• 2022/4/22至2022/4/23 上海

• 2022/9/23至2022/9/24 北京

課程前言：
有的培訓(xùn)師上課：針對性強(qiáng)、目標(biāo)明確、條理清晰、題材豐富、案例生動、生動有趣；
有的培訓(xùn)師的課程：課上很熱鬧，聽完很激動，課后依然不動。
有的培訓(xùn)師上課卻是：內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人課上昏昏欲睡，課后完全忘記。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多培訓(xùn)師也都遇到了這樣的問題
很多企業(yè)選拔的內(nèi)部培訓(xùn)師，或者業(yè)務(wù)能力很棒，或者技術(shù)能力很強(qiáng)，或者管理職務(wù)很高，也就是常說的企業(yè)四大名萃，遺憾的是他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)總是不能很好的傳播，傳授。源于兩大原因：一課程設(shè)置不對路，二課程講授很乏味。
作為一個內(nèi)部培訓(xùn)師，當(dāng)面對一個培訓(xùn)需求，需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料時，總覺得無從下手？面對網(wǎng)絡(luò)、書籍以及形形色色的培訓(xùn)素材，你不知該怎樣與你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求掛起鉤來？
針對不同的素材，你無法識別，更無法運(yùn)用最佳的表達(dá)方法將它高效地呈現(xiàn)出來？不同的培訓(xùn)師，不同的課題、設(shè)計(jì)出來的培訓(xùn)課件千差萬別，無法標(biāo)準(zhǔn)化？
有什么方法、技巧讓課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化，模塊化，并做到簡單有效，并讓培訓(xùn)材料既內(nèi)容豐富、生動有趣，又邏輯清晰、簡潔明了？
《玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》幫你解決所有的這些困惑！
培訓(xùn)方式：
◇精講理論：上升哲學(xué)思想；
◇案例解析：回歸問題本質(zhì)；
◇工具演練：還原工作關(guān)鍵；
◇能力測評：效果科學(xué)檢核；
◇分組競賽：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)!
學(xué)員收益：　
1.輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力；
2.能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；
3.開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持；
4.將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動，有效牽動每位參加學(xué)員的心弦；
5.擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進(jìn)行講授；
6.不用再擔(dān)心培訓(xùn)過程，原來培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計(jì)；
7.借助自己的培訓(xùn)技能獲得職業(yè)生涯的高速成長。
企業(yè)收益：
1.全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍整體水平與實(shí)戰(zhàn)能力；
2.在短時間內(nèi)快速形成企業(yè)獨(dú)有的課程庫和素材庫；
3.規(guī)范完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系，有效留住經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀人才；
4.培訓(xùn)內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績效；
5.有效縮短員工成長周期，快速復(fù)制企業(yè)精英提升效益；
6.建立全員參與支持的學(xué)習(xí)型氛圍和企業(yè)文化，打造長青樹企業(yè)。

課程大綱

一、玩轉(zhuǎn)臺風(fēng)——用新觀念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過來
1.培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT?企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型
2.如何在最短時間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？
3.如何用興趣帶動需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來？
4.讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣
5.五行訓(xùn)練法2.0升級版：以學(xué)員為核心的新臺風(fēng)
6.20分鐘解決臺風(fēng)問題：玩轉(zhuǎn)課堂?獨(dú)家微訓(xùn)練系統(tǒng)初體驗(yàn)
-立刻走出講臺恐懼癥，向手足無措說ByeBye！
-快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感！
-用最簡單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方！
二、玩轉(zhuǎn)課程——輕松做好培訓(xùn)內(nèi)容定位的四大要素
1.案例深度點(diǎn)評：培訓(xùn)師生涯的第一次專業(yè)化課程開發(fā)任務(wù)
2.道破天機(jī)：破解培訓(xùn)總是達(dá)不到預(yù)期的“魔咒”
3.從2014年ASTD改名談開去：企業(yè)培訓(xùn)的“那個時代”和“這個時代”
4.不從真實(shí)培訓(xùn)需求出發(fā)的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)都是耍流氓
5.那么問題來了——培訓(xùn)需求挖掘哪家強(qiáng)？STT?四問來幫忙！
6.第二輪現(xiàn)場優(yōu)化，讓培訓(xùn)更精準(zhǔn)：課程效果優(yōu)化原來如此簡單！

三、玩轉(zhuǎn)控場——通過職業(yè)控場保障培訓(xùn)效果100%達(dá)成！
1.直擊培訓(xùn)現(xiàn)場失控與意外百態(tài)圖
2.場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎？
3.培訓(xùn)師的常見錯誤：目標(biāo)偏離、無的放矢
4.培訓(xùn)師至少需要對培訓(xùn)現(xiàn)場成果負(fù)責(zé)！
5.學(xué)員不聽課怎么處理？
6.實(shí)現(xiàn)真正控場的兩項(xiàng)核心技術(shù)
—STT關(guān)鍵詞教學(xué)法
—通向職業(yè)控場的四個關(guān)卡
—如何解決“講了學(xué)員不一定會聽”的問題？
—如何解決“學(xué)員聽了不一定會懂”的問題？
—如何解決“學(xué)員懂了不一定會做”的問題？
—如何解決“學(xué)員做了不一定做對”的問題？
7.培訓(xùn)效果現(xiàn)場PK：親身體驗(yàn)職業(yè)控場與業(yè)余控場的區(qū)別！
8.高階會場氛圍與體驗(yàn)營造手段
四、玩轉(zhuǎn)案例——超越理論，企業(yè)培訓(xùn)從此變得有血有肉
1.影響培訓(xùn)效果的誤區(qū)：“把說話當(dāng)演講，把講述當(dāng)演繹”
2.STT?專業(yè)視頻欣賞：鐵板與牛扒
3.案例演繹如何輕松做到聲情并茂？
4.快速做到精彩演繹的三大關(guān)鍵詞：
—眉飛色舞：擠眉弄眼，眼睛會放電
—手舞足蹈：配合講授內(nèi)容比劃手腳?
—一驚一乍：跌宕起伏，讓學(xué)員有懸念
5.如何加強(qiáng)自己在課程現(xiàn)場的互動能力？
6.如何讓自己的語言更具感染力和煽動性？
7.如何將簡單的案例拔高一個層次，引出深刻道理？
8.如何充分調(diào)動學(xué)員各種感官擴(kuò)大關(guān)鍵內(nèi)容在學(xué)員心中的感受？
9.STT?版權(quán)工具：培訓(xùn)師卓越演繹五原則六步驟
10.現(xiàn)場演練：引爆演繹天分，讓培訓(xùn)現(xiàn)場跟著你的設(shè)計(jì)走�。�
五、玩轉(zhuǎn)大綱——標(biāo)準(zhǔn)化版權(quán)課件的快速開發(fā)與講授流程
1.培訓(xùn)課程研發(fā)的三個基本信息：培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容
2.如何選擇合適的培訓(xùn)對象，避免培訓(xùn)資源浪費(fèi)
3.常見培訓(xùn)目標(biāo)分析：如何正確設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)？
4.與培訓(xùn)目標(biāo)對應(yīng)的檢驗(yàn)手段如何設(shè)計(jì)？
5.培訓(xùn)課程開發(fā)中的常見問題：
—培訓(xùn)師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時間怎么辦？
—換個人課件就沒法講，怎么辦？
—臨時性的培訓(xùn)任務(wù)，沒有時間做課件，但又要保證效果，怎么辦？
6.如何對內(nèi)部培訓(xùn)課件進(jìn)行版權(quán)化管理
7.STT標(biāo)準(zhǔn)化課件的基本結(jié)構(gòu)和講授流程
8.STT版權(quán)工具：《課程四步成型技術(shù)》
六、玩轉(zhuǎn)課件——超越PPT，最低成本實(shí)現(xiàn)企業(yè)課件標(biāo)準(zhǔn)化
1.STT專業(yè)案例賞析：國際級PPT課件展示
2.對主題、對象進(jìn)行分析，輕松選擇PPT的主色調(diào)
3.運(yùn)用色環(huán)為主色調(diào)配色，使你的PPT更美觀
4.PPT版式的設(shè)計(jì)與選擇
5.STT版權(quán)工具：《快速制作商業(yè)級別PPT的“一二三”》

課程主講

胡鳳芩
企業(yè)大學(xué)師資培養(yǎng)與課程庫搭建專家，原順豐集團(tuán)培訓(xùn)基地校長，獨(dú)立操作過15000人次以上/年的培訓(xùn)體系運(yùn)作。胡老師曾在職業(yè)高校、美的集團(tuán)、順豐集團(tuán)、紫泰荊實(shí)業(yè)等知名企業(yè)擔(dān)任科室主任、銷售經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、校長、總經(jīng)理等職務(wù)，14年專注于人力資源管理工作，特別擅長人才梯度的建設(shè)與管理干部的培養(yǎng)，對于企業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦，培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量管理與評估、培訓(xùn)教材開發(fā)、培訓(xùn)師訓(xùn)練與各層次管理干部培養(yǎng)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的個人見解。
授課特點(diǎn)：
1.胡老師講課生動幽默，通俗易懂，極具感染力；她的知識面廣，對于現(xiàn)場學(xué)員問題善于結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，旁征博引、深入淺出進(jìn)行講解，確保內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)有效，學(xué)員更容易吸收與轉(zhuǎn)化；
2.胡鳳芩老師對“人”具有極強(qiáng)的敏感度，親和力佳，活力四射，能準(zhǔn)確把握成年人學(xué)習(xí)心理，善于在最短時間內(nèi)調(diào)動不同性格特征的人快速融入與參與，并運(yùn)用多種培訓(xùn)方式切實(shí)提升培訓(xùn)效果，課程現(xiàn)場氣氛熱烈而活躍。
3.“培訓(xùn)必須出成果”，胡鳳芩老師對待每次培訓(xùn)都非常負(fù)責(zé)和謹(jǐn)慎，課程前都會針對客戶的問題、需求進(jìn)行細(xì)致的分析和全面的規(guī)劃，為企業(yè)度身定制課程內(nèi)容和最貼切的案例，確保課程的“實(shí)戰(zhàn)、有效和可操作性”，讓學(xué)員在個人能力提升之余能收獲到直接解決問題和促進(jìn)績效的方法工具。
胡鳳芩老師主講課程：
《STT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版）》《玩轉(zhuǎn)課堂—80后企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)訓(xùn)練》《精品課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)》《關(guān)鍵崗位課程體系的搭建》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與落地實(shí)施》《如何成為優(yōu)秀的HRBP(人力資源業(yè)務(wù)伙伴)》
《MTP中層管理者管理技能提升訓(xùn)練》《中層干部的落地執(zhí)行力