• 2022/4/22至2022/4/23 上海

• 2022/9/23至2022/9/24 北京

課程前言：
有的培訓師上課：針對性強、目標明確、條理清晰、題材豐富、案例生動、生動有趣；
有的培訓師的課程：課上很熱鬧，聽完很激動，課后依然不動。
有的培訓師上課卻是：內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人課上昏昏欲睡，課后完全忘記。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多培訓師也都遇到了這樣的問題
很多企業(yè)選拔的內(nèi)部培訓師，或者業(yè)務(wù)能力很棒，或者技術(shù)能力很強，或者管理職務(wù)很高，也就是常說的企業(yè)四大名萃，遺憾的是他們的優(yōu)秀經(jīng)驗總是不能很好的傳播，傳授。源于兩大原因：一課程設(shè)置不對路，二課程講授很乏味。
作為一個內(nèi)部培訓師，當面對一個培訓需求，需要設(shè)計培訓材料時，總覺得無從下手？面對網(wǎng)絡(luò)、書籍以及形形色色的培訓素材，你不知該怎樣與你的培訓主題和員工的培訓需求掛起鉤來？
針對不同的素材，你無法識別，更無法運用最佳的表達方法將它高效地呈現(xiàn)出來？不同的培訓師，不同的課題、設(shè)計出來的培訓課件千差萬別，無法標準化？
有什么方法、技巧讓課程設(shè)計標準化，模塊化，并做到簡單有效，并讓培訓材料既內(nèi)容豐富、生動有趣，又邏輯清晰、簡潔明了？
《玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓師快速提升》幫你解決所有的這些困惑！
培訓方式：
◇精講理論：上升哲學思想；
◇案例解析：回歸問題本質(zhì)；
◇工具演練：還原工作關(guān)鍵；
◇能力測評：效果科學檢核；
◇分組競賽：體驗團隊學習!
學員收益：　
1.輕松掌握培訓師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力；
2.能夠獨力完成商業(yè)水準課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；
3.開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，并能得到參加學員和領(lǐng)導的支持；
4.將內(nèi)容設(shè)計與演繹得更加實效生動，有效牽動每位參加學員的心弦；
5.擺脫PPT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進行講授；
6.不用再擔心培訓過程，原來培訓效果可預(yù)見也有能力設(shè)計；
7.借助自己的培訓技能獲得職業(yè)生涯的高速成長。
企業(yè)收益：
1.全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍整體水平與實戰(zhàn)能力；
2.在短時間內(nèi)快速形成企業(yè)獨有的課程庫和素材庫；
3.規(guī)范完善企業(yè)培訓管理體系，有效留住經(jīng)驗和優(yōu)秀人才；
4.培訓內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績效；
5.有效縮短員工成長周期，快速復制企業(yè)精英提升效益；
6.建立全員參與支持的學習型氛圍和企業(yè)文化，打造長青樹企業(yè)。

課程大綱

一、玩轉(zhuǎn)臺風——用新觀念做培訓，讓我們把課堂翻過來
1.培訓師培訓終結(jié)者：STT?企業(yè)培訓師勝任模型
2.如何在最短時間引發(fā)共鳴，走進學員的世界？
3.如何用興趣帶動需求，讓學員大腦快點轉(zhuǎn)起來？
4.讓培訓師擺脫浪費時間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣
5.五行訓練法2.0升級版：以學員為核心的新臺風
6.20分鐘解決臺風問題：玩轉(zhuǎn)課堂?獨家微訓練系統(tǒng)初體驗
-立刻走出講臺恐懼癥，向手足無措說ByeBye！
-快速提升培訓師的親和力和權(quán)威感！
-用最簡單的方法保證培訓師姿態(tài)端莊大方！
二、玩轉(zhuǎn)課程——輕松做好培訓內(nèi)容定位的四大要素
1.案例深度點評：培訓師生涯的第一次專業(yè)化課程開發(fā)任務(wù)
2.道破天機：破解培訓總是達不到預(yù)期的“魔咒”
3.從2014年ASTD改名談開去：企業(yè)培訓的“那個時代”和“這個時代”
4.不從真實培訓需求出發(fā)的培訓課程設(shè)計都是耍流氓
5.那么問題來了——培訓需求挖掘哪家強？STT?四問來幫忙！
6.第二輪現(xiàn)場優(yōu)化，讓培訓更精準：課程效果優(yōu)化原來如此簡單！

三、玩轉(zhuǎn)控場——通過職業(yè)控場保障培訓效果100%達成！
1.直擊培訓現(xiàn)場失控與意外百態(tài)圖
2.場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎？
3.培訓師的常見錯誤：目標偏離、無的放矢
4.培訓師至少需要對培訓現(xiàn)場成果負責！
5.學員不聽課怎么處理？
6.實現(xiàn)真正控場的兩項核心技術(shù)
—STT關(guān)鍵詞教學法
—通向職業(yè)控場的四個關(guān)卡
—如何解決“講了學員不一定會聽”的問題？
—如何解決“學員聽了不一定會懂”的問題？
—如何解決“學員懂了不一定會做”的問題？
—如何解決“學員做了不一定做對”的問題？
7.培訓效果現(xiàn)場PK：親身體驗職業(yè)控場與業(yè)余控場的區(qū)別！
8.高階會場氛圍與體驗營造手段
四、玩轉(zhuǎn)案例——超越理論，企業(yè)培訓從此變得有血有肉
1.影響培訓效果的誤區(qū)：“把說話當演講，把講述當演繹”
2.STT?專業(yè)視頻欣賞：鐵板與牛扒
3.案例演繹如何輕松做到聲情并茂？
4.快速做到精彩演繹的三大關(guān)鍵詞：
—眉飛色舞：擠眉弄眼，眼睛會放電
—手舞足蹈：配合講授內(nèi)容比劃手腳?
—一驚一乍：跌宕起伏，讓學員有懸念
5.如何加強自己在課程現(xiàn)場的互動能力？
6.如何讓自己的語言更具感染力和煽動性？
7.如何將簡單的案例拔高一個層次，引出深刻道理？
8.如何充分調(diào)動學員各種感官擴大關(guān)鍵內(nèi)容在學員心中的感受？
9.STT?版權(quán)工具：培訓師卓越演繹五原則六步驟
10.現(xiàn)場演練：引爆演繹天分，讓培訓現(xiàn)場跟著你的設(shè)計走��！
五、玩轉(zhuǎn)大綱——標準化版權(quán)課件的快速開發(fā)與講授流程
1.培訓課程研發(fā)的三個基本信息：培訓對象、培訓目標、培訓內(nèi)容
2.如何選擇合適的培訓對象，避免培訓資源浪費
3.常見培訓目標分析：如何正確設(shè)置培訓目標？
4.與培訓目標對應(yīng)的檢驗手段如何設(shè)計？
5.培訓課程開發(fā)中的常見問題：
—培訓師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時間怎么辦？
—換個人課件就沒法講，怎么辦？
—臨時性的培訓任務(wù)，沒有時間做課件，但又要保證效果，怎么辦？
6.如何對內(nèi)部培訓課件進行版權(quán)化管理
7.STT標準化課件的基本結(jié)構(gòu)和講授流程
8.STT版權(quán)工具：《課程四步成型技術(shù)》
六、玩轉(zhuǎn)課件——超越PPT，最低成本實現(xiàn)企業(yè)課件標準化
1.STT專業(yè)案例賞析：國際級PPT課件展示
2.對主題、對象進行分析，輕松選擇PPT的主色調(diào)
3.運用色環(huán)為主色調(diào)配色，使你的PPT更美觀
4.PPT版式的設(shè)計與選擇
5.STT版權(quán)工具：《快速制作商業(yè)級別PPT的“一二三”》

課程主講

胡鳳芩
企業(yè)大學師資培養(yǎng)與課程庫搭建專家，原順豐集團培訓基地校長，獨立操作過15000人次以上/年的培訓體系運作。胡老師曾在職業(yè)高校、美的集團、順豐集團、紫泰荊實業(yè)等知名企業(yè)擔任科室主任、銷售經(jīng)理、培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、校長、總經(jīng)理等職務(wù)，14年專注于人力資源管理工作，特別擅長人才梯度的建設(shè)與管理干部的培養(yǎng)，對于企業(yè)大學創(chuàng)辦，培訓體系規(guī)劃與建設(shè)、培訓質(zhì)量管理與評估、培訓教材開發(fā)、培訓師訓練與各層次管理干部培養(yǎng)有豐富的實踐經(jīng)驗和獨到的個人見解。
授課特點：
1.胡老師講課生動幽默，通俗易懂，極具感染力；她的知識面廣，對于現(xiàn)場學員問題善于結(jié)合企業(yè)實際案例，旁征博引、深入淺出進行講解，確保內(nèi)容的實戰(zhàn)有效，學員更容易吸收與轉(zhuǎn)化；
2.胡鳳芩老師對“人”具有極強的敏感度，親和力佳，活力四射，能準確把握成年人學習心理，善于在最短時間內(nèi)調(diào)動不同性格特征的人快速融入與參與，并運用多種培訓方式切實提升培訓效果，課程現(xiàn)場氣氛熱烈而活躍。
3.“培訓必須出成果”，胡鳳芩老師對待每次培訓都非常負責和謹慎，課程前都會針對客戶的問題、需求進行細致的分析和全面的規(guī)劃，為企業(yè)度身定制課程內(nèi)容和最貼切的案例，確保課程的“實戰(zhàn)、有效和可操作性”，讓學員在個人能力提升之余能收獲到直接解決問題和促進績效的方法工具。
胡鳳芩老師主講課程：
《STT企業(yè)培訓師培訓（TTT實戰(zhàn)加強版）》《玩轉(zhuǎn)課堂—80后企業(yè)培訓師培養(yǎng)訓練》《精品課程的開發(fā)與設(shè)計》《關(guān)鍵崗位課程體系的搭建》《企業(yè)培訓體系建設(shè)與落地實施》《如何成為優(yōu)秀的HRBP(人力資源業(yè)務(wù)伙伴)》
《MTP中層管理者管理技能提升訓練》《中層干部的落地執(zhí)行力