精益六維領(lǐng)導(dǎo)力其它上課時(shí)間：

對此感興趣的所有對象

課程背景
從宏觀到圍觀，從理想到現(xiàn)實(shí)！經(jīng)驗(yàn)決策？還是直覺決策？怎樣才算真正的科學(xué)決策？……決策出來之前，眾說紛紜，如何影響大家形成有效的決策機(jī)制，并直覺接受和協(xié)同執(zhí)行？需要正確使用決策力和領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，從關(guān)注收入、規(guī)模的增長到關(guān)注企業(yè)的盈利能力；從粗放式的管理到精細(xì)化管理。管理人員的經(jīng)營意識并沒有從內(nèi)心做好應(yīng)變的準(zhǔn)備,迫切需要與時(shí)俱進(jìn)！從戰(zhàn)略到執(zhí)行，從做事到理人一個(gè)完整的主線條是如何展開的，如何通過人的主線條實(shí)現(xiàn)事兒的落地？如何做到上承戰(zhàn)略下落現(xiàn)場，一切的一切都在本課程中。
課程目標(biāo)　　　　　　　　　　
聚焦企業(yè)發(fā)展之所需，采用系列訓(xùn)練手法學(xué)員迅速掌握精益六維領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)的心法、管法、技法。通過本課堂講授、案例剖析、小組練習(xí)、情景模擬，學(xué)員：
企業(yè)經(jīng)營全局性的策略思維能力
基于經(jīng)營目標(biāo)出發(fā)的數(shù)據(jù)收集分析能力
基于影響各部門間戰(zhàn)略協(xié)同的領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力與執(zhí)行的準(zhǔn)確性
樹立戰(zhàn)略意識以及企業(yè)整體經(jīng)營的全局觀
理性分析科學(xué)決策的能力
系統(tǒng)戰(zhàn)略部署與戰(zhàn)略執(zhí)行策略
課程收益
領(lǐng)導(dǎo)維度：企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)有基礎(chǔ)保障，并非大話空話誤“企”。
系統(tǒng)維度：組織建設(shè)的構(gòu)建有系統(tǒng)思路，獲得長遠(yuǎn)的效能發(fā)揮與增長。
員工維度：樹立榜樣，復(fù)制經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。提高工作效率和工作能力，以獲得個(gè)人與企業(yè)的同步成長。著實(shí)提高作業(yè)效率工作能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)同步成長。
競爭維度：站在客戶的角度，助力企業(yè)贏取更多客戶，在激烈競爭中持續(xù)保持有利地位。
文化維度：過程管控和用數(shù)據(jù)管理提升業(yè)務(wù)效率，打造高效執(zhí)行文化，避免不必要的損失和內(nèi)耗，形成公平公正開放的文化氛圍，讓企業(yè)充滿生機(jī)和活力。
穩(wěn)定維度：快速產(chǎn)品交付客戶，實(shí)現(xiàn)不停單，現(xiàn)金不斷流，贏得內(nèi)外客戶雙重認(rèn)可。使每個(gè)人都變成企業(yè)核心，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的人辦專業(yè)的事，讓員工輕松高效工作。
六大價(jià)值
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評估與延伸落地使用的方法。

課程大綱

課程內(nèi)容　
第一維度戰(zhàn)略部署
SWOT實(shí)戰(zhàn)管理
戰(zhàn)略部署的時(shí)間安排
戰(zhàn)略部署/方針繪制五步法
第一步　什么？思考突破
第二步　多遠(yuǎn)？明確第一年突破性目標(biāo)
第三步　怎樣？辨明關(guān)鍵的驅(qū)動(dòng)程序
第四步多少/何時(shí)？決定方法與路徑
第五步　誰？辨明關(guān)鍵的資源與部署
確定部署重點(diǎn)所需的關(guān)鍵資源
成立多功能團(tuán)隊(duì)
實(shí)施階段追蹤結(jié)果是如何產(chǎn)生的
日企戰(zhàn)略部署方針分解案例1
日企戰(zhàn)略部署方針分解案例2
第二維度執(zhí)掌分解與授權(quán)
評價(jià)項(xiàng)目定義表案例
日常管理要項(xiàng)舉例
部門管理要項(xiàng)抓重點(diǎn)
重要度評分表
管理項(xiàng)目設(shè)定輸出
廠(部)級以上任務(wù)展開表
課(組)team任務(wù)職掌展開表
部門任務(wù)職掌機(jī)能展開表
日常要項(xiàng)管理表案例
評價(jià)項(xiàng)目數(shù)據(jù)調(diào)查分析表
KPI會(huì)議檢討－異常值報(bào)告
第三維度LeaderStandard領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)–范圍
舉例：計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)者標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
舉例：工廠廠長標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
某美國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者標(biāo)準(zhǔn)化案例1
某美國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者標(biāo)準(zhǔn)化案例2
第四維度VisualManagement透明化
案例每月關(guān)鍵績效指標(biāo)走勢圖
案例目視化管理看板
案例教練引導(dǎo)模式透明化管理
教練引導(dǎo)模式透明化管理
驗(yàn)證記錄
障礙清單
指導(dǎo)總結(jié)板
第五維度經(jīng)驗(yàn)萃取智慧管理
專家經(jīng)驗(yàn)萃取四步法
STAR各元素的撰寫要求
示例：海爾集團(tuán)競標(biāo)（STAR表意清晰）
知識萃取案例
知識萃取工具
案例：某500強(qiáng)企業(yè)人才育成金字塔
第六維度聚焦發(fā)展T2提升
問題發(fā)生的兩種類型
1-1A3-TPS報(bào)告
1-1A3-TPS報(bào)告
1-2何謂TPS
2-2何謂TMU
2-1TMU提升系統(tǒng)五步法
2-3運(yùn)營提升系統(tǒng)的TMU與TPS

課程主講

柳草老師
資歷簡介
設(shè)備管理體系專家，長期以來跟隨日美企業(yè)生產(chǎn)管理專家從事現(xiàn)場人機(jī)方面的工作。曾服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)Panasonic、國際光學(xué)領(lǐng)先企業(yè)PHOTOP科技，美500強(qiáng)園林工具領(lǐng)先企業(yè)BLOUNT，深熟日美企業(yè)的運(yùn)作流程。在現(xiàn)場管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目管理、TnPM/TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動(dòng)、快速換線（SMED）、防呆糾錯(cuò)、精益持續(xù)改善、單元化建立、班組長（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)任
我公司資深專家
研究專長
TnPM/TPM體系
企業(yè)基層班組建設(shè)
精益生產(chǎn)
成本控制
制造人力資源體系建設(shè)