MSA測(cè)量系統(tǒng)分析其它上課時(shí)間：

• 2021/7/27至2021/7/27 深圳

• 2021/10/28至2021/10/28 深圳

質(zhì)量、工程、生產(chǎn)管理、工程師、測(cè)量員、檢驗(yàn)員及企業(yè)中高層管理人員。

〖課程背景〗
管理決策取決于數(shù)據(jù)這個(gè)本是毋庸質(zhì)疑的理念卻經(jīng)到遭到人的懷疑，實(shí)際上這不是理念本身不對(duì)，問題是出在數(shù)據(jù)上。數(shù)據(jù)是什么，數(shù)據(jù)是測(cè)量的結(jié)果，如果測(cè)量的過程有問題，測(cè)量的結(jié)果偏差太大，這無(wú)疑直接會(huì)導(dǎo)致決策失誤。如何做到正確的測(cè)量，在測(cè)量的過程中減少誤判和漏判的比例，保證測(cè)定系統(tǒng)的穩(wěn)定性和一致性這正就是測(cè)量系統(tǒng)分析的主要內(nèi)容。做好測(cè)量系統(tǒng)分析是數(shù)據(jù)和決策的基礎(chǔ)和重中之重。
〖課程收益〗
1.掌握測(cè)量系統(tǒng)分析的概念和衡量特性；
2.能夠正確制定MSA計(jì)劃，正確選擇MSA研究方法；
3.提高測(cè)量系統(tǒng)的穩(wěn)定性和一致性；
4.提高測(cè)量系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和線性；
5.減少測(cè)量系統(tǒng)的波動(dòng)，減少誤判和漏判現(xiàn)象；
6.掌握計(jì)量值GRR原理及實(shí)施方法；
7.掌握計(jì)數(shù)值A(chǔ)RR原理及實(shí)施方法；
8.掌握計(jì)量值破壞性測(cè)量的分析方法；
9.能夠正確應(yīng)用MINITAB軟件進(jìn)行測(cè)量系統(tǒng)分析。

課程大綱

1.測(cè)量系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)
1.1測(cè)量系統(tǒng)的意義：高鐵災(zāi)難的真相
練習(xí)：測(cè)量試驗(yàn)
1.2測(cè)量誤差來(lái)源分析
1.3測(cè)量系統(tǒng)的概念：測(cè)量系統(tǒng)、量具、測(cè)量、測(cè)量過程
2.測(cè)量系統(tǒng)衡量特性
2.1分辨力、偏倚、線性、穩(wěn)定性、重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）
2.2理想的測(cè)量系統(tǒng)
2.3測(cè)量系統(tǒng)的共同特性
2.4測(cè)量系統(tǒng)的評(píng)定步驟和準(zhǔn)備
3.測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃
3.1測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃的制定
練習(xí)：制定企業(yè)的測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃
3.2測(cè)量系統(tǒng)實(shí)施步驟
4.計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)的分析方法
4.1偏倚分析
4.1.1偏倚分析樣本選擇要求
4.1.2偏倚分析操作流程
4.1.3偏倚研究案例分析
-數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)概念:均值、極差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差、置信區(qū)間
4.1.4偏倚分析判斷標(biāo)準(zhǔn)
4.2線性分析
4.2.1線性分析樣本選擇要求
4.2.2線性分析操作流程
4.2.3線性研究案例分析
4.2.4線性分析判斷標(biāo)準(zhǔn)
4.2.5偏倚和線性MINITAB操作案例講解
4.2.5.1假設(shè)檢驗(yàn)基本概念
-假設(shè)檢驗(yàn)概念、二類錯(cuò)誤、二種假設(shè)、顯著性水平α、P值、自由度
-假設(shè)檢驗(yàn)案例分析及MINITAB操作案例講解
-假設(shè)檢驗(yàn)MINITAB應(yīng)用練習(xí)
4.2.5.2相關(guān)與回歸基本概念
-相關(guān)與回歸的概念、相關(guān)類別、相關(guān)系數(shù)、回歸類別
-相關(guān)與回歸案例分析及MINITAB操作案例講解
-相關(guān)與回歸MINITAB應(yīng)用練習(xí)
4.2.6偏倚和線性MINITAB應(yīng)用練習(xí)
4.3穩(wěn)定性分析
4.3.1穩(wěn)定性分析樣本選擇要求
4.3.2穩(wěn)定性分析操作流程
4.3.3穩(wěn)定性研究案例分析
4.3.4穩(wěn)定性分析判斷標(biāo)準(zhǔn)
-控制圖判斷八項(xiàng)原則
4.3.5穩(wěn)定性MINITAB操作案例講解
4.3.6穩(wěn)定性MINITAB應(yīng)用練習(xí)
4.4重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）分析
4.4.1重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）分析樣本選擇要求
4.4.2重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）分析操作流程
-重復(fù)性再現(xiàn)性（GR&R）視頻展示
4.4.3重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）研究案例分析
4.4.4重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）分析判斷標(biāo)準(zhǔn)
-均值極差法：圖示判斷標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)據(jù)判斷標(biāo)準(zhǔn)
-方差分析法：圖示判斷標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)據(jù)判斷標(biāo)準(zhǔn)
4.4.5重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）MINITAB操作案例講解
4.4.6重復(fù)性和再現(xiàn)性（GR&R）MINITAB應(yīng)用練習(xí)
5.計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)的分析方法
5.1小樣法案例分析
5.1.1小樣法分析樣本選擇要求
5.1.2小樣法分析操作流程
5.1.3小樣法研究案例分析
5.1.4小樣法分析判斷標(biāo)準(zhǔn)
5.2假設(shè)檢驗(yàn)法（GR&R）分析
5.2.1假設(shè)檢驗(yàn)法（GR&R）分析樣本選擇要求
5.2.2假設(shè)檢驗(yàn)法（GR&R）分析操作流程
5.2.3假設(shè)檢驗(yàn)法（GR&R）研究案例分析
5.2.4假設(shè)檢驗(yàn)法（GR&R）分析判斷標(biāo)準(zhǔn)
-一致率法判斷標(biāo)準(zhǔn)
-Kappa值判斷標(biāo)準(zhǔn)
5.2.5假設(shè)檢驗(yàn)法（GR&R）MINITAB操作案例講解
5.2.6假設(shè)檢驗(yàn)法（GR&R）MINITAB應(yīng)用練習(xí)
6.計(jì)量數(shù)據(jù)破壞型測(cè)量系統(tǒng)（GR&R）分析
6.1計(jì)量數(shù)據(jù)破壞型測(cè)量系統(tǒng)（GR&R）分析樣本選擇要求
6.2計(jì)量數(shù)據(jù)破壞型測(cè)量系統(tǒng)（GR&R）分析操作流程
6.3計(jì)量數(shù)據(jù)破壞型測(cè)量系統(tǒng)（GR&R）研究案例分析
6.4計(jì)量數(shù)據(jù)破壞型測(cè)量系統(tǒng)（GR&R）分析判斷標(biāo)準(zhǔn)
-極差控制圖法判斷標(biāo)準(zhǔn)
-單值移動(dòng)極差控制圖法判斷標(biāo)準(zhǔn)
-方差分析法判斷標(biāo)準(zhǔn)
6.5計(jì)量數(shù)據(jù)破壞型測(cè)量系統(tǒng)（GR&R）MINITAB操作案例講解
6.6計(jì)量數(shù)據(jù)破壞型測(cè)量系統(tǒng)（GR&R）MINITAB應(yīng)用練習(xí)
7.測(cè)量系統(tǒng)分析評(píng)價(jià)
8.問答

課程主講

王緒旺質(zhì)量經(jīng)營(yíng)和精益六西格瑪專家
國(guó)家CCAA注冊(cè)認(rèn)證人員繼續(xù)教育六西格瑪培訓(xùn)教師(MBB)
中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)CAQ認(rèn)證六西格瑪黑帶培訓(xùn)教師(MBB)
深圳質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督培訓(xùn)中心六西格瑪培訓(xùn)教師(MBB)
中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)CAQ注冊(cè)全面質(zhì)量管理培訓(xùn)教師（TQM）
中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)CAQ注冊(cè)全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審員（PEM）
國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)AITA注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（PTT）
中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)認(rèn)證六西格瑪黑帶(BB)
中國(guó)講師網(wǎng)認(rèn)證中國(guó)品牌講師（BT）
深圳市QC質(zhì)量管理小組診斷師（QCC）
15年企業(yè)咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、200多家企業(yè)咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、全國(guó)1000多場(chǎng)公開課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
授課風(fēng)格：實(shí)戰(zhàn)輕松清晰條理活躍互動(dòng)透徹易懂系統(tǒng)實(shí)用
核心理念：實(shí)實(shí)在在幫企業(yè)增加價(jià)值、第一次就做對(duì)