前任美國奇異公司的總裁杰克．威爾許說：一個偉大的領(lǐng)導(dǎo)是一個寬容大量的教練，因為他樂見所帶領(lǐng)的員工在職場上致勝。好的領(lǐng)導(dǎo)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)之間最重要的區(qū)別不再是專業(yè)和技術(shù)的差異，更重要的是“做一個好教練”。Coaching教練，被譽為本世紀(jì)最具革命性理念和高效能的管理技術(shù)，已經(jīng)成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新管理方法之一。企業(yè)經(jīng)理人在跟員工的對話當(dāng)中，善用教練輔導(dǎo)技術(shù)，支持員工向內(nèi)學(xué)習(xí)，自我察覺，厘清局限和發(fā)掘盲點，幫助對方打破固有的處理模式和習(xí)慣，以嶄新的方式來解決問題，這種以“尊重－啟發(fā)－鼓勵”的領(lǐng)導(dǎo)模式，把思考的空間還給員工，使他們從思維上的變化帶動行為上的改善，更自發(fā)性地投入到工作中，實現(xiàn)從“要我做”到“我要做”的本質(zhì)轉(zhuǎn)變。

課程收獲：

學(xué)習(xí)教練技術(shù)能夠幫助企業(yè)經(jīng)理人掌握“以人為本、以結(jié)果為導(dǎo)向”的教練式對話的輔導(dǎo)流程，擺脫以往指導(dǎo)式的管理模式，用“激勵”代替“指令”，用“提問”代替“給答案”，幫助員工創(chuàng)造愿景和目標(biāo)，并且開發(fā)多種策略來實現(xiàn)這些目標(biāo)。在與員工合作/共創(chuàng)的過程中，提升員工獨立思考與判斷的能力，獲取他們在工作中的最大效能，基于個人成長及領(lǐng)導(dǎo)力的全面提升，促使有效地貫徹公司戰(zhàn)略，大幅度提升組織的經(jīng)營績效。

活動綱要/Outline

介紹“教練”及教練技術(shù)的起源

1、　教練 vs. 經(jīng)理人

2、什么是教練？

3、教練技術(shù)起源，Tim Gallwey P=p-i公式

4、教練輔導(dǎo)歷程（Robert Dilts）

5、教練與其他角色（導(dǎo)師、顧問、培訓(xùn)師及心理咨詢）的不同

教練型經(jīng)理人在企業(yè)的角色

1、針對領(lǐng)域-組織變革、關(guān)鍵員工的能力發(fā)展

2、進行“能力發(fā)展”的對話流程

3、差異比較-“解決問題”vs.“發(fā)展能力”的對話

4、如何設(shè)定“發(fā)展能力”的目標(biāo)

5、協(xié)助教練對象完成PDP（personal development plan個人發(fā)展計劃）

介紹教練基礎(chǔ)能力

1、教練四能力-傾聽、提問、反饋、認(rèn)可

2、 “傾聽”- 有效傾聽的三大要素及四大障礙

3、傾聽練習(xí)-個人及3人小組

4、 “提問”- 提問準(zhǔn)則Do’s & Don’t’s

5、教練提問四步驟-“要什么、是什么、為什么、做什么”

6、演練-教練提問四步驟 - 主題-如何育成“教練型經(jīng)理人”，① 從自身角度，② 從組織角度

教練輔導(dǎo)實驗室

1、現(xiàn)場教練對話示范

2、三人小組模擬教練輔導(dǎo)-輪流擔(dān)任①教練型經(jīng)理人，②被教練者，③觀察員。

3、演練結(jié)束后互相反饋，講師點評

教練式領(lǐng)導(dǎo)力成長營項目（Coaching Leadership Development Program, CLDP）

1、 CLDP教練項目結(jié)構(gòu)介紹及CLDP成效模型

2、 “關(guān)鍵員工能力”提升效果排名

3、案例分享-CLDP項目

4、教練的效益

收獲/總結(jié)

1、今天學(xué)到什么？留意到什么？體驗到什么？

2、分組討論-如果成為“教練型經(jīng)理人”，能夠為自己、下屬和組織帶出什么價值？

講師介紹/Lecturer

王老師（Surina Wang）

PCC (Professional Certified Coach)/ICF國際教練聯(lián)合會認(rèn)證之專業(yè)教練

美國菲爾丁大學(xué) (Fielding Graduate University) 循證輔導(dǎo)之認(rèn)證教練

臺灣大學(xué)政治系學(xué)士

國際教練聯(lián)合會上海分會委員會副主席，

德國工商總會的特約教練

Coach A（世界最大專業(yè)教練機構(gòu)）全球高管教練。

上海外國語大學(xué)MBA導(dǎo)師項目（M2）顧問

從事外資企業(yè)人力資源及咨詢顧問相關(guān)行業(yè)20余年，致力于企業(yè)高管教練及教練技術(shù)培訓(xùn)工作數(shù)年，專長領(lǐng)域為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃及人生導(dǎo)師。王老師是專業(yè)心理測評體系Hogan，DISC，F(xiàn)acet5等的認(rèn)證咨詢師，曾就職于數(shù)家著名的國際金融機構(gòu)及企業(yè)，全面負(fù)責(zé)人力資源規(guī)劃和管理，包括美國摩根富林明證券、英國ING霸菱證券、加拿大帝國銀行、瑞士銀行、美國銀行、可口可樂臺灣分公司及APP金光集團。

王老師服務(wù)過的雇主公司有多家日本領(lǐng)先企業(yè)；國企包括中國移動及中國郵政；外企包括AIG美亞集團、葛蘭素、日立電梯、松下電器、東風(fēng)本田、開云集團、翠豐集團、藍星有機硅、都樂中國；民企包括精碩科技及嘉中投資；涵蓋了金融財務(wù)、高科技、電子、工業(yè)、醫(yī)療、消費品和專業(yè)服務(wù)等行業(yè)。

服務(wù)過的一對一教練客戶有CEO、總經(jīng)理、營銷副總、廠長、財務(wù)長、人資總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、IT經(jīng)理、銷售經(jīng)理、運營經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、審計經(jīng)理、采購/物流經(jīng)理、策略主管、車間主管、客服經(jīng)理、人資經(jīng)理和招聘經(jīng)理等職位。

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