國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證班3.0【中級(jí)班】其它上課時(shí)間：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，培訓(xùn)專員，培訓(xùn)經(jīng)理等

課程收益:

初級(jí)班（講師班）：實(shí)現(xiàn)學(xué)員“上得來 站得住 走得穩(wěn) 說得開 導(dǎo)得好”
中級(jí)班（課程設(shè)計(jì)師班）：
實(shí)現(xiàn)學(xué)員掌握1個(gè)模式，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)方案設(shè)計(jì)與教學(xué)手冊(cè)開發(fā)；
能基本開發(fā)10分鐘微課、45分鐘單節(jié)課與2天及以上大課；
能獨(dú)立進(jìn)行課程案例分析、設(shè)計(jì)與規(guī)范編寫
高級(jí)班（內(nèi)部顧問師班）：
組織內(nèi)部績(jī)效分析與改進(jìn)顧問
組織內(nèi)部輔導(dǎo)教練與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理專家

課程大綱:

國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師認(rèn)證班3.0【中級(jí)班】


4月15-16 廣州 9月23-24 廣州 11月25-26 廣州

招生對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，培訓(xùn)專員，培訓(xùn)經(jīng)理等


課程背景
培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系的核心之一，由于企業(yè)系統(tǒng)支撐有限，內(nèi)部講師的專業(yè)技能不一，直接影響到企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，內(nèi)部講師是整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)體系最有活力和創(chuàng)造力的因素，具有巨大的開發(fā)潛能。 博課培訓(xùn)網(wǎng)(www.pk757.cn)根據(jù)國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)的授權(quán)與指導(dǎo)，研發(fā)的系列《國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證》課程，是國(guó)內(nèi)業(yè)界獨(dú)一無二的具有專業(yè)培訓(xùn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際性認(rèn)證課程。頒發(fā)國(guó)際職業(yè)認(rèn)證資格證書(雙證)，在國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)國(guó)際官方網(wǎng)站（www.iocsl.org.cn www.iocsl.org ）可查詢。

課程特色
公開課內(nèi)訓(xùn)化，打破學(xué)員（學(xué)起來沖動(dòng) 想起來感動(dòng) 做起來一動(dòng)不動(dòng)）的怪圈：課前作業(yè) 課前測(cè)評(píng) 個(gè)體診斷 組建班級(jí) 課程講授 個(gè)體點(diǎn)評(píng) 綜合練習(xí) 晚間輔導(dǎo) 課后測(cè)評(píng) 課后作業(yè) 在線輔導(dǎo) 互動(dòng)交流 班級(jí)活動(dòng)
內(nèi)訓(xùn)課咨詢化，使用ADDIET模式保證內(nèi)化效果
系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化：“講師 設(shè)計(jì)師 顧問師”全方位智造，采用國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)IBSTPI標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)效性工具化（圖例：創(chuàng)新課程開發(fā)工具）


課程收益
初級(jí)班（講師班）：實(shí)現(xiàn)學(xué)員“上得來 站得住 走得穩(wěn) 說得開 導(dǎo)得好”
中級(jí)班（課程設(shè)計(jì)師班）：
實(shí)現(xiàn)學(xué)員掌握1個(gè)模式，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)方案設(shè)計(jì)與教學(xué)手冊(cè)開發(fā)；
能基本開發(fā)10分鐘微課、45分鐘單節(jié)課與2天及以上大課；
能獨(dú)立進(jìn)行課程案例分析、設(shè)計(jì)與規(guī)范編寫
高級(jí)班（內(nèi)部顧問師班）：
組織內(nèi)部績(jī)效分析與改進(jìn)顧問
組織內(nèi)部輔導(dǎo)教練與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理專家


認(rèn)證方式
初級(jí)班：培訓(xùn)—現(xiàn)場(chǎng)筆試—課后提交15分鐘授課視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
中級(jí)班：培訓(xùn)—現(xiàn)場(chǎng)筆試—課后提交45分鐘單節(jié)課程課件與培訓(xùn)視頻—審核—提交證收資料—發(fā)證
高級(jí)班：培訓(xùn)—現(xiàn)場(chǎng)答辯—課后提交行動(dòng)項(xiàng)目策劃方案—審核—提交證收資料—發(fā)證


【中級(jí)班課程主要內(nèi)容】
[破題]：1天 1晚（練習(xí)）[編課]：1天
導(dǎo)言
1、情景模擬：培訓(xùn)部的一份授課邀請(qǐng)函
2、全新課程開發(fā)模型分析
一、培訓(xùn)界定
1、案例：需不需要培訓(xùn)問題
2、培訓(xùn)問題界定模型
3、培訓(xùn)問題辨別模型
二、課題分析
1、課題分析4W1H模型
2、情境分析
開發(fā)環(huán)境分析
實(shí)施環(huán)境分析
應(yīng)用環(huán)境分析
3、任務(wù)分析
程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
非程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
4、人員分析
學(xué)員風(fēng)格分析
講師風(fēng)格分析
管理者與同事分析
5、分析基本方法
分析基本方法解析
分析基本方法應(yīng)用與練習(xí)（工具表單、方法、方案、模型等）
6、起點(diǎn)-終點(diǎn)分析
三、課程大綱
1、課程目標(biāo)描述SPO模型
2、課程目標(biāo)分類
3、課程目標(biāo)分層
不同類型目標(biāo)不同層級(jí)詮釋
演練：目標(biāo)描述練習(xí)
4、課程目標(biāo)排序
5、編制課程大綱
課程主題命名【4易】法則
課程主題命名5法
課程四級(jí)大綱詮釋
演練：課程大綱編制
四、教學(xué)計(jì)劃
1、內(nèi)容設(shè)計(jì)4維模式
2、教學(xué)策略設(shè)計(jì)9E模式
案例：你會(huì)如何來教學(xué)
教學(xué)策略設(shè)計(jì)9E模式講析
3、教學(xué)效果設(shè)計(jì)
案例：你會(huì)用什么方法來教學(xué)
課程效果設(shè)計(jì)卡
4、教學(xué)情感設(shè)計(jì)
五、課程開發(fā)
1、內(nèi)容開發(fā)
內(nèi)容開發(fā)3P模型講析
2、素材開發(fā)
課程內(nèi)容素材應(yīng)如何選擇
課程內(nèi)容素材開發(fā)流程
課程內(nèi)容素材該如何收集
課程內(nèi)容素材該如何剪編
課程素材應(yīng)如何評(píng)價(jià)
3、45分鐘單節(jié)課程開發(fā)
案例：這節(jié)課該如何開發(fā)
單節(jié)課開發(fā)8S模型
8S模型應(yīng)用案例分析
4、玩轉(zhuǎn)微課堂：微課開發(fā)
認(rèn)知：微課是不是微課程
區(qū)分：微課區(qū)分的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
制作：微課設(shè)計(jì)與開發(fā)的N種方法
案例：微課制作大賽精彩作品賞析
5、課程效果圖譜
6、課程情感圖譜
六、課程手冊(cè)
1、案例：這個(gè)課程手冊(cè)，有什么問題
2、案例：當(dāng)前課程手冊(cè)工具的問題在哪里
3、課程講師手冊(cè)編制
課件如何到講師手冊(cè)
課程講師手冊(cè)編制模式
課程講師手冊(cè)案例分析
4、標(biāo)準(zhǔn)教案包括哪些內(nèi)容
5、演練：開發(fā)一門45分鐘課程

培訓(xùn)師介紹：

羅紹迪
企業(yè)大學(xué)、TTT與管理才能培養(yǎng)專家
三角培訓(xùn)師訓(xùn)練模式發(fā)明者，MP4高效管理者模式創(chuàng)造者
實(shí)踐行動(dòng)催導(dǎo)師，微培訓(xùn)咨詢資深顧問
新加坡南洋理工大學(xué)EMBA
中山大學(xué)客座講師，復(fù)旦大學(xué)客座講師
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ASTD）會(huì)員，國(guó)際培訓(xùn)績(jī)效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（IBSTPI)成員，美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)（IOCL）中國(guó)區(qū)首位授權(quán)講師，廣東培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)講師。15年民企、港資、美資等大型企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源高級(jí)管理等任職經(jīng)歷，9年以上培訓(xùn)、咨詢經(jīng)歷，培訓(xùn)學(xué)員逾萬人、服務(wù)企業(yè)近100家，歷任著名大型上市公司人力資源總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng)。

陳鵬程
企業(yè)大學(xué)、TTT與管理才能培養(yǎng)專家
企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)體系構(gòu)建咨詢師
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、課程開發(fā)顧問師
重慶大學(xué) 金融管理碩士研究生
香港亞洲商學(xué)院 工商管理碩士
國(guó)家認(rèn)證 高級(jí)人力資源管理師
美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
18年上市公司企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
具有十八年以上知名企業(yè)培訓(xùn)管理從業(yè)經(jīng)歷，曾在五家上市公司擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源高級(jí)經(jīng)理職務(wù)，在電信運(yùn)營(yíng)、金融服務(wù)、生產(chǎn)制造、IT信息科技等行業(yè)有豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。主要擅長(zhǎng)領(lǐng)域包括企業(yè)大學(xué)、內(nèi)部講師培養(yǎng)、課程開發(fā)、后備干部人才梯隊(duì)建設(shè)、股權(quán)激勵(lì)、人力資源運(yùn)營(yíng)管控等。