識落地實操
正規(guī)招生資質(zhì)
名師陣容
專家考輔
班主任全程服務(wù)制
花園學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)員收獲：
理論知識落地實操與基礎(chǔ)理論無縫銜接—落地實操課程緊跟理論課程之后，符合學(xué)習(xí)記憶與運用原理，系統(tǒng)強化所學(xué)知識。
調(diào)整行為模式，提升人際魅力—幫助了解自我與了解他人，進而改善工作與生活中的人際關(guān)系，提升生命品質(zhì)與幸福感；
豁達人生態(tài)度，獲得內(nèi)心成長—在教與學(xué)的互動過程中，在團體的氛圍與體驗中，獲得自我的充盈與成長。

學(xué)員發(fā)展平臺：
一對一職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
專業(yè)能力發(fā)展
實踐平臺
個人成長

報名資質(zhì)：
助理心理咨詢師（三級）
入學(xué)條件（具備以下條件之一者）：
（1）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷（含畢業(yè)學(xué)年學(xué)生）。
（2）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專與其他專業(yè)本科以上學(xué)歷，經(jīng)本職業(yè)三級正規(guī)培訓(xùn)，達到規(guī)定學(xué)時數(shù)。

報名費用：
專業(yè)理論模塊：9000元
理論知識落地實操模塊：9500元
教材費： 300元
鑒定費：420元
考務(wù)費：80元
周年優(yōu)惠活動價：10700元

報名資料：
身份證復(fù)印件1張
學(xué)歷證復(fù)印件1張
1寸彩色照片2張

形式、時間和地點：
授課形式：全程面授
開課時間：助理心理咨詢師-2015年3月22日（參加2015年12月的考試）
授課地點：華東師范大學(xué)普陀校區(qū)及其他指定校區(qū)

三級心理咨詢師課程設(shè)置
★知★理論
一、專業(yè)理論模塊：
普通心理學(xué)：心理學(xué)是什么 它主要研究什么領(lǐng)域 它和我們的日常生活是如何息息相關(guān)的。
社會心理學(xué)：人的成長過程，就是一個不斷社會化的過程，在人際關(guān)系的大背景下，個體和群體的心理特征。
發(fā)展心理學(xué)：了解從兒童到成人的心理發(fā)展過程和階段性特征，以及不同心理學(xué)流派的主要論點。
健康心理學(xué)：了解心理學(xué)在保持和促進人類健康，預(yù)防和治療軀體疾病方面的知識和技術(shù)。
異常心理學(xué)基礎(chǔ)：介紹異常心理的常見類別、心理表現(xiàn)等基礎(chǔ)知識。
性別差異心理學(xué)：男人來自火星女人來自金星，男性和女性在心理、認知、生理、個性等的發(fā)展上的特征和差異。
心理咨詢理論與技術(shù)（含法規(guī)）：系統(tǒng)介紹心理咨詢的分類、特點、基本技術(shù)等知識；咨詢師的職業(yè)道德。
二、考點精講模塊：
機考知識點復(fù)習(xí)：結(jié)合考題梳理各個章節(jié)的知識點，搭建知識框架體系。
文字案例分析與練習(xí)：針對考試講解文字案例的基礎(chǔ)知識和思路，并進行練習(xí)。
影視案例分析與練習(xí)：針對考試講解影視案例的基礎(chǔ)知識和思路，并進行練習(xí)。
總復(fù)習(xí)：按考試科目梳理各種題型的解題思路和考試注意事項。
模擬考試：根據(jù)歷年考題進行模擬測試，熟悉出題形式、答案書寫。

★行★實操
發(fā)展心理學(xué)之【畢生發(fā)展視野下的親子關(guān)系】（2天）：從畢生發(fā)展的視野出發(fā)，把握孩子不同年齡段的發(fā)展規(guī)律，幫助孩子構(gòu)建生涯發(fā)展力，實現(xiàn)父母與孩子共同成長。
性別差異心理學(xué)之【親密，愛的滋養(yǎng)】（2天）：從實戰(zhàn)的角度理解家庭系列排列的基本理念，體驗家庭系統(tǒng)排列的關(guān)系序位，尋找親密關(guān)系的隱藏動力，深切領(lǐng)悟到讓愛和諧持久流動的幸福家道。
異常心理學(xué)之【初遇精分】（2天）：了解異常心理的形成與早年成長環(huán)境的關(guān)系，不同心理發(fā)展關(guān)鍵階段的特征及可能產(chǎn)生的心理危及，潛意識沖突如何左右我們的言行，影響我們的一生。
健康心理學(xué)之【催眠初體驗】（2天）：從實戰(zhàn)的角度掌握催眠原理和技術(shù)，釋放掉潛意識深處消極的情緒，與潛意識深處的高層智慧鏈接。
心理咨詢理論與方法之【自我覺察與人際溝通】（2天）：提升對于自我和他人的覺察力和感受力，了解自己的溝通風(fēng)格，改善適應(yīng)不良的溝通模式，提升人際溝通能力。

我們的服務(wù)：
一、心理圈建設(shè)
團隊建設(shè)：團隊熱身與訓(xùn)練，增加互動與了解，建立班組，擴展人脈。
讀書小組：在老師的專業(yè)指導(dǎo)下組建讀書小組，互助學(xué)習(xí)，共同成長。
心理電影賞析與討論：共同欣賞心理類電影，并一起討論分享。
我的心靈成長之約：班級內(nèi)部分享學(xué)習(xí)心理學(xué)之后內(nèi)在與外在的變化。
畢業(yè)典禮及表演：畢業(yè)總結(jié)、優(yōu)秀學(xué)員頒獎、分小組的才藝表演。
二、增值服務(wù)
免費跨班補課：憑學(xué)員證，可在其他班級補上缺掉的課程。
免費大課復(fù)讀：憑學(xué)員證，可免費復(fù)讀大課。
免費心理沙龍：憑學(xué)員證，可參加中心組織的各類心理沙龍。
免費公開課：憑學(xué)員證，可有機會參加中心組織的各類公開課。
實踐平臺：社區(qū)、志愿者或EAP等項目中的實踐機會。實操專家：
廖麗娟：心理咨詢高級督導(dǎo)、《新民晚報：心理專刊》特約心理訪談專家、上海市職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師考評員，近20年職涯發(fā)展研究和輔導(dǎo)。

張海音副教授：上海市精神衛(wèi)生中心心身科任主任，上海市心理咨詢中心主任，中國心理學(xué)會注冊系統(tǒng)注冊督導(dǎo)師。中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢和治療專委會副主委，精神分析專委會侯任主委，危機干預(yù)和自殺預(yù)防專委會副主委。擅長于神經(jīng)癥的診斷與治療。

王金麗教授：家庭系統(tǒng)排列國際導(dǎo)師，心理學(xué)博士、復(fù)旦大學(xué)博士后。有著26年專業(yè)經(jīng)驗，尤其擅長家庭治療領(lǐng)域的個案實操，與國際系統(tǒng)排列大師伯圖共同主持和帶領(lǐng)家排工作坊，并多次獨立開設(shè)家排沙龍。

張海燕教授：碩士生導(dǎo)師，華東政法大學(xué)心理咨詢中心主任， 上海市心理衛(wèi)生學(xué)會理事，上海高校心理咨詢協(xié)會副會長，國家心理咨詢師資格考評員主要研究領(lǐng)域為內(nèi)觀療法，企業(yè)中的心理學(xué)應(yīng)用。

高曉墉：華東師范大學(xué)心理輔導(dǎo)中心資深咨詢老師，國際艾瑞克森高級催眠治療培訓(xùn)師。

專業(yè)理論專家：
龐維國教授：教育心理學(xué)博士，華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院教授，發(fā)展與教育心理學(xué)研究所所長，上海市心理學(xué)會秘書長。主要研究領(lǐng)域為學(xué)習(xí)心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)和教學(xué)設(shè)計，近年來主要從事創(chuàng)新學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)的心理機制研究。先后承擔(dān)教育部人文社會科學(xué)、上海市哲學(xué)社會科學(xué)、國家社科基金等多項課題研究項目，曾獲高等教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎、上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、上海市教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎，2009年入選上海市浦江人才計劃。

李凌副教授：博士，華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院副教授，近來研究一直以“社會化”的視角關(guān)注自我成長；以“心理需求與社會支持匹配論”為立足點，從交互作用的角度關(guān)注個人生活質(zhì)量和社會支持實效，以期促進個人與他人、社會形成良性互動，和諧共生，共同成長。研究對象涉及嬰幼兒及其教養(yǎng)者、大學(xué)生、老年人、少數(shù)民族學(xué)生、殘疾人等多種人群；研究內(nèi)容有嬰幼兒氣質(zhì)及與之相適應(yīng)的教養(yǎng)方式、兒童青少年依戀、兒童能力自我知覺、（大/中）學(xué)生生存狀態(tài)與發(fā)展、殘疾人心理需求與社會支持網(wǎng)絡(luò)、社會認知的文化差異等。

沈烈敏副教授：博士，華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。擔(dān)任上海市心理學(xué)會理事，上海市心理學(xué)會臨床與咨詢專業(yè)委員會秘書長。多年來，主要從事教育心理學(xué)與心理健康教育領(lǐng)域研究，近年具體研究專業(yè)方向為學(xué)業(yè)不良心理學(xué)和學(xué)校心理輔導(dǎo)。目前主要承擔(dān)上海市教育委員會的重點研究課題《科學(xué)提高學(xué)業(yè)不良學(xué)生的學(xué)習(xí)效能研究》。在全國心理學(xué)核心刊物上發(fā)表研究報告和論文《學(xué)業(yè)不良的相對性涵義及測定的實證研究》等十余篇，著作《人類學(xué)習(xí)論》《學(xué)業(yè)不良心理學(xué)研究》（銷量數(shù)千），譯著馮特《動物與人類心理學(xué)論稿》。長期擔(dān)任全國心理咨詢師培養(yǎng)與考評工作。

袁軍教授：上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為教育心理學(xué)。中央廣播電視大學(xué)全課錄象共12講供中央教育臺播放。 教學(xué)研究成果：《個體差異心理學(xué)導(dǎo)引》，香港新聞出版社2002（上海師大資助）令默然的知識流動起來，《全球教育展望》（全國教育核心）

趙小青副教授：原上海大學(xué)心理輔導(dǎo)中心主任，上海高校心理咨詢研究會副會長、培訓(xùn)部部長，上海東方講壇講師