TTT（內(nèi)部講師培訓(xùn)）其它上課時(shí)間：

各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。

開課時(shí)間：12月18-19日
培訓(xùn)費(fèi)用：2580（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、培訓(xùn)證書等）
培訓(xùn)對(duì)象
各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。
課程背景
也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓(xùn)市場日益成熟，但您的企業(yè)內(nèi)部總有些專業(yè)化課題無法通過外部講師來完成
也許您滿腹真知卓見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)是您最佳的選擇！
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分�？墒侨绾螌�實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)與管理骨干訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題：
±臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，怎樣輕松自信的面對(duì)講臺(tái)與聽眾，傳達(dá)自己的思想
±在傳授課程時(shí)，怎樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡
±如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學(xué)員能愉快的掌握內(nèi)容
±培訓(xùn)說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動(dòng)的呈現(xiàn)出來 　　
±培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，遇到冷場，“問題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦
±如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松 針對(duì)以上困惑，即將開設(shè)的“TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學(xué)員更多課堂上學(xué)以致用的的時(shí)間，有效幫助學(xué)員完成從知到行的轉(zhuǎn)變，相信將使您受益匪淺！
課程收益
語言表達(dá)力與控場力提升，互動(dòng)性增強(qiáng)，培訓(xùn)形式活性化；
掌握新課程開發(fā)步驟，科學(xué)編制培訓(xùn)課件；完成課程有效評(píng)估，不斷改善。
課程特色
²系統(tǒng)講授：采取結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)模式，結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練理念，以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過程。
²現(xiàn)場演練：全程以學(xué)員為主體，完成1分鐘、3分鐘、5分鐘以及團(tuán)隊(duì)四項(xiàng)現(xiàn)場演練。
²現(xiàn)場糾偏：全程講師講授為輔，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一地教練、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、糾偏。
²共享成長：全程特有的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)?zāi)Ｊ�，講師、學(xué)員在相互交流中共享成長。

課程大綱：

模塊1：TTT心態(tài)篇-內(nèi)訓(xùn)師的心理建設(shè)
² 培訓(xùn)ABC-企業(yè)培訓(xùn)的概念及認(rèn)知；
² 做得好還要說得好-從技術(shù)專家到培訓(xùn)高手；
² 破冰VS暖身：暖身的14把飛刀；
² 內(nèi)訓(xùn)師的恐懼綜合征、克服緊張五法；
² 管理者即是培訓(xùn)者，成就他人必先提升自我。
學(xué)員演練1：如何有效開場
模塊2：TTT基礎(chǔ)篇-內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知
² 成人學(xué)習(xí)的特性、原則及規(guī)律的把握；
² 內(nèi)訓(xùn)師的三重角色與八大能力；
² 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與職業(yè)發(fā)展；
² 內(nèi)訓(xùn)師的風(fēng)格選擇以及如何與學(xué)員互動(dòng)。
² 感性語言與理性邏輯的完美結(jié)合
　 學(xué)員演練2：個(gè)人培訓(xùn)風(fēng)格甄別及有效溝通
模塊3：TTT呈現(xiàn)篇-非語言技巧提升
² 講師形象的“先成后為”；
² 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的有效演講三要素；
　 學(xué)員演練3：如何定場及上下臺(tái)，無肢體語言演練
² 身法、步法、手法、眼法的演練；
² 從“不動(dòng)”到“動(dòng)”，內(nèi)訓(xùn)師的自我修為；
² 上臺(tái)表達(dá)的十四個(gè)要點(diǎn)與十個(gè)缺失。
學(xué)員演練4：肢體語言配合演練
模塊4：TTT控場篇-內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)力
² 培訓(xùn)基本范式；
² 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的天龍七步；
² 導(dǎo)入：鳳頭——先聲奪人- 十三種開場的學(xué)習(xí)與演練。
² 主體論述：豬肚-脈絡(luò)清晰，邏輯合理-構(gòu)建培訓(xùn)金字塔
² 結(jié)尾：豹尾-回味無窮，完美收官--十五種常見結(jié)束語學(xué)習(xí)與演練。
² 三點(diǎn)法與九宮格
² 內(nèi)訓(xùn)師演講的兩個(gè)魔術(shù)公式
學(xué)員演練5：完美演講三步法
模塊5：TTT互動(dòng)篇-內(nèi)訓(xùn)師的細(xì)節(jié)與活性化
² 封閉VS開發(fā)-提問的技巧的應(yīng)用
² 潤、切、塑-技術(shù)性課程中內(nèi)訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)技巧
² 問題學(xué)員的處理對(duì)策
² 感性與理性-課程互動(dòng)的十全大補(bǔ)丸
² 專業(yè)表達(dá)技巧：圖、表、數(shù)、字運(yùn)用
² 優(yōu)化視聽篇-培訓(xùn)現(xiàn)場規(guī)劃和優(yōu)化
　 學(xué)員演練6：和學(xué)員有效互動(dòng)
模塊6：TTT編導(dǎo)篇-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
² 完美演講的三個(gè)維度及課程開發(fā)原則
² 課程開發(fā)七步成詩法
² 培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)切入點(diǎn)/發(fā)掘價(jià)值點(diǎn)/抓住關(guān)鍵點(diǎn)/找到問題點(diǎn)/把握興奮點(diǎn)
² 問題樹解決-讓問題成為訓(xùn)練線索
學(xué)員演練7：金字塔原則-專業(yè)技術(shù)課程的框架設(shè)計(jì)
模塊7：TTT課件篇-內(nèi)訓(xùn)師課件編寫與改善
² PPT的設(shè)計(jì)及制作的基本原則
² 新員工崗前培訓(xùn)/專業(yè)技術(shù)性培訓(xùn)課件的編寫與優(yōu)化
² 培訓(xùn)開發(fā)最終輸出
² 培訓(xùn)素材的搜集與運(yùn)用
　 學(xué)員演練8：PPT課件的制作及活性化表達(dá)
模塊8：TTT發(fā)展篇-內(nèi)訓(xùn)師如何獲得提升
² PDCA培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估
² 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展路徑
² 內(nèi)訓(xùn)師的三心二力
² 內(nèi)訓(xùn)師成熟模型
總結(jié)篇：TTT內(nèi)訓(xùn)師課程回顧
　　　　行動(dòng)學(xué)習(xí)-內(nèi)訓(xùn)師主題課程講授評(píng)比
講師介紹
魏老師資歷背景
人才訓(xùn)練專家行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（WFA認(rèn)證F5）
授課風(fēng)格
魏老師將多年經(jīng)驗(yàn)融入培訓(xùn)之中，講課風(fēng)格清新自然、優(yōu)雅大方，極具親和力。課程中擅長結(jié)合自身經(jīng)歷運(yùn)用大量案例，并引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練；采用行動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)用工具、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等多種教學(xué)方法，真正做到“言傳身教”；重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞！
服務(wù)過的企業(yè)
魏老師為玫琳凱、中北通訊、聚成股份完成了優(yōu)秀人才職業(yè)化訓(xùn)練、內(nèi)部培訓(xùn)師培育、素質(zhì)素養(yǎng)工程等多項(xiàng)長期培訓(xùn)計(jì)劃