培訓體系建設與年度培訓計劃制定其它上課時間：

培訓經理、培訓管理人員

課程收益:

1.了解企業(yè)培訓管理角色在企業(yè)發(fā)展的的重要性。

2.正確掌握企業(yè)的培訓需求，進行課程規(guī)劃。

3.掌握執(zhí)行培訓時應建立系統(tǒng)化的制度，確保培訓質量。

4.有效提升培訓效果，符合企業(yè)策略發(fā)展進程。

5.體認自我角色任務，使企業(yè)培訓產生最高績效。

課程大綱:

一、培訓體系應與企業(yè)戰(zhàn)略對接

戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀

企業(yè)培訓的作用

教育、訓練、發(fā)展的區(qū)別

戰(zhàn)略性培訓的作用

培訓部門的價值觀及與各單位的關系

企業(yè)培訓管理者的主要職責

現(xiàn)行企業(yè)培訓系統(tǒng)的困境

自我檢查：企業(yè)培訓在部門運作的發(fā)揮

二、績效導向的根源—崗位素質能力

企業(yè)績效的來源

績效行為與能力匹配度

崗位能力要求分析

知識要求

技能要求

態(tài)度要求

工作任務分析

任職能力分析

工作標準要求確立

支撐工作任務達成的關鍵動作分解

演練：崗位能力分析

案例分析：ABC公司培訓體系

三、分析階段--培訓需求調查與分析

戰(zhàn)略性的培訓需求意義

培訓需求調查類型及其作用

組織分析

工作任務分析

績效分析

常用培訓需求調查方法

選擇培訓需求調查方法時的注意事項

不同類型項目的培訓需求調查方法

問卷調查方法的操作細節(jié)

技巧演練：問卷設計

資料調查法的操作細節(jié)與演練

訪談法的操作細節(jié)與演練

四、設計階段—年度培訓計劃制定與文件化

如何將分析結果轉為課程規(guī)劃

重新認識“年度計劃”

年度培訓計劃制定的整體思路

年度培訓計劃制定的相關內容

年度培訓計劃制定的基本步驟

案例分析：X公司年度培訓計劃

五、發(fā)展階段--培訓組織與教材開發(fā)

培訓課程三種類型

教學方法的設計與選擇

課程教案設計與撰寫

演練：通用的課程教案單

學員的手冊與撰寫

選擇外部資源評估

遴選外聘講師的參考條件

運用內部講師的優(yōu)點

內部講師培訓與管理

演練：課程需求溝通表范例

內部講師評鑒作業(yè)

六、執(zhí)行階段--培訓課程實施與管理

執(zhí)行課程課前準備

總流程檢查表范例

執(zhí)行課程課中進行

課程表范例

演練：課程主持實務

學習移轉的定義

影響學習移轉的因素

學習移轉的障礙

強化學習移轉的做法

發(fā)展及使用行動計劃

行動計劃范例

七、評估階段--培訓績效評估與改善

不同意義的培訓評估

四級培訓評估的基本思路和方法

訓后評估的基本環(huán)節(jié)

培訓績效評估的目的與意義

各類培訓評估實用表格設計

實務演練：各級評估制度的建立

組討論：評估結果分析與改善

培訓師介紹：

1.中企智匯金牌講師

2.中國人民大學人力資源管理博士


3.英國領導管理學院（ILM）國際工商管理資格認證課程中文講師；


4.英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（City & Guilds）國際培訓及評審認證課程中文導師；


5.英國劍橋國際學院（Cambridge International College）國際培訓師認證課程中文導師；


6.美國哈佛商學院（HBSP）管理導師中文講師；


7.日本產業(yè)訓練協(xié)會(JITA)MTP、TWI課程授證講師；


8.日本引導師學會（JFS）引導技術中文講師；


9.北京大學、清華大學、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授；


曾任：


1.格雷蒙集團事業(yè)部經理


2.中國生產力中心(CPC)項目經理；
3.美國頂尖教育咨詢項目部經理
4.臺塑企業(yè)集團人資處處長

簡老師從事企業(yè)經營管理、人力資源管理及員工培訓工作，以達十八年之久
現(xiàn)任：現(xiàn)仍受聘于臺灣經濟部中小企業(yè)處榮譽指導員、創(chuàng)業(yè)顧問師、臺灣勞委會職訓局核心職能授證講師、HRD顧問團顧問、企業(yè)訓練質量系統(tǒng)評審委員，連續(xù)八年知名雜志管理
(MANAGEMENT)雜志登錄500大企管講師名錄