《卡特爾16PF人格測驗(yàn)及解讀分析》大綱

課程介紹

人格是穩(wěn)定的、習(xí)慣化的思維方式和行為風(fēng)格，它貫穿于人的整個心理，是人的獨(dú)特性的整體寫照。人格對于管理者來說上很重要的，它滲透到管理者的所有行為活動中，影響管理者的活動方式、風(fēng)格和績效。大量研究和實(shí)踐表明：某些人格類型和管理活動有著特定的關(guān)系，它們對團(tuán)體的貢獻(xiàn)不同，所適宜的管理環(huán)境也不同。利用成熟的人格測驗(yàn)方法對管理者或應(yīng)聘人員的人格類型進(jìn)行診斷，可為人事安置、調(diào)整和合理利用人力資源提供建議。這正是本測驗(yàn)的使用目的所在。16PF廣泛用于人員的選拔和評定。

培訓(xùn)收益

從樂群性、敏銳性、穩(wěn)定性、影響性、活潑性、規(guī)范性、交際性、情感性、懷疑性、想象性、隱秘性、自慮性、變革性、獨(dú)立性、自律性、緊張性16個相對獨(dú)立的人格（維度，又稱維量）對人進(jìn)行描繪，可以了解應(yīng)試者在環(huán)境適應(yīng)、專業(yè)成就和心理健康等方面的表現(xiàn)。在人事管理中，16PF能夠預(yù)測應(yīng)試者的工作穩(wěn)定性、工作效率和壓力承受能力等�？蓮V泛應(yīng)用于心理咨詢、人員選拔和職業(yè)指導(dǎo)的各個環(huán)節(jié)，為人事決策和人事診斷提供個人心理素質(zhì)的參考依據(jù)。

 授課方式

團(tuán)體活動、心理測評、案例分析、分組討論、情景模擬、角色扮演和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用。體驗(yàn)式培訓(xùn)注重互動參與、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的智慧體驗(yàn)，提升幸福感和工作績效，形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。

【培訓(xùn)對象】： 公司中高層管理人員、普通員工及希望心理健康自測解讀者。

【授課時間】:   1-2天

 課程大綱

第一單元：熱身活動，分組團(tuán)建

1、全場熱身活動 ：《抓小奴》

隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。

2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語》

按照參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)分組，組建團(tuán)隊(duì)，各隊(duì)分別選出司令、政委、起隊(duì)名、隊(duì)呼，設(shè)計(jì)隊(duì)旗，討論列出理想團(tuán)隊(duì)期許和培訓(xùn)期待、并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，引爆大家參訓(xùn)的士氣和激情，繪制摘星榜PK分?jǐn)?shù)表。

3、請安排計(jì)分助教2名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。

第二單元：卡特爾16PF測驗(yàn)

    16PF量表是從人格的角度進(jìn)行的心理測量，因此其所評估的結(jié)果均為被試心理上的穩(wěn)定傾向性特征。當(dāng)有些指標(biāo)指向不利的方面或因素時，雖然并不代表該被試目前就存在著心理問題或障礙，但總的趨勢是可以評估的。這些往往代表在一定環(huán)境條件刺激下或特定心理事件發(fā)生時，被試的反應(yīng)傾向性將高于一般人群。在篩查方面，16PF并不是一個精神疾病檢查量表，因此其結(jié)論可以進(jìn)行心理健康狀況測查，但不能作為心理問題和精神疾病的確癥依據(jù)。

    另外，一個人的心理因素是極其復(fù)雜的，并不僅僅只有量表所測評的這十幾個方面（該量表是對個人的基本心理素質(zhì)和典型特征因素進(jìn)行測量），個人的成材也不僅僅由其個性因素決定（還可能與教育、能力、環(huán)境甚至機(jī)遇等等有關(guān)）。我們的篩選，只是從共性的角度，將心理素質(zhì)強(qiáng)，成功概率大的相關(guān)因素加以篩查。對于特定人才（尤其是怪異人才），需要針對實(shí)際情況加以綜合分析和選擇。

附表：卡特爾16PF測驗(yàn)（全題）（由188道題目，測試時限45分鐘）

1. 我很明了本測驗(yàn)的說明：

A.是的   B.不一定   C.不是的

2.我對本測驗(yàn)每一個問題都會按自己的真實(shí)情況作答：

A.是的   B.不一定   C.不同意

3.有度假機(jī)會時，我寧愿：

A.去一個繁華的都市。   B.介于（A）與（C）之間。   C.閑居清靜而偏僻的郊區(qū)。

4.我有足夠的能力應(yīng)付困難：

A.是的   B.不一定   C.不是的

5.即使是關(guān)在鐵籠內(nèi)的猛獸也會使我見了惴惴不安

A.是的   B.不一定   C.不是的

6.我總避免批評別人的言行：

A.是的   B.有時如此   C.不是的

7.我的思想似乎：

A.走在了時代的前面   B.不太確定   C.正符合時代

8.我不擅長說笑話講趣事：

A.是的。   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的。

9.當(dāng)我看到親友鄰居爭執(zhí)時，我總是：

A.任其自己解決   B. 介于（A）與（C）之間   C.予以勸解

10.在社交場合中，我：

A.談吐自然   B. 介于（A）與（C）之間   C.退避三舍，保持沉默

11.我愿做一名：

A.建筑工程師   B.不確定   C.社會科學(xué)的教員

12.閱讀時，我寧愿選讀：

A.著名的宗教教義   B.不確定   C.國家政治組織的理論

13.我相信許多人都有些心理不正常，雖然他們都不愿意這樣承認(rèn)：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

14.我所希望的結(jié)婚對象應(yīng)擅長交際但無須有文藝才能：

A.是的   B.不一定   C.不是的

15.對于頭腦簡單和不講理的人，我仍然能以禮相待：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

16. 受人侍奉時我常感到不安：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

17.從事體力勞動或腦力勞動后，我比平常人需要更多的休息才能恢復(fù)工作效率：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

18.半夜醒來，我會為種種憂慮而不能再入睡：

A.常常如此   B.有時如此   C.極少如此

19.事情進(jìn)行不順利時，我常會急得掉眼淚：

A.從不如此   B.有時如此   C.極少如此

20.我認(rèn)為只要雙方同意就可以離婚，不應(yīng)當(dāng)受傳統(tǒng)禮教的束縛：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

21.我對于人或物的興趣都很容易改變：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

22.籌劃事務(wù)時，我寧愿：

A.和別人合作   B.不確定   C.自己單獨(dú)進(jìn)行

23.我常會無端地自言自語：

A.常常如此   B.偶然如此   C.從不如此

24.無論工作、飲食或出游，我總：

A.很匆忙，不能盡興   B. 介于（A）與（C）之間   C.很從容不迫

25.有時我會懷疑別人是否對我的言談?wù)嬲�感興趣：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間C.不是的

26.在工廠中，我寧愿負(fù)責(zé)：

A.機(jī)械組   B. 介于（A）與（C）之間 C.人事組

27.在閱讀時，我寧愿選讀：

A.太空旅行   B.不太確定   C.家庭教育

28.下列三個字中哪個字與其他兩個字屬于不同類別：

A.狗   B.石   C.牛

29.如果我能重新做人，我要：

A.把生活安排得和以前不同   B.不確定   C.生活得和以前相仿

30.在我一生之中，我總能達(dá)到我所預(yù)期的目標(biāo)：

A.是的   B.不一定   C.不是的

31.當(dāng)我說謊時，我總覺內(nèi)心不安，不敢正視對方：

A.是的   B.不一定   C.不是的

32.假如我手持一支裝有子彈的手槍，我必須取出子彈后才能安心：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

33.朋友們大都認(rèn)為我是一個說話風(fēng)趣的人：

A.是的   B.不一定   C.不是的

34.如果人們知道我的內(nèi)心世界，他們都會感到驚訝：

A.是的   B.不一定   C.不是的

35.在社交場合中，如果我突然成為眾人關(guān)注的中心，我會感到局促不安：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

36.我總喜歡參加規(guī)模龐大的聚會、舞會或公共集會：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

37.在下列工作中，我喜歡的是：

A.音樂   B.不一定   C.手工

38.我常常懷疑那些過于友善的人的動機(jī)是否友善：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

39.我寧愿自己的生活象：

A.一個藝人或博物學(xué)家   B.不確定   C.會計(jì)師或保險(xiǎn)公司的經(jīng)紀(jì)人

40.目前世界所需要的是：

A.多產(chǎn)生一些富有改善世界計(jì)劃的理想家   B.不確定   C.腳踏實(shí)地的可靠公民

41.有時候我覺得我需要做劇烈的體力活動：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

42.我愿意與有禮貌有教養(yǎng)的人來往，而不愿和粗魯野蠻的人為伍：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

43.在處理一些必須憑籍智慧的事務(wù)中，我的父母的確：

A.較一般人差   B.普通   C.超人一等

44.當(dāng)上司(或老師)召見我時，我：

A.總覺得可以趁機(jī)提出建議   B. 介于（A）與（C）之間 C.總懷疑自己做錯了什么事

45.假使薪資待遇優(yōu)厚，我愿意擔(dān)任照料精神病人的職務(wù)：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間C.不是的

46.看報(bào)時，我喜歡讀：

A.當(dāng)前世界的基本社會問題的辯論   B. 介于（A）與（C）之間 C.地方新聞的報(bào)道

47.在接受困難任務(wù)時，我總是：

A.有獨(dú)立完成的信心 B.不確定 C.希望有別人幫助和指導(dǎo)

48.逛街時，我寧愿觀看一個畫家寫生，而不愿旁聽人家的爭論：

A.是的   B.不一定   C.不是的

49.我的神經(jīng)脆弱，稍有刺激性的聲音就會使我害怕：

A.時常如此   B.有時如此   C.從未如此

50.我早上起床的時候，常常感到疲乏不堪：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

51.我寧愿是一個：

A.森林保管員   B.不一定   C.中小學(xué)教員

52.每逢年節(jié)或親友生日，我：

A.喜歡互相贈送禮物   B.不太確定   C.覺得交換禮物是麻煩多事

53.下列數(shù)字中，哪個數(shù)字與其他兩個數(shù)字屬于不同類別：

A.5   B.2   C.7

54. “貓”與“魚”就如同“�！迸c：

A.牛乳   B.牧草   C.鹽

55.在為人處事的各個方面，我的父母很值得敬佩：

A.是的   B.不一定   C.不是的

56.我覺得我有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：

A.是的   B.不一定   C.不是的

57.只要有利于大家，盡管別人認(rèn)為卑賤的工作，我也樂而為之：

A.是的   B.不太確定   C.不是的

58.我喜歡看電影或參加其他娛樂活動：

A.每周一次以上(比一般人多)   B.每周一次(與通常人相似)   C.偶然一次(比通常人少)  

59.我喜歡從事需要精確技術(shù)的工作：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

60.在有思想、有地位的長者面前，我總較為緘默：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

61.對我來說，在大眾前演講或表演是一件不容易的事：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間C.不是的

62.我寧愿：

A.指揮幾個人工作   B.不確定   C.和團(tuán)體共同工作

63.即使我做了一樁貽笑大方的事，我也仍然能夠?qū)⑺�淡然忘卻：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

64.沒有人會幸災(zāi)樂禍地希望我遭遇困難：

A.是的   B.不確定   C.不是的

65.一個人應(yīng)該考慮人生的真正意義

A. 是的 B.不確定C. 不是的

66.我喜歡解決別人已弄得一塌糊涂的問題：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間C.不是的

67.我十分高興的時候總有“好景不長”之感：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

68.在一般的困難處境下，我總能保持樂觀：

A.是的   B.不一定   C.不是的

69.遷居是一樁極不愉快的事：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

70.在我年輕的時候，如果我和父母的意見不同，我經(jīng)常：

A.堅(jiān)持自己的意見   B. 介于（A）與（C）之間 C.接受他們的意見

71.我希望我能夠使家庭：

A.有其本身的歡樂和活動   B. 介于（A）與（C）之間   C.成為鄰里社交活動的一部分

72.我解決問題多數(shù)依靠：

A.個人獨(dú)立思考   B. 介于（A）與（C）之間 C.與人互相討論

73.需要“當(dāng)機(jī)立斷”時，我總：

A.鎮(zhèn)靜地運(yùn)用理智   B. 介于（A）與（C）之間   C.常常緊張興奮，不能冷靜思考

74.最近，在一兩樁事情上，我覺得自己是無辜受累：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間C.不是的

75.我善于控制我的表情：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

76.如果薪資待遇相等，我寧愿做：

A.一個化學(xué)研究師   B.不確定   C.旅行社經(jīng)理

77.“驚訝”與“新奇”猶如“懼怕”與：

A.勇敢   B.焦慮   C.恐怖

78.下列三個分?jǐn)?shù)中，哪一個與其他兩個屬不同類別？

A.3/7   B.3/9   C.3/11

79.不知什么緣故，有些人故意回避或冷淡我：

A.是的   B.不一定   C.不是的

80.我雖善意待人，卻得不到好報(bào)：

A.是的   B.不一定   C.不是的

81.我不喜歡那些夜郎自大，目空一切的人：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

82.和一般人相比，我的朋友的確太少：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間C.不是的

83.除非迫不得已，我才參加社交集會，否則我總設(shè)法回避：

A.是的   B.不一定   C.不是的

84.在服務(wù)機(jī)關(guān)中，對上級的逢迎得當(dāng)，比工作上的表現(xiàn)更為重要：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

85.參加競賽時，我看重的是競賽活動，而不計(jì)較其成�。�

A.總是如此   B.一般如此   C.偶然如此

86.我寧愿我所從事的職業(yè)有：

A.固定可靠的薪水   B. 介于（A）與（C）之間 C.薪資高低能隨我工作的表現(xiàn)而隨時調(diào)整

87.我寧愿閱讀：

A.軍事與政治的事實(shí)記載   B.不一定   C.一部富有情感與幻想的作品

88.有許多人不敢行騙，主要原因是怕受到懲罰：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

89.我的父母(或保護(hù)人)從未很嚴(yán)格地要我事事順從：

A.是的   B.不一定   C.不是的

90. “百折不撓、再接再勵”的精神似乎完全被現(xiàn)代人忽視了：

A.是的   B.不一定   C.不是的

91.如果有人對我發(fā)怒，我總：

A.設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來   B.不太確定   C.也會惱怒起來

92.我希望人人友好相處：

A.是的   B.不一定   C.不是的

93.無論在極高的屋頂還是在很深的隧道中，我很少覺得膽怯不安：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間C.不是的

94.我只要沒過錯，不管人家怎樣歸咎于我，我總能心安理得：

A.是的   B.不一定   C.不是的

95.我認(rèn)為凡是無法使用理智來解決的問題，有時就不得不靠權(quán)力來處理：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

96.我十六七歲時與異性朋友交往：

A.極多   B. 介于（A）與（C）之間C.比別人冷淡

97.我在交際場合或所參加的組織中是一個活躍分子：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

98.在人聲噪雜中，我仍能不受妨礙，專心工作：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

99.在某些心境下，我常因困惑引起幻想而將工作擱置下來：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

100.我很少用難堪的話去中傷別人的感情：

A.是的   B.不太確定   C.不是的

101. 我更愿意做一名：

A.列車員   B.不確定   C.制圖師

102. “理不勝辭”的意思是：

A.理不如辭   B.理多而辭寡   C.辭藻豐富而理由不足

103. “鋤頭”與“挖掘”猶如“刀子”與：

A.雕刻   B.切割   C.鏟除

104.我常橫過街道，以回避我不愿意招呼的人：

A.很少如此   B.偶然如此   C.有時如此

105.在我傾聽音樂時，如果人家高談闊論：

A.我仍然能夠?qū)Ｐ膬A聽，不受影響   B. 介于（A）與（C）之間   C.我會因?yàn)椴荒軐Ｐ男蕾p而感到惱怒

106.在課堂上，如果我的意見與老師不同，我常：

A.保持緘默   B.不一定   C.當(dāng)場表明立場  

107.我和異性朋友交談時，竭力避免涉及有關(guān)性的話題：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

108. 我待人接物的確不太成功：

A.是的   B.不盡然   C.不是的

109.每當(dāng)考慮困難問題時，我總是：

A.一切都未雨稠繆   B.介于①與③之間   C.不是的

110.我所結(jié)交的朋友中，男女各占一半：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

111.我寧愿：

A.結(jié)識很多的人   B.不一定   C.維持幾個深交的朋友

112.我寧愿成為一名哲學(xué)家，而不愿做一名機(jī)械工程師：

A.是的   B.不確定   C.不是的

113.如果我發(fā)現(xiàn)某人自私不義時，我總不顧一切指責(zé)他的弱點(diǎn)：

A.是的   B.不確定   C.不是的

114.我善于用心機(jī)去影響同伴，使他們能協(xié)助我實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

115.我喜歡做戲劇、音樂、歌劇等新聞采訪工作：

A.是的   B.不一定   C.不是的

116.當(dāng)人們表揚(yáng)我時，我總覺得不好意思：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

117.我以為現(xiàn)在最需要解決的問題是：

A.政治糾紛   B.不太確定   C.道德目標(biāo)的有無

118.我有時會無故地產(chǎn)生一種面臨橫禍的恐懼：

A.是的   B.有時如此   C.不是的

119.我在童年時，害怕黑暗的次數(shù)：

A.極多   B.不太多   C.沒有

120.黃昏閑暇，我喜歡：

A.看一部歷史探險(xiǎn)影片   B.不一定   C.念一本科學(xué)幻想小說

121.當(dāng)人們批評我古怪時，我覺得：

A.非常氣惱   B.有些動氣   C.無所謂

122.在一個陌生的城市找住址時，我經(jīng)常：

A.找人問路   B. 介于（A）與（C）之間 C.參考市區(qū)地圖

123.朋友們聲言要在家休息時，我仍設(shè)法慫恿他們外出：

A.是的   B.不一定   C.不是的

124.在就寢時，我：

A.不易入睡   B. 介于（A）與（C）之間 C.極容易入睡

125.有人煩擾我時，我：

A.能不露聲色   B. 介于（A）與（C）之間   C.要說給別人聽，以泄氣憤

126.如果薪資待遇相等，我寧愿做一個：

A.律師   B.不確定   C.飛行員或航海員

127.時間永恒是比喻：

A.時間過得很慢   B.忘了時間   C.光陰一去不復(fù)返

128.下列三項(xiàng)記號中，哪一項(xiàng)應(yīng)緊接：╳○○○○╳╳○○○╳╳╳

A.╳○╳   B.○○╳   C.○╳╳

129.在陌生的地方，我仍能清楚地辨別東西南北的方向

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

130.我的確比一般人幸運(yùn)，因?yàn)槲夷軓氖伦约簶芬鈴氖碌墓ぷ鳎?/p>

A.是的   B.不一定   C.不是的

131.如果我急于想借用別人的東西而物主恰又不在，我認(rèn)為不告而取亦無大礙：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

132.我喜歡向友人講述一些已往有趣的社交經(jīng)驗(yàn)：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

133.我更愿意做一名：

A.演員   B.不確定   C.建筑師

134.工作學(xué)習(xí)之余，我總要安排計(jì)劃，不使時間浪費(fèi)：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

135.與人交際時，我常會無端地產(chǎn)生一種自卑感：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

136. 主動與陌生人交談：

A.毫不困難 B介于（A）與（C）之間 C.是一件難事

137.我喜歡的音樂，多數(shù)是：

A.輕快活潑   B. 介于（A）與（C）之間 C.富于情感

138.我愛做“白日夢”，即“完全沉浸于幻想之中”：

A.是的   B.不一定   C.不是的

139.未來二十年的世界局勢定將好轉(zhuǎn)：

A.是的   B.不一定   C.不是的

140.童年時，我喜歡閱讀：

A.神話幻想故事   B.不確定   C.戰(zhàn)爭故事

141.我素來對機(jī)械、汽車、飛機(jī)等有興趣

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

142.我愿意做緩刑釋放罪犯的管理監(jiān)視人：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

143. 人們認(rèn)為我只不過是一個能苦干，稍有成就的人而已：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

144.在逆境中，我總能保持精神振奮：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

145.我認(rèn)為人工節(jié)育是解決世界經(jīng)濟(jì)與和平問題的要訣：

A.是的   B.不太確定   C.不是的

146.我喜歡獨(dú)自籌劃，避免人家的干涉和建議：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

147.我相信“上司不可能沒有過錯，但他仍有權(quán)做領(lǐng)導(dǎo)者”：

A.是的   B.不一定   C.不是的

148.我總設(shè)法使自己不粗心大意、忽略細(xì)節(jié)：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

149. 與人爭辯或險(xiǎn)遭事故后，我常發(fā)抖，精疲力竭，不能安心工作：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

150.沒有醫(yī)生處方，我從不亂用藥：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

151.為了培養(yǎng)個人的興趣，我愿意參加：

A.攝影組   B.不確定   C.辨論會

152.星火和燎原對等于姑息和：

A.同情   B.養(yǎng)奸   C.縱容

153. “鐘表”與“時間”猶如“裁縫”與：

A.西裝   B.剪刀   C.布料

154.生動的夢境常常滋擾我的睡眠：

A.時常如此   B.偶然如此   C.從未如此

155. 我過去曾撕毀一些限制人們自由的布告：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

156.在一個陌生的城市中，我會：

A.到處閑逛   B.不確定   C.避免去較不安全的地方

157. 我寧愿服飾素潔大方，而不愿爭奇斗艷惹人注目：

A.是的   B.不太確定   C.不是的

158.黃昏時，安靜的娛樂遠(yuǎn)勝過熱鬧的宴會：

A.是的   B.不太確定   C.不是的

159. 我常常明知故犯，不愿意接受好心的建議：

A.偶然如此   B.罕有如此   C.從不如此

160.我總把“是非”“善惡”作為判斷或取舍的原則：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

161.我工作時不喜歡有許多人在旁觀看：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

162.故意去為難一些有教養(yǎng)的人，如醫(yī)生，老師等人的尊嚴(yán)，是一件有趣的事：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

163.在各種課程中，我較喜歡：

A.語文   B.不確定   C.數(shù)學(xué)

164.那些自以為是，道貌岸然的人最使我生氣

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

165. 平常與循規(guī)蹈矩的人交談：

A.頗有興趣，亦有所得   B. 介于（A）與（C）之間   C.他們的思想膚淺使我厭煩

166.我喜歡：

A.有幾個有時對我很苛求但富有感情的朋友   B. 介于（A）與（C）之間 C.不受別人的干涉

167.如果做民意投票時，我寧愿投票贊同：

A.根絕有心理缺陷者的生育   B.不確定   C.對殺人犯判處死刑

168.我有時會無端地感到沮喪和痛苦：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

169.當(dāng)我與立場相反的人辯論時，我主張：

A.盡量找出基本觀點(diǎn)的差異   B.不一定   C.彼此讓步以解決矛盾

170.我一向重感情而不重理智，因此我的觀點(diǎn)常動搖不定：

A.是的   B.不致如此   C.不是的

171.我的學(xué)習(xí)多依賴于：

A.閱讀好書   B. 介于（A）與（C）之間   C.參加團(tuán)體討論

172.我寧愿選擇一份薪資待遇高的工作，不在乎有無保障，而不愿做薪資待遇低的固定工作：

A.是的   B.不太確定   C.不是的

173.在參加辯論以前，我總先把握住自己的立場：

A.經(jīng)常如此   B.一般如此   C.必要時才如此

174.我常被一些無謂的瑣事所煩擾：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

175.我寧愿住在嘈雜的城市，而不愿住在安靜的鄉(xiāng)村：

A.是的   B.不太確定   C.不是的

176.我寧愿：

A.負(fù)責(zé)帶領(lǐng)兒童游戲   B.不確定   C.協(xié)助鐘表修理

177. “一人（ ）事，眾人受累”，我對這句話的反應(yīng)是：

A.憤   B.僨   C.噴

178. 178、望子成龍的家長往往( )苗助長：

A.揠   B.堰   C.偃

179.氣候的轉(zhuǎn)變并不影響我的情緒：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

180.因?yàn)槲覍τ谝磺袉栴}都有些見解，大家都公認(rèn)我是個富有思想的人：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

181.我講話的聲音：

A.宏亮   B. 介于（A）與（C）之間   C.低沉

182.人們公認(rèn)我是一個活躍熱情的人：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

183.我喜歡有旅行和變動機(jī)會的工作，而不計(jì)較工作本身之是否有保障：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

184.我治事嚴(yán)格，凡事都務(wù)求盡善盡美：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間   C.不是的

185.在取回或歸還東西時，我總仔細(xì)檢查東西是否還保持原狀：

A.是的   B. 介于（A）與（C）之間 C.不是的

186. 我經(jīng)常精力充沛，忙忙碌碌：

A.是的   B.不一定   C.不是的

187.我確信我沒有遺漏或不經(jīng)心回答上面任何問題：

A.是的   B.不確定   C.不是的
188.您的性別：

A.男   B.女 

第三單元：測驗(yàn)結(jié)果分析解讀

 1、從綜合心理素質(zhì)的角度，我們采用如下標(biāo)準(zhǔn)：

（1）可以參考報(bào)告中“應(yīng)用指導(dǎo)參考”的后四個因素指標(biāo)進(jìn)行選擇。即：

    ■ 因素PHS（心理健康狀況） ：評估被試的人格健康狀況，高分者情緒穩(wěn)定、處世冷靜，心態(tài)積極且充滿內(nèi)在動力，不會經(jīng)常杞人憂天，其精神狀態(tài)基本能保持放松、良好的狀態(tài)。低分則表示綜合的人格健康方面具有一定問題。得分小于12分時，應(yīng)加以注意排查。

■ 因素PA（專業(yè)成就） ：該因素超過65分者判定為優(yōu)秀。高分者情緒穩(wěn)定、嚴(yán)于律己，做事能有始有終，善于獨(dú)立思考問題并通過實(shí)踐加以解決。不附和權(quán)威，并能在不同環(huán)境中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，且同時能妥善地解決諸如人際關(guān)系等方面的問題，以創(chuàng)造適合自身發(fā)展的環(huán)境。

■ 因素CA（創(chuàng)造能力） ：該因素幾乎和人格的所有因素有關(guān)。在16PF測試中，它是復(fù)合了10個基本因子的情況綜合評估出來的。在這一因素上，真正能得到高分（大于98分）的人并不多，但我們在應(yīng)用上可以按“越高越好”的原則對人員加以篩查選擇。

■ 因素NDA（新環(huán)境成長能力） ：較高的聰慧性-B、有恒性-G、自律性-Q3和較低的興奮性-F對適應(yīng)新環(huán)境是有利的。這些特征能使人在新環(huán)境中保持克制、認(rèn)真和利于學(xué)習(xí)思考的狀態(tài)。分?jǐn)?shù)大于27分為高分。

以上這些指標(biāo)的得分越高，說明被試在該方面的優(yōu)勢越強(qiáng)、人格特征越穩(wěn)定。

（2）在分因素方面（測試的16個因子），優(yōu)秀的人格特征和心理素質(zhì)主要考察如下因素：

1．情緒控制能力強(qiáng)（C因素大于等于8分）

2．做事有韌性、有始有終（G因素大于等于8分）

3．對事物的洞察能力強(qiáng)，知覺敏銳（I因素大于等于8分）

4．具有獨(dú)立思考能力（Q2大于等于8分）

2、從心理健康狀況的角度，我們可以采用如下標(biāo)準(zhǔn)：

（1）當(dāng)穩(wěn)定性C小于2分、憂慮性O(shè)大于8分、緊張性Q4大于8分這幾個條件都滿足時，這類人往往存在心理適應(yīng)能力較弱、易于陷入苦惱的情況，尤其是在其面臨突然的、重大的挫折時，容易產(chǎn)生心理問題。

（2）過高的持強(qiáng)性（E等于10分）、同時世故性低分（N小于2分）的人容易發(fā)生人際交往問題，在集體生活中易起摩擦，且意識“頑固”，故應(yīng)加與考慮篩選。

（3）可以考慮“應(yīng)用指導(dǎo)參考”的前幾個因素加以篩查

■ 因素C-A（適應(yīng)與焦慮）：該因子可以告訴您總體上被試是“隨遇而安的”還是“孜孜以求的”。

■ 因素D-E（內(nèi)向與外向）：該因素評估被試總體上是內(nèi)向的還是外向的。

■ 因素G-L（感情用事和安詳機(jī)警性）：該因素評估被試是偏感性的還是偏理性的。

■ 因素C-D（怯弱與果斷）：該因素評估被試在面臨抉擇時心理狀態(tài)的傾向性。

以上因素在篩選時，如得分小于2分均不好。

（4）樂群性A過低（1分）的人往往代表其早年生活經(jīng)歷中可能存在較大的心理創(chuàng)傷。這并不代表其學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但由于其過度離群，可能在其產(chǎn)生心理問題時不容易被覺察發(fā)現(xiàn)，并且其自身也多不愿主動尋求他人幫助。為及時處理帶來障礙，因此在招收選擇時對該因素情況應(yīng)當(dāng)加以關(guān)注。

（5）敢為性H和興奮性F過高（大于9分）同時穩(wěn)定性C又過低（小于2分）的人容易沖動生事，應(yīng)加以甄別。

3、16PF主要因素說明

（1）樂群性（A）：測試您對與不同人交往的適應(yīng)程度或是對團(tuán)體活動的喜好程度。

低分者往往表現(xiàn)為獨(dú)立、緘然，做人比較內(nèi)斂含蓄，也就是所謂的“不張揚(yáng)”。在人際交往方面喜歡獨(dú)處、自我克制，傾心于自己的內(nèi)心世界。適應(yīng)獨(dú)自一人的工作，隨時都可以集中注意力，有主見，能以特定的方式和個人的準(zhǔn)則做事。這類個性的人適合較為安靜和嚴(yán)肅的工作環(huán)境。尤其對于那些需要“靜下心來做”的事情非常的適應(yīng)�？梢钥紤]從事猶如物理、化學(xué)、機(jī)電等科研方面的工作，或是財(cái)會、文案、軟件開發(fā)、技術(shù)研究等方面的工作。

高分者往往表現(xiàn)為外向、熱情開朗，能很好的與人相處，言談善于表達(dá)。在工作方面相互合作，能較好的適應(yīng)社會和互動性的環(huán)境，參加或組織各種社團(tuán)活動。做事有自己的要求和想法，有一定的獨(dú)立性。該類型人勝任教育、市場營銷、技術(shù)支持、工會干部等需要時時應(yīng)付人與人之間復(fù)雜情緒或行為的變化，而仍需保持其樂觀態(tài)度的工作。

（2）聰慧性（B）：測試您的抽象思維和一般邏輯能力。

該因素不是標(biāo)準(zhǔn)的智力測試，因此結(jié)果不能當(dāng)作智商來看待。而因?yàn)槠漕}目并不很難，往往在高學(xué)歷者中造成由于不注意或輕視而得到低分。

低分特征一般為不善于抽象思維和推理，不喜歡動腦筋，分析問題比較遲緩，不喜歡思考復(fù)雜問題。該類型人員適合從事例行性的工作職務(wù)，如打字員、電話接線員、前臺，或是需久安于室的工作，如一般性家政服務(wù)等。

高分者一般善于抽象思維和推理，智能較高。聰明而富有才識，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，文化水準(zhǔn)較高且能細(xì)心作答。適合從事任何需專業(yè)訓(xùn)練的復(fù)雜的工作。

（3）穩(wěn)定性（C）：測試您的情緒控制能力或心態(tài)的平和程度。

低分者往往情緒容易變化、受情感影響時情緒容易激動，易受感染且波動較大。行為容易受環(huán)境或心情的支配和影響。在人際交往方面，通常不以「逆來順受」的態(tài)度來應(yīng)付生活上所遭遇的挫折，情緒隨環(huán)境的變化而波動。該類型的人適合從事文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表演等需要情感高度投入的行業(yè)。對于諸如郵政服務(wù)等能隨心所欲安排自己工作進(jìn)度的職業(yè)也可適應(yīng)。

穩(wěn)定性高分的人一般比較穩(wěn)重成熟，能面對現(xiàn)實(shí)，以沉著的態(tài)度對待自己所遇到的問題，行動具有一定的魄力，即使有時不能解決所有的難題，也能找到自我安慰的方法，以求得內(nèi)心的平衡。該類型適合擅長從事教育、機(jī)械工程、行業(yè)營銷、消防、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等需要應(yīng)付各種日常生活難題的工作。

（4）持強(qiáng)性（E）測試您的主觀特性和對人對事的態(tài)度特征。

低分者一般表現(xiàn)為做事順從、通融、謙遜，行為恭順、謙虛，能很好的遵守規(guī)章制度，按指示行事。常能迎合別人的意旨，順從權(quán)威，服從領(lǐng)導(dǎo)。該類型的人適合從事秘書、辦事員等需要嚴(yán)格按指示工作并且態(tài)度謙遜的行業(yè)。

高分者一般表現(xiàn)為好強(qiáng)固定、獨(dú)立積極，行事具支配性及主觀武斷等。大多時候行為堅(jiān)毅，較能堅(jiān)持自己的主張，不盲從權(quán)威，不怕強(qiáng)權(quán)，自信堅(jiān)定，判斷力強(qiáng)，做事能堅(jiān)持到底。該類型的人適合從事消防、航空航天等需要自信的獨(dú)立判斷、解決問題并能堅(jiān)持實(shí)施的行業(yè)，另外，領(lǐng)袖及高成就的人一般具備較高的持強(qiáng)性。

（5）興奮性（F）測試您內(nèi)在的積極性和心理狀態(tài)的特征。

低分者一般表現(xiàn)為嚴(yán)肅、審慎、冷靜，平時可能講話不多且做事冷靜、言行謹(jǐn)慎。人際交往時內(nèi)省而不輕易發(fā)言，能深思熟慮后行事。工作中認(rèn)真可靠，能冷靜嚴(yán)肅的對待自己的工作。該類型的人適合于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員等需踏實(shí)審慎工作的職位。

高分者一般為輕松興奮、隨遇而安，心情容易澎湃激蕩，無憂無慮。行為活潑，心情通常是愉快的。人際交往中健談熱情，對人對事熱心而富有感情，生氣勃勃。該類型的人較適合從事行政主管、各種組織機(jī)構(gòu)活動干事等需要處理各種瑣事仍能保持愉快熱情的職位，另外，要獲得選民愛戴的競選人需較高的興奮性。

（6）有恒性（G）測試您做事時的態(tài)度和對責(zé)任的認(rèn)可程度。

低分者一般不愿拘泥于規(guī)章制度的約束。有時做事會缺乏耐心。做事講究權(quán)宜，為達(dá)到某一目的有時會選擇多種手段。因此您常能有效的解決實(shí)際問題而不浪費(fèi)時間和精力。由于不喜歡受集體約束，有時會造成一些人際關(guān)系的不和。該類型的人適合從事不受約束的自由職業(yè)，如藝術(shù)、自由撰稿等灰領(lǐng)行業(yè)。

高分者一般苛盡職守，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，細(xì)心周到，做事有計(jì)劃且有始有終。是非善惡是他的行為指針。喜歡結(jié)交努力苦干的朋友和勤奮聰明的同伴。該類型的人適合業(yè)務(wù)管理、警務(wù)工作等需要強(qiáng)烈責(zé)任感并能堅(jiān)持到底的行業(yè)。另外，各種社團(tuán)組織的領(lǐng)袖都需要較高的有恒性。

（7）敢為性（H）測試您冒險(xiǎn)敢為的個性特征。

低分者一般膽小畏怯、缺乏足夠的自信。人際交往中往往表現(xiàn)羞怯，有時會不自然。拙于發(fā)言，不愿和陌生人交談。小心謹(jǐn)慎，做事前都要經(jīng)過慎重思考，所以不會做出危險(xiǎn)行為和冒險(xiǎn)行動。該類型的人適合從事事務(wù)員等需要踏實(shí)謹(jǐn)慎工作、服從指揮的行業(yè)。

敢為性高分者一般喜好冒險(xiǎn)、少有顧慮。愿意嘗試新事物，行事主動。人際交往中好社交，不掩飾，不畏縮。工作中有敢做敢為的精神，使其能經(jīng)歷艱辛而有剛強(qiáng)的毅力。該類型的人適合從事消防、航空航天、警察等需要冒險(xiǎn)、能克服困難的工作。

（8）敏感性（I）測試您對外界刺激的反應(yīng)和敏感程度。

低分者一般表現(xiàn)理智、行事著重實(shí)際，能自恃其力。做事有主見，較男性化，多以客觀、堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前的問題，不重視文化修養(yǎng)以及一些主觀和感情用事的看法。該類型的人適合從事工程師、外科醫(yī)生、統(tǒng)計(jì)師等需要客觀冷靜獨(dú)立處理問題的行業(yè)。

高分者一般表現(xiàn)為敏感、感情用事，有時亦表現(xiàn)得過于軟心腸。易受感動，較女性化，愛好藝術(shù)，富于幻想，不喜歡粗獷的人和笨重的工作。該類型的人適合從事室內(nèi)設(shè)計(jì)師、音樂家、藝人等需要時時感知周圍以獲取靈感進(jìn)行創(chuàng)作的行業(yè)。

（9）懷疑性（L）測試您與別人交往時的態(tài)度及相關(guān)的個性特征。

低分者一般表現(xiàn)為信賴隨和、易與人相處。在人際關(guān)系上信任別人，通常無猜疑，無忌妒心。工作上順應(yīng)合作及善于體貼人，不與人競爭，是一個良好的“團(tuán)體工作的成員”。該類型的人適合從事工程師、機(jī)工等需與他人合作完成作業(yè)的職業(yè)，也包括醫(yī)療護(hù)理等易與人相處的行業(yè)。

高分者有時會有一點(diǎn)剛愎或固執(zhí)己見。通常不盲目信賴他人，堅(jiān)持己見。與人相處較謹(jǐn)慎小心，不崇拜權(quán)威。對內(nèi)心生活很感興趣，對自己的行動少顧慮，而不在乎別人的意見。該類型的人適合從事行政、警務(wù)等謹(jǐn)慎行業(yè)。

（10）幻想性（M）測試您的想象力和創(chuàng)意能力。

低分者一般在做事時顯得現(xiàn)實(shí)、仔細(xì)、合乎成規(guī)，依照慣例行事。但也容易受外界現(xiàn)實(shí)環(huán)境支配，力求妥然處理，通常先斟酌現(xiàn)實(shí)條件，而后決定取舍，不魯莽從事，緊要關(guān)頭能保持鎮(zhèn)靜。該類型的人適合從事教育、警務(wù)、行政等實(shí)際、機(jī)警，腳踏實(shí)地的工作。

高分者一般表現(xiàn)為愛幻想，行事狂放不羈。有時易忽視生活的細(xì)節(jié)，以本身的動機(jī)和當(dāng)時的興趣從事。富有創(chuàng)造性想象力，雖然可能不切實(shí)際，近乎沖動，但往往成功也在于此。該類型的人適合從事藝術(shù)、寫作及前展性研究等需要豐富想象力的行業(yè)。

（11）世故性（N）測試您在為人處世時中的個性趨向特征。

低分者一般比較坦白直率，天真純樸，思想單純，不懂世故。感情豐富而單純，與人無爭，心滿意足，有時會顯得幼稚，笨拙，容易輕信別人。該類型的人適合從事神職工作、醫(yī)務(wù)護(hù)理、教育等較為單純的行業(yè)。

高分者一般表現(xiàn)為精明能干、世故，有時候亦表現(xiàn)得非常伶俐。常精明能干，圓滑世故，處世老練，行為得體，能冷靜的分析一切，近乎狡猾，對于事物的看法是理智的，不為情感所動搖。該類型的人適合于科學(xué)家、工程師、飛行員等面對問題能沉著理智分析并圓滿解決的行業(yè)。

（12）憂慮性（O）測試您是否有憂慮氣質(zhì)。

低分者一般表現(xiàn)為安詳、沉著、堅(jiān)定、有自信心，不輕易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力。有安全感，能適應(yīng)自如；遇到挫折不會焦慮不安，煩惱沮喪。該類型的人適合從事職業(yè)運(yùn)動員、電機(jī)工、消防隊(duì)員、護(hù)士等需要在面臨各項(xiàng)挫折時仍能保持沉著心態(tài)的工作。

高分者一般表現(xiàn)為憂慮抑郁、煩惱自擾，有時候亦表現(xiàn)得過于憂懼。生活中常煩惱自擾，有時有患得患失之感，覺得人生不如意常八九，甚至沮喪悲觀，時有得失之感。此類型的人往往對生活有著深刻而豐富的體驗(yàn)，所以特別適合從事作家、編輯等職業(yè)。

（13）實(shí)驗(yàn)性（Q1）測試您對環(huán)境的批判性和改變現(xiàn)狀的行動力。

低分者一般表現(xiàn)較為保守，尊重傳統(tǒng)觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，樂意接受社會中許多相沿已久而具有權(quán)威性的見解，能忍受傳統(tǒng)習(xí)慣上的困難，堅(jiān)持過去所接受的信仰和教育，對新觀念的接受是小心翼翼和懷疑的。不是很喜歡新思潮及新變動。該類型的人適合從事護(hù)士、牧師神父、技工等工作。

高分者一般表現(xiàn)為思想自由、批判激進(jìn)、不拘泥于現(xiàn)實(shí)。有時候具試探性，有分析能力，思想自由，喜歡考驗(yàn)一切現(xiàn)有的理論與事實(shí)而予以新的評論，不輕易判斷是非，企圖了解前展的思想與行為，見識廣，能充實(shí)自己的生活。該類型的人適合從事高級行政主管、政治家、思想家、科學(xué)家等需革新思維的行業(yè)。

（14）獨(dú)立性（Q2）測試被測者在思維上的獨(dú)到能力（并非獨(dú)立生活能力）。

低分者一般表現(xiàn)為“傾集體性”，積極附和并追隨集體行動。喜歡與別人共同工作來解決問題，而不愿獨(dú)立孤行。需要團(tuán)體支持，但不一定要群居生活。該類型的人適合從事業(yè)務(wù)助理、護(hù)士等團(tuán)體配合的工作。

高分者一般表現(xiàn)為自立自強(qiáng)、當(dāng)機(jī)立斷，多智謀。能自有主張，獨(dú)立完成計(jì)劃，不依賴他人，不受輿論約束，習(xí)慣于我行我素。有時對別人意見可能會不夠重視。不需別人贊成或支持，也無意控制和支配別人。適合從事科學(xué)研究、高級行政管理等需要獨(dú)立見解且能隨機(jī)應(yīng)變的工作。

（15）自律性（Q3）測試您處世時的自我約束情況特征。

低分者一般不擅長自我調(diào)控，行為無準(zhǔn)則。可能對禮儀不太注意，依個人的愛惡決定行為方向。不過多為意志的克制而操心，也不會過分細(xì)致和忍受艱苦。該類型的人適合從事能自己決定工作內(nèi)容的行業(yè)，如個體企業(yè)經(jīng)營等。

高分者一般表現(xiàn)為知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)。行為克制，遵守社會法規(guī)，能言行一致，能合理的支配自己的感情行動，對自己的情緒和一般行為有很強(qiáng)的控制能力�？偰鼙３肿宰鹦�，從而贏得別人尊重。該類型的人往往成為主管人員或有領(lǐng)袖能力的干才。

（16）緊張性（Q4）測試您是否易進(jìn)入緊張狀態(tài)的個性特征。

低分者一般心平氣和，閑散寧靜，能知足常樂，能時刻保持內(nèi)心的平衡。做事鎮(zhèn)定，情緒平靜而滿意。該類型的人適合從事分析師、會計(jì)師等需平靜心態(tài)工作的行業(yè)。

高分者一般容易表現(xiàn)緊張、激動、興奮。易產(chǎn)生緊迫感而進(jìn)取心強(qiáng)，效率高。容易感覺疲乏，卻無法徹底擺脫以求寧靜。該類型的人適合從事銷售工作或飛行員、精密機(jī)械操作能需要精神高度集中的工作。

 第四單元：現(xiàn)場解疑答惑

講師簡介

【郭敬峰老師】

★ 壓力情緒管理專家 

★ 團(tuán)隊(duì)績效提升專家

★ 2019“十大杰出金牌講師”評選冠軍

★ 2015-2019年度“中國培訓(xùn)百強(qiáng)名師”

★ 美國N.G.H催眠治療師     

★ 高級企業(yè)EAP執(zhí)行師 

★ 國家二級心理咨詢師

★ 獵聘網(wǎng)特聘講師        

★ TTT魅力培訓(xùn)師 

★ NLP企業(yè)溝通師

★ 心健康幸福推廣聯(lián)盟 創(chuàng)始人

    郭敬峰老師是高級企業(yè)EAP執(zhí)行師，國家二級心理咨詢師，163誠信品牌認(rèn)證講師，芒果傳媒主辦全國第一屆“十大杰出金牌講師”網(wǎng)絡(luò)評選冠軍，中國講師網(wǎng)評選2018年度“金話筒百強(qiáng)講師”及2016、2017年度優(yōu)選“中國培訓(xùn)百強(qiáng)名師”、獵聘網(wǎng)特聘講師、必然干部培訓(xùn)學(xué)院客座教授、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在中華講師網(wǎng)和網(wǎng)易云課堂2015年度中華風(fēng)云講師評選中榮獲“中國精品講師”榮譽(yù)稱號，有16年豐富的管理咨詢、企業(yè)EAP員工心理關(guān)愛服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，獲得美國國際催眠師協(xié)會授予的“NGH催眠治療師”和臺灣華人臨床催眠師協(xié)會授予的“TAH資深催眠師”，擅長壓力情緒管理和團(tuán)隊(duì)績效提升訓(xùn)練，被學(xué)員譽(yù)為“壓力績效管理專家”。 

    職業(yè)經(jīng)歷從市場營銷、培訓(xùn)經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)到總經(jīng)理高級職業(yè)經(jīng)理人，先后就職于希爾頓酒店、中企動力科技股份、心融集團(tuán)德瑞姆心理教育機(jī)構(gòu)、影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)等知名企業(yè)，整合酒店、IT電商、企業(yè)管理咨詢、心理學(xué)教育培訓(xùn)等行業(yè)16年的企業(yè)管理智慧。專注壓力情緒管理、高效溝通藝術(shù)、催眠式營銷技巧、企業(yè)管理心理學(xué)、團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力提升等績效優(yōu)化解決方案，以提高職場人士心理資本和提升工作績效為己任，課程廣受各類大中型企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)好評。

郭老師有豐富的企業(yè)EAP管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，始終致力于職工身心健康服務(wù)，塑造企業(yè)人文關(guān)懷。課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用，提升團(tuán)隊(duì)幸福感和企業(yè)績效，授課對象包含企業(yè)中高層管理者、基層員工，課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性，提倡以人為本、工具為要、效果為王。體驗(yàn)式培訓(xùn)注重參與性和互動性、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的成長體驗(yàn)，提升員工心態(tài)績效和行為績效，形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。

【愛心使命】

    為了共襄教育培訓(xùn)行業(yè)盛舉，他協(xié)同中國商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力第一導(dǎo)師易發(fā)久先生倡議發(fā)起成立中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。

    為了弘揚(yáng)助人自助的核心信念：“傳播愛，人人都是幸福推廣大使！”他創(chuàng)立了心健康幸福推廣聯(lián)盟。

郭敬峰立志畢生致力于14億中國人心理健康的幸福推動，堅(jiān)信并篤行：以心為尊，積善成德，心健康-新幸福，讓每個生命自由綻放！

【授課特點(diǎn)】

    針對客戶需求定制課件，注重困擾問題解決和現(xiàn)場解疑答惑，行動學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)培訓(xùn)采用案例分析、分組討論、角色扮演，AB角訓(xùn)練、心理測評、情景模擬和實(shí)戰(zhàn)演練，課程氛圍輕松活潑，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，在內(nèi)在感悟和方法練習(xí)中獲得技能提升，改善心態(tài)績效和行為績效。

    課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性：30%的理論+40%的方法+30%的實(shí)例

    培訓(xùn)課程提倡以人為本、感悟?yàn)樽�、�?shí)操為要、效果為王

    體驗(yàn)式培訓(xùn)：互動性強(qiáng)、幽默、生動、親切

    專業(yè)背景、前瞻理念、獨(dú)到觀點(diǎn)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成獨(dú)特課程體驗(yàn)。

【主講課程】

1.《與情緒壓力共舞》                2.《高效溝通藝術(shù)》

3.《職業(yè)情商EQ與團(tuán)隊(duì)管理》          4.《催眠式銷售技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

5.《打造感恩陽光心態(tài)》              6.《企業(yè)管理心理學(xué)》

7.《高效時間管理》                  8.《9500后新生代員工管理》

9.《EAP員工關(guān)愛心理健康知識講座》   10.《團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、責(zé)任心提升》

【服務(wù)客戶】

    服務(wù)和指導(dǎo)過的客戶包括：中國航天科技集團(tuán)、中船重工、中航商發(fā)、外高橋造船、中國建筑集團(tuán)、中國水利水電、中國印鈔造幣、中國聯(lián)通、中國電信、中國移動、中國鐵通、建設(shè)銀行、工商銀行、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、招商銀行、交通銀行、郵政儲蓄銀行、中信銀行、上海建工集團(tuán)、隧道股份、中石油、中石化、國家電網(wǎng)、廣州學(xué)而思教育，廣東海德集團(tuán)、建眾智業(yè)、上海浦東國際機(jī)場、上海燃?xì)饧瘓F(tuán)、綠地集團(tuán)、景瑞地產(chǎn)集團(tuán)、海怡建筑、太平洋保險(xiǎn)、平安集團(tuán)、太平人壽、一汽大眾、奔馳汽車、東風(fēng)汽車、寶馬汽車、可口可樂、紅星美凱龍、華為、上海寶鋼、大唐集團(tuán)、飛樂音響、亞太國際蔬菜、五得利面粉集團(tuán)、同程旅游、58同城、獵聘網(wǎng)、佰和優(yōu)活、艷陽度假旅游集團(tuán)、平安好房、富士康集團(tuán)、博世（中國）投資、精元電腦、鼎鑫電子、仁寶電腦、南亞電子、神達(dá)電腦、緯創(chuàng)資通、緯視晶光電、蘇州騰暉光伏、合肥翰博高新材料、信業(yè)能源科技、山東高創(chuàng)建設(shè)投資集團(tuán)、陸浦投資集團(tuán)、上海致達(dá)集團(tuán)、上海國際醫(yī)學(xué)園區(qū)、一米嬰光婦幼用品、長婦幼醫(yī)院、蘇州兒童醫(yī)院、池州市人民醫(yī)院、北昂醫(yī)藥、上海瑪薩美容、星空醫(yī)療美容、俏佳人醫(yī)療美容、激想體育文化、飛力物流、江河幕墻、金陵大酒店、遷安弘毅學(xué)校、南京航空航天大學(xué)、蘇州大學(xué)、杭州警察學(xué)院、上海市疾控中心、朔州市教育局、昆山人社局、安徽皖信人力資源、江蘇愛德基金會、昆山周市人民政府、成都市中小企業(yè)服務(wù)中心、長沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會、安慶殯儀館、合肥市民政局、徐州市婦聯(lián)、河北省企業(yè)家協(xié)會等知名企業(yè)、政府及教育機(jī)構(gòu)。

【學(xué)員評價(jià)】

    郭老師的課程內(nèi)容專業(yè)詳實(shí)，授課風(fēng)格生動風(fēng)趣，職業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)開放，案例分析新穎實(shí)用，講課認(rèn)真敬業(yè)，課堂氣氛活躍，很受大家歡迎，學(xué)下來有收獲、欣喜，啟迪智慧，很好！

                                    可口可樂飲料（天津）有限公司   陳總

    培訓(xùn)內(nèi)容層次清楚，注重實(shí)用性，培訓(xùn)方法靈活多樣，與學(xué)員互動良好，教學(xué)態(tài)度熱情認(rèn)真，解答學(xué)員疑惑，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，邏輯性強(qiáng)，專業(yè)水平高，對技能提升很有幫助，總體教學(xué)效果感覺良好。

                                    一汽大眾汽車有限公司成都基地  人力資源  曹經(jīng)理

    郭老師經(jīng)驗(yàn)豐富、條理清晰、有感染力，講課技巧生動、教學(xué)過程中精神飽滿熱忱，對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握詳實(shí)、全面，教學(xué)方法注重現(xiàn)場演練，語言流暢、清晰易懂，與學(xué)員積極互動，課堂氣氛控制良好。

                                    招商銀行廣州分行  培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 曾小姐 

    郭老師很好地傳授了壓力的來源、情緒的體現(xiàn)，緩壓的方法，情緒的調(diào)整等方面，整個講座形式新穎，內(nèi)容豐富，十分吸引人并富有感染力，收獲滿滿。希望老師多來為我們講課，感恩！

                                    巴城鎮(zhèn)“群團(tuán)干部綜合能力提升”培訓(xùn)班  婦聯(lián)宋主席 

    最大的收獲是學(xué)會面對工作糾結(jié)時適當(dāng)?shù)臏睾投鴪?jiān)定的說No，如何提高職業(yè)情商，學(xué)會了情緒控制，學(xué)會了愛的表達(dá)方式，知道了在今后的人生中如何去面對工作中、生活中的壓力，掌握了減壓技巧和方法，對自我情緒管理很有幫助！              

                                    東風(fēng)汽車《職業(yè)EQ與壓力管理》 學(xué)員  尚小姐

    郭老師的授課互動性很強(qiáng)，能夠抓住年輕人的興趣點(diǎn)和注意力，在幫助員工學(xué)會管理壓力的同時，也利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，非常有收獲！

                                    廣德東方小貸金融股份有限公司  CEO  芮總

    學(xué)會了壓力管理技巧，壓力釋放以及如何管控自己的情緒、高情商管理的批評方式，打造職場陽光心態(tài)，親子教育和同事之間溝通方式，管理自己情緒，建立良好人際關(guān)系。    

                                    中國船舶重工集團(tuán)第七一一研究所 工會 黃主席

 中國聯(lián)通3天培訓(xùn)《催眠電話營銷及職業(yè)情商提升》部分學(xué)員反饋表：

1.通過這次培訓(xùn)，工作上更加有信心，生活中更有激情，家庭更加和諧；

2.收獲非常多，最重要是人際關(guān)系方面，情緒控制和情商提升，感謝老師；

3.電話營銷技巧，情商、催眠術(shù)及對愛情的認(rèn)識，溝通能力及情商的提高；

4.對自己更加認(rèn)可、老師非常崇拜您，三天時間學(xué)習(xí)到很多知識；  

5.壓力如何排解，營銷技巧提升，幸福生活如何營造；

6.學(xué)會了溝通，疏導(dǎo)情緒，提升銷售技巧… 

    與眾不同的培訓(xùn)，選擇郭老師的課很棒。

                                    杭州智聯(lián)易才人力資源 莊總  

    郭老師課程設(shè)計(jì)合理，理論與案例充分，講課形象生動，感染力強(qiáng)，有親和力，很好解決學(xué)員問題，專業(yè)水平高，非常實(shí)用，希望有機(jī)會更多合作。                 

                                    蘇州廣發(fā)航空 人力資源經(jīng)理 曹國勝

    備課充分，案例豐富，針對性強(qiáng)；授課氛圍輕松活潑；理論與應(yīng)用結(jié)合緊密，寓教于樂，學(xué)員反饋收獲很多。

                                    昆山國家開發(fā)區(qū)管委會主任 宣炳龍