AACTP國際注冊培訓管理師其它上課時間：

培訓師、企業(yè)內訓師、企業(yè)管理者、培訓管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務/技術骨干及有志成為培訓師人士

培訓受眾:

培訓師、企業(yè)內訓師、企業(yè)管理者、培訓管理者、部門經(jīng)理、董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、業(yè)務/技術骨干及有志成為培訓師人士

課程收益:

一、AACTP國際證書：培訓考核通過后獲得AACTPP培訓管理師國際認證資格證。
二、八大通關練習：基于成果導向的實戰(zhàn)沙盤練習設計，讓學員全面掌握培訓體系搭建的流程、方法和工具，易于培訓管理師操作和傳承，可運用到企業(yè)行培訓體系搭建。
三、成果顯性化：一套勝任力模型、一個崗位勝任力匹配表、一套學習資源庫、一套基于崗位培訓計劃、員工個人發(fā)展計劃、一張企業(yè)學習地圖、一套培訓解決方案、一套培訓管理理體系。
四、全程咨詢式輔導：AACTP講師團講師都擁有豐富的咨詢項目經(jīng)驗，協(xié)助眾多知名企業(yè)培養(yǎng)數(shù)千名培訓管理師及內訓師。全程采用基于實踐的問題解決為目的的咨詢式輔導。

培訓頒發(fā)證書:

完成學習經(jīng)考核合格后獲美國培訓認證協(xié)會（AACTP）“國際注冊培訓管理師”資格證書。

課程大綱：

A.搭建勝任力模型及崗位勝任力匹配表
1.何謂能力素質與能力素質模型
案例：IBM、華為、摩托羅拉核心能力素質
2.搭建崗位勝任力模型
選擇關鍵崗位
找出關鍵崗位績效考核要求
梳理崗位工作職責，找出核心工作項
形成崗位勝任力模型
3.設計崗位勝任力匹配表
B.建立企業(yè)學習資源庫
1. 多元化學習的必要性
2. 搭建企業(yè)學習資源庫
選擇能力素質
搭建基于能力的學習資源庫
形成企業(yè)學習資源庫
案例：AACTP 學習資源大廈 模型
C.規(guī)劃基于崗位的培訓計劃
1.選定能力素質
2.選擇學習資源
3.確定學習形式
4.研討考核方式
D. 制定員工個人發(fā)展計劃
1.能力差距分析（員工個人）
列出所需能力
分析其重要性和優(yōu)先級
2.評估分析結果（上級）
3.結合“崗位培訓計劃”，形成員工個人發(fā)展計劃
案例：員工年度發(fā)展計劃的制定
E. 制定企業(yè)年度培訓計劃
1.員工個人發(fā)展計劃匯總
2.分配企業(yè)年度培訓預算
3.設計企業(yè)年度培訓計劃
案例： 某企業(yè)年度培訓計劃
F. 基于行動學習的培訓解決方案
1.行動學習項目與普通培訓項目的對比分析
2.行動學習項目在領導力開發(fā)中的作用
3.行動學習經(jīng)典工作坊—群策群力
G. 構建企業(yè)學習地圖
1.可視化的培訓體系-學習地圖
2.培訓體系CTP模型
案例：渣打銀行學習地圖全貌
H. 搭建培訓管理體系
1.搭建內訓師管理體系
2.搭建培訓流程管理體系
需求分析
計劃制定
實施與跟蹤
效果評估
數(shù)據(jù)梳計與分析
3.搭建企業(yè)大學*

培訓師介紹：

  劉永中 老師：
眾行集團創(chuàng)始人，廣東省企業(yè)培訓協(xié)會副會長、眾行集團企業(yè)大學與企業(yè)文化首席顧問，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學講師。
近距離接觸和服務了上千家企業(yè)，其中五百強企業(yè)一百多家；廣東省移動通信有限公司企業(yè)文化顧問，將“溝通從心開始”定位為中國移動的企業(yè)精神；歡樂谷“快樂文化”和全員情景培訓體系項目顧問；曾負責日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化與培訓體系項目，并主導了一百多家企業(yè)的企業(yè)商學院（企業(yè)大學）建設項目。在眾行的平臺上培養(yǎng)了數(shù)十位導師級的職業(yè)培訓師，打造了中國培訓界的“眾行系”講師群。主編書籍（音像）一百多套，主要著作《培訓為什么》、《企業(yè)商學院》、《基業(yè)長青》等，其中主編的《管理培訓游戲全案》、《培訓師TTT全案》系列書籍是中國第一套專業(yè)培訓工具書，是廣東經(jīng)濟出版社2004年年度銷量冠軍。

王育梅 老師：
AACTP中國區(qū)主席，AACTP國際注冊培訓師，眾行集團資深管理與培訓顧問,眾行集團商學院發(fā)展中心總監(jiān)，眾行企業(yè)網(wǎng)絡商學院培訓學習及管理系統(tǒng)總設計工程師，中山大學、麻省理工學院國際工商管理碩士（IMBA），丹麥哥本哈根商學院 交換留學生，國際演講會(Toastmasters)大中華區(qū)2011-2012年度總監(jiān)。
曾負責、參與的培訓咨詢項目包括：中興商學院培訓管理系統(tǒng)開發(fā)項目、萬隆珠寶培訓管理系統(tǒng)開發(fā)項目、白象集團培訓管理系統(tǒng)開發(fā)項目等一系列企業(yè)定制培訓管理平臺的開發(fā)項目；包括聯(lián)想集團《商務禮儀》、中國移動《采購管理實務》、 AACTP《培訓管理師認證課程》、廣州移動《創(chuàng)新思維》等一系列課件包開發(fā)項目；深圳歡樂谷服務標準情景劇項目、廣州移動課件包開發(fā)與內部培訓師培訓項目、廣州移動《客戶服務管理師》資格認證開發(fā)項目等。主要研究領域：基于學習地圖的企業(yè)培訓管理流程設計，企業(yè)培訓體系設計，基于績效的培訓課程設計，人員的激勵及授權等。從客戶的角度出發(fā)，根據(jù)豐富的經(jīng)驗提供合適的方案，既滿足行業(yè)的通用需求，又包含客戶個性化的解決方案，不僅具有較強的操作性，解決企業(yè)存在的問題，而且不斷的創(chuàng)新性思維，具有較高的實用性。