當(dāng)今的制造型企業(yè)正面臨著巨大的變革和艱巨的挑戰(zhàn)：市場(chǎng)需求的個(gè)性化發(fā)展；產(chǎn)品生命周期不斷縮短；產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)追求國(guó)際化；員工的流動(dòng)性不斷加大……
如何提升企業(yè)的制造管理水平？如何應(yīng)對(duì)以上眾多挑戰(zhàn)？人才培養(yǎng)是關(guān)鍵��！
其中，基層管理者擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，對(duì)他們的培養(yǎng)日益成為企業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，然而，大多數(shù)企業(yè)的一線主管都是從技術(shù)崗位直接提拔的，他們技術(shù)能力過(guò)硬，但是對(duì)于如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成現(xiàn)場(chǎng)KPI缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)與方法，您是否也經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額：
浪費(fèi)隨處可見，但問(wèn)題何在，如何解決卻沒(méi)有頭緒
5S一直在做，但是無(wú)法持續(xù)，效果不佳
同樣的問(wèn)題總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒(méi)有用
員工缺乏問(wèn)題意識(shí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題熟視無(wú)睹
對(duì)現(xiàn)場(chǎng)改善方法一知半解，無(wú)法在現(xiàn)場(chǎng)有效運(yùn)用
工作任務(wù)重，完成訂單都沒(méi)有時(shí)間了，更別提改善了
缺少改善積極性，也缺乏有效的改善工具
如何建立現(xiàn)場(chǎng)的持續(xù)改善體系
如何搭建起現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋？如何系統(tǒng)開展現(xiàn)場(chǎng)的改善活動(dòng)？如何有效提升現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量、效率、設(shè)備、5S等各項(xiàng)核心指標(biāo)？
作為制造業(yè)培訓(xùn)專家，結(jié)合多年的培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，冠卓特別推出《現(xiàn)場(chǎng)改善訓(xùn)練—現(xiàn)場(chǎng)改善四大利器》精品課程，課程緊緊圍繞現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋展開講解，將告訴學(xué)員一套系統(tǒng)而實(shí)用的現(xiàn)場(chǎng)改善方法，有效提升基層管理者的現(xiàn)場(chǎng)改善能力，最終推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效指標(biāo)的達(dá)成與突破，提升企業(yè)盈利能力！
明確基層管理者在現(xiàn)場(chǎng)改善中的職責(zé)和作用
梳理現(xiàn)場(chǎng)管理框架
深刻理解現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋，梳理現(xiàn)場(chǎng)改善的思路與流程
提升問(wèn)題意識(shí)，挖掘和分析現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)
掌握現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決的方法和思路
掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的步驟及工具
學(xué)習(xí)如何利用5S改善現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效
課程導(dǎo)入
現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
基層管理者在現(xiàn)場(chǎng)改善中的職責(zé)
學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組
第一章制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理框架
現(xiàn)場(chǎng)與管理
現(xiàn)場(chǎng)為什么那么重要?
現(xiàn)場(chǎng)管理好壞與QCDS 的關(guān)系
生產(chǎn)活動(dòng)的核心內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)六管理
管理工作的內(nèi)涵 搭建現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋
現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋意識(shí)篇：
現(xiàn)場(chǎng)改善中的正負(fù)意識(shí)
第二章現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋
基礎(chǔ)篇：現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)的識(shí)別
生產(chǎn)活動(dòng)的要義
精益生產(chǎn)概述
精益生產(chǎn)與現(xiàn)場(chǎng)管理的結(jié)合
增值、非增值的概念與區(qū)分
現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi)的概念
錄像觀摩：七大浪費(fèi)在現(xiàn)場(chǎng)中的體現(xiàn)
如何識(shí)別七大浪費(fèi)
七大浪費(fèi)消除策略
第三章現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋工具篇：5S與目視化
5S與現(xiàn)場(chǎng)改善的關(guān)系
案例說(shuō)明：5S與現(xiàn)場(chǎng)KPI之間的關(guān)系
深刻理解5S的真正意義與作用 5個(gè)S之間的關(guān)系
5個(gè)S的推進(jìn)步驟詳解 5S活動(dòng)的步驟、難點(diǎn)與措施
目視化管理的作用與方法
目視化在現(xiàn)場(chǎng)改善中的應(yīng)用
可視技術(shù) 管理看板的設(shè)計(jì)與使用
物品管理的目視化
作業(yè)管理的目視化
設(shè)備管理的目視化
質(zhì)量管理的目視化
安全管理的目視化
管理看板的設(shè)計(jì)與使用
案例分享：優(yōu)秀企業(yè)的5S與目視化管理
第四章現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋方法篇：
利用現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善消除七大浪費(fèi)
基層管理者是推動(dòng)作業(yè)改善的中心者
作業(yè)改善方法概述
現(xiàn)場(chǎng)常見的作業(yè)類型
作業(yè)改善案例實(shí)演
作業(yè)改善四階段法詳解及其應(yīng)用
第一階段--分解作業(yè)
第二階段--對(duì)各細(xì)節(jié)自問(wèn)
第三階段--新方法歸納
第四階段--新方法實(shí)施
第五章現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋思路篇：
PDCA在現(xiàn)場(chǎng)改善中的運(yùn)用
PDCA與現(xiàn)場(chǎng)改善的關(guān)系
PDCA循環(huán)
案例研討與分析：如何運(yùn)用PDCA展開現(xiàn)場(chǎng)改善
牽手成功背后的邏輯
PDCA循環(huán)
P階段-改善目標(biāo)制定原則與方法
P階段-改善計(jì)劃的制定與展開
D階段-改善任務(wù)的分配
C階段-檢查與執(zhí)行力的關(guān)系
C階段-檢查的要點(diǎn)與方法
A階段-改善行動(dòng)的要點(diǎn)
PDCA推演圖
第六章課程小結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
陸老師
教育及資格認(rèn)證：
精益六西格瑪咨詢師
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問(wèn)題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長(zhǎng)的課程有：《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》、《班組執(zhí)行力提升》、《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長(zhǎng)興化學(xué)、長(zhǎng)安汽車、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時(shí)，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng)，陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系，精心設(shè)計(jì)課程，具有以下特色：①貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)！
生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)等基層管理人員及后備力量