來自華為的員工能力管理---任職資格體系建設(shè)其它上課時間：

公司高層管理者，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理等

課程收益:

課程背景：
現(xiàn)代企業(yè)管理常常遭遇這樣的困惑：公司明確了使命、愿景、價值觀，但只是寫在員工手冊上，公司說的與員工做的根本就是兩回事，高層管理者期望員工應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)只是一廂情愿；公司經(jīng)過反復(fù)考察決定拓展新項目，一切就緒后發(fā)現(xiàn)沒有可用之人，因為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面沒有系統(tǒng)規(guī)劃，人才儲備不足成為業(yè)務(wù)高速增長的瓶頸……
企業(yè)到底需要什么樣的員工 希望員工如何做事 員工應(yīng)該有什么樣的貢獻 企業(yè)任職資格體系讓我們找到了解決問題的方案。任職資格反映的是從事各類工作的能力。它的特點首先是：基于工作內(nèi)容，并以完成工作內(nèi)容成功的行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。也就是說要獲得一定的任職資格，必需按照所需要的行為規(guī)范完成其工作內(nèi)容。任職資格管理不同于一般的職稱管理和技能等級管理，任職資格管理關(guān)注的是地員工職業(yè)發(fā)展建立全面、具體的標(biāo)準(zhǔn)，使員工在完成工作目標(biāo)的同時，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而形成長期的工作動力。

課程目標(biāo)：
面對企業(yè)的人才選拔、人才培養(yǎng)、人才激勵的核心問題，旨在幫助學(xué)員如何將任職資格方法成功運用到所在企業(yè)的實際環(huán)境中去。整個教學(xué)過程將采用關(guān)鍵要點案例分析、最佳實踐經(jīng)驗分享、分組行動學(xué)習(xí)演練等多種方式，在分享華為最佳實踐的同時，實現(xiàn)與本企業(yè)實際工作的對接。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

任職資格結(jié)業(yè)資格證書

課程大綱:

課程大綱：

第一章 走出企業(yè)人才管理的困境
一、華為為什么在1998年開始推行任職資格體系
二、任職資格體系帶給中國企業(yè)最大的價值——改變了員工能力評價的理念和方法

第二章 任職資格管理概念和理念
一、任職資格不是什么，是什么
二、任職資格管理的核心理念
三、任職資格管理的核心概念
四、NVQ介紹

第三章任職資格體系設(shè)計
一、任職資格體系設(shè)計原則
1、系統(tǒng)性思考
2、一體化運作
3、立體化推進
4、精細(xì)化管理
二、任職資格體系架構(gòu)概況
1、任職資格標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證子系統(tǒng)
2、任職資格接口管理子系統(tǒng)
三、公司業(yè)務(wù)規(guī)劃和人力資源管理現(xiàn)狀分析
1、理解公司業(yè)務(wù)規(guī)劃
2、人力資源管理現(xiàn)狀分析
四、職位分析和評估
1、職位族、類的劃分
2、職位族類的梳理方法
3、實施職位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的職位族類層面
4、演練
五、任職資格通道設(shè)計
1、任職資格通道的設(shè)計對象
2、任職資格通道的模式
3、任職資格通道設(shè)計原則和考慮要素
4、職業(yè)發(fā)展通道樣例
5、演練
六、標(biāo)桿分析與任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
1、標(biāo)桿分析
2、任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
1)任職資格的定義
2)任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系的架構(gòu)
3)任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)的三個維度
4)職位素質(zhì)模型的提煉
5)行為標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
6)知識和能力標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)
七、標(biāo)準(zhǔn)評審和培訓(xùn)宣貫
1、標(biāo)準(zhǔn)的專家評審
2、培訓(xùn)宣貫
八、測評認(rèn)證和能力達(dá)標(biāo)
1、認(rèn)證組織設(shè)計與各角色職責(zé)
2、認(rèn)證管理流程
3、認(rèn)證判斷準(zhǔn)則
4、認(rèn)證頻度
5、結(jié)果評議
6、認(rèn)證的題目和測評形式
1)周邊調(diào)查
2)筆試
3)行為舉證
4)結(jié)構(gòu)化面試
5)文件筐評估
7、演練
8、認(rèn)證中的細(xì)節(jié)

第四章 任職資格接口子系統(tǒng)設(shè)計
一、職位管理策略
1、職位整體的管理機制
2、不同職位的管理策略
二、績效考核接口
1、任職資格認(rèn)證與績效考核的關(guān)系
2、任職資格管理和績效考核的接口和聯(lián)系
三、招聘選拔接口
四、培訓(xùn)培養(yǎng)接口
1、從培訓(xùn)向培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化
2、基于任職能力標(biāo)準(zhǔn)體系的分層分級的培訓(xùn)課程體系
3、學(xué)習(xí)地圖定義
1)學(xué)習(xí)地圖
2)學(xué)習(xí)地圖框架
3)學(xué)習(xí)途徑分類
4)學(xué)習(xí)方式實施指引
5)學(xué)習(xí)地圖與任職資格標(biāo)準(zhǔn)的綜合運用
五、職位管理制度和流程接口

第五章 任職資格標(biāo)準(zhǔn)及其應(yīng)用樣例
一、管理者的任職資格標(biāo)準(zhǔn)
二、市場工程師的任職資格標(biāo)準(zhǔn)
三、銷售專員的任職資格標(biāo)準(zhǔn)
四、人力資源管理職位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)
五、研發(fā)類職位的任職資格標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)師介紹：

李老師：
資深人力資源管理專家，蘇州科技學(xué)院客座教授，人力資源管理MBA，高級人力資源管理師，企業(yè)管理顧問師，高級咨詢師。主要研究成果包括《基于戰(zhàn)略的人力資源管理實戰(zhàn)系統(tǒng)》、《組織效能方與圓》、《打造系統(tǒng)高效績效管理體系》、《狼性獵手—人才招聘的突破》、《基于任職能力的薪酬體系》、《任職資格系統(tǒng)的有效運用》、《戰(zhàn)略導(dǎo)向、任職能力、職業(yè)發(fā)展三位一體的培訓(xùn)系統(tǒng)》、《企業(yè)文化驅(qū)動力》、《華為的人力資源管理》等。
曾任職華為公司人力資源總監(jiān)（8年）、匯川技術(shù)股份公司人力資源總監(jiān)（4年）、及其他實體公司6年以上人力資源總監(jiān)職位，有著深厚的人力資源管理知識及豐富的管理實踐經(jīng)驗，并為眾多企業(yè)進行過咨詢與服務(wù)。