培訓內(nèi)容:
課程背景
通過2天課程能夠讓學員在以下方面得以全面提升，掌握公眾演講的職業(yè)形象，運用五大方法有效克服上臺緊張，掌握語言表達的四力模型，學會演講呈現(xiàn)的標準流程，并能夠對場面進行自如的掌控，提升學習者公眾演講與表達的能力。
課程大綱
一、備：運籌帷幄—演講準備
1、聽眾分析（給誰講）
2、主題分析（講什么）
3、環(huán)境分析（哪里講）
二、形：形神兼?zhèn)洹殬I(yè)形象
1、職業(yè)形象：女性、男性形象（服裝、儀容儀表）
2、形神兼?zhèn)洌荷矸�、手法、步法、眼法（肢體語言的魅力）
3、臺風氣場：自信、專業(yè)、尊重
三、心：運籌帷幄—克服緊張
1、怯場和恐懼的原因：5大恐懼原因
2、克服緊張的5大方法
5、上臺演講4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
四、言：妙語連珠—魅力表達
1、語言的內(nèi)核力：言簡意賅、直擊要害
2、語言的感染力：清晰度、流利度、節(jié)奏感、情感性
3、語言的邏輯力：概述、條理、歸納
4、語言的生動力：口語化、戲劇化、細節(jié)化
五、智：水銀瀉地—高效呈現(xiàn)
1、先聲奪人的開場3I技術：自我介紹、破冰導入、激發(fā)興趣
2、承上啟下的過渡技術：總、問、啟
3、情理并茂的呈現(xiàn)技術：觀點、邏輯、數(shù)據(jù)、案例、故事
4、余音繞梁的結尾技術：感性結尾、理性結尾
六、控：游刃有余—互動控場
1、提問：穿針引線
2、應答：專業(yè)巧妙
3、控場：掌控自如
課程主講
范老師
IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會授權教練
微課程開發(fā)技術創(chuàng)始人
翻轉課堂、MOOC和SPOC中國實踐者
《移動互聯(lián)網(wǎng)學習與微課開發(fā)技術》課程版權所有人《AODDM基于真實工作情景的體驗式課程開發(fā)》課程版權所有人
國內(nèi)著名實戰(zhàn)派培訓專家，范老師曾先后就職于清華大學企業(yè)集團、谷歌等國內(nèi)外著名大型企業(yè)以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作，擔任銷售總監(jiān)、資深培訓師等職務，具備完善的企業(yè)管理理論體系和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，被教育部和多家企業(yè)聘為顧問。特別擅長于移動互聯(lián)網(wǎng)O2O學習模式研究、微課程開發(fā)、翻轉課堂、MOOC慕課、SPOC私播課、培訓技術研究、體驗式學習培訓、思維導圖與TTT培訓師培訓、思維導圖與結構化思考。其獨創(chuàng)的“1+3結果導向訓練模式”為行業(yè)首創(chuàng)，真正從企業(yè)的角度出發(fā)，超越企業(yè)預期的訓練效果，客戶滿意度都一直保證在90%以上，成為很多企業(yè)長期的合作伙伴。被很多企業(yè)評價為滿意度最高，最注重結果的實戰(zhàn)培訓師。
授課特點：
1、結果導向：沒有效果的培訓是最昂貴的培訓，課程完全圍繞“結果導向”展開，注重學員的行為改變與習慣養(yǎng)成。
2、實戰(zhàn)性強：一切從學員的行為改變出發(fā)，注重實戰(zhàn)，善于把握學員需求和解決實際問題，給予針對性輔導點評。
3、互動性強：課程注重互動，采用反省、覺察、案例、故事、演練等手法、從不同角度進行訓練。
4、工具實用：特別注重思維導圖在培訓中的應用，授課時會有大量的工具給到學員，便于學員訓練的內(nèi)化與成果轉化。