課程背景

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓發(fā)展已經(jīng)越來越被認可和重視，成為人力資源發(fā)展 “選育用留”中關鍵的“育”的角色。作為知識傳播與迭代的重要載體——培訓師，更是承擔著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構建內(nèi)部課程體系的重要使命。然而企業(yè)內(nèi)部培訓要的是實實在在解決實際問題，并且能夠將經(jīng)驗不斷的傳承和復制，因此設計“實戰(zhàn)導向”的人才培養(yǎng)項目是企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。在華為野蠻成長的過程中，強大的“訓戰(zhàn)結合”人才培養(yǎng)機制奠定了華為公司成功的人才基礎，本課程結合華為的人才培養(yǎng)項目實踐經(jīng)驗，以實戰(zhàn)導向的形式，為學員講授“實戰(zhàn)導向”的人才培養(yǎng)項目設計和開發(fā)方法，學員現(xiàn)場即可輸出自己公司的人才培養(yǎng)項目方案，并對關鍵內(nèi)容進行設計開發(fā)。

課程收益

掌握人才培養(yǎng)方案設計的原則和導向

掌握“實戰(zhàn)導向”的人才培養(yǎng)方案設計方法

掌握“案例教學”的方法以及案例的寫作方法

現(xiàn)場輸出企業(yè)自身的人才培養(yǎng)方案，并開發(fā)主要內(nèi)容

課程大綱

一、人才培養(yǎng)方案設計的原則和導向

業(yè)界常用的方法論和設計模型

人群適用性

實戰(zhàn)導向、績效導向

訓戰(zhàn)結合

二、人才培養(yǎng)方案設計方法

如何進行賦能點分析

如何進行培養(yǎng)方案設計

項目團隊的合理配置

培養(yǎng)目標

方案框架

目標人群

培養(yǎng)周期

方案設計的導向原則

實戰(zhàn)演練：人才培養(yǎng)方案如何設計？

三、課程設計和開發(fā)

概要設計

模塊設計

細節(jié)設計

案例設計

材料制作

如何開展實驗班

如何進行講師隊伍建設

專職講師隊伍建設

兼職講師隊伍建設

班主任和引導員隊伍建設

研討：如何進行評估和改進

演練：如何進行課程設計開發(fā)

三、案例教學的設計和使用

案例教學的原理和先決條件

案例教學中講師的角色定位

案例教學的流程

小型案例寫作指導

大型案例寫作指導

優(yōu)秀案例寫作10招

案例評審標準

演練：如何進行案例設計與開發(fā)

四、華為的人才培養(yǎng)項目實踐案例

項目設計的全流程解讀

項目文檔及材料解讀

項目經(jīng)驗及借鑒點分析

五、人才培養(yǎng)項目輸出

學員對自身方案進行迭代更新，輸出自身的人才培養(yǎng)項目方案

答疑互動

講師簡介

魏老師　　華為前全球資源中心人才學院院長

魏老師擁有15 年企業(yè)大學和人才發(fā)展實踐經(jīng)驗，其中華為大學工作 8 年。

2007 年加入華為大學，負責和參與了華為若干個重大學習發(fā)展項 目的設計、開發(fā)和交付，覆蓋了領導力、項目管理、企業(yè)文化、專業(yè)技術等多個領域；

2010 年，遠赴海外，籌建華為全球資源中心人才學院（華為大學海外機構），擔任院長。該學院以英語為載體，向全球的員工及客戶提供學習發(fā)展服務，有效地推動了華為全球化的進程；

2015 年開始，從事咨詢培訓工作，期間幫助九牧、藥明康德、華潤集團、沃爾瑪中國、裕同等眾多行業(yè)領先企業(yè)提供了企業(yè)大學設計和建設咨詢服務，助力客戶打造“人才高地”。

魏老師在企業(yè)大學頂層設計，人才發(fā)展項目開發(fā)、運營，領導力和軟技能課程等方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。