TTT - 專業(yè)講師成長五項核心技能其它上課時間：

對本課程所感興趣的學(xué)員

背景 / Background
專業(yè)講師與普通講師的對比
專業(yè)講師
點評與回饋：點評與回饋
授課準(zhǔn)備：滿足需求，主題深厚
感染力：謙遜、親和，如沐春風(fēng)
課程交付物：講師手冊、學(xué)員手冊、課件、教學(xué)輔助視頻、教學(xué)活動
授課邏輯：結(jié)構(gòu)化思維，表述清晰
普通講師
點評與回饋：答不到點子上
授課準(zhǔn)備： 內(nèi)容的堆砌，重術(shù)而忽略了道
感染力： 為人師表，嚴(yán)肅
課程交付物： 講課件　
授課邏輯：邏輯混亂
從普通講師向?qū)�業(yè)講師躍變需要掌握5個核心技能包括：
“結(jié)構(gòu)表達”讓講師思考有力、表達清晰；
“故事贏家”提升講師現(xiàn)場呈現(xiàn)的感染力；
“千演百練”使講師精通演練的設(shè)計、主持、點評整體流程與技能，實現(xiàn)培訓(xùn)中要求的技能高效轉(zhuǎn)化；
“PPT制作”視覺呈現(xiàn)輔助知識有效轉(zhuǎn)移，增加培訓(xùn)效果。
“培訓(xùn)準(zhǔn)備”講師可以通過八步準(zhǔn)備完成精彩的課程設(shè)計與內(nèi)容提煉，滿足學(xué)員需求。

大綱 / Outline
第一部分：結(jié)構(gòu)思維【思考表達力】
說明：用“理解-重構(gòu)-呈現(xiàn)”構(gòu)成思考與表達框架，幫助講師隱性思考顯性化，顯性表達形象化。講師可以在短時間掌握清晰表達觀點，清晰有力傳遞信息的技能，提升培訓(xùn)效率。
結(jié)構(gòu)思維
結(jié)構(gòu)化接收信息的三個步驟
如何讓表達有的放矢
如何讓表達觀點明確
如何讓表達更吸引人
如何讓說服有力
如何讓觀點容易記
如何讓演示更有效
第二部分：故事贏家【呈現(xiàn)感染力】
說明：故事更容易讓人記住，因為，在某種情況下，故事的結(jié)構(gòu)就是我們記憶的結(jié)構(gòu)。一個生動的故事會向?qū)W員提供鮮明、具體的細節(jié)，這比“擺事實、講道理”更可信、更有說服力，使學(xué)員產(chǎn)生興趣，參與到講師的思路與引導(dǎo)的方向中來。故事是回答棘手問題的利器，也是把人的思維從舊窠臼中解救出來的良藥！
故事贏家
為什么要講故事
如何編好一個故事
如何講好一個故事
第三部分：千演百練【技能轉(zhuǎn)化力】
說明：演練是課堂培訓(xùn)中有效縮小“學(xué)”與“做”的差距的方法，讓學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容與實際工作聯(lián)系起來。
演練
演練的重要性
從成人學(xué)習(xí)的角度看演練
從管理角度看演練
PESOS角色演練模式
準(zhǔn)備
講解
示范
觀察
反饋
ORID技術(shù)在演練反饋環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
多樣化的演練形式
傳統(tǒng)演練法
雙簧演練法
多元演練法
角色互換法
車輪演練法
顧問提示法
信號反饋法
通關(guān)測試法
回顧與總結(jié)
第四部分：PPT制作【視覺震撼力】
說明：PPT技能是講師的必備的內(nèi)功，用來輔助教學(xué)、加深印象、使理解和記憶變得容易，同時，它也實現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化思維的顯性化。這部分內(nèi)容包括排版與布局、色彩運用、圖表制作、動畫制作及PPT常用技巧；
PPT制作
讓版式悅目：PPT的排版技巧
布局之美
字體的選擇與運用
圖文并茂的傳遞信息
讓色彩傳情：PPT的色彩運用技巧
用顏色營造和諧之美
角色彩搭建感情紐帶
色彩的組合與應(yīng)用
讓報告精彩：PPT圖表制作技巧
數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的三原則
常見的圖表設(shè)計
用圖片來修飾數(shù)據(jù)圖形
讓動畫炫麗：PPT動畫制作技巧
基本動畫設(shè)計
多個動畫的組合設(shè)計
動畫與切換效果的搭配
讓技巧升級：PPT常用技巧
PPT放映技巧
PPT安全設(shè)置
PPT打印管理
讓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移：PPT實戰(zhàn)應(yīng)用與點評
學(xué)員自作課件發(fā)表
講師給予指導(dǎo)與點評
第五部分：培訓(xùn)準(zhǔn)備【成功原動力】
說明：對于很多培訓(xùn)師來說，“準(zhǔn)備的時間永遠不夠”，而系統(tǒng)性的、結(jié)構(gòu)性的、流程性的準(zhǔn)備工作，可以大大提高完成成功培訓(xùn)的可能性和容易程度。
培訓(xùn)準(zhǔn)備
培訓(xùn)需求分析與確認
評估學(xué)員
確定培訓(xùn)目標(biāo)
課程的開場設(shè)計
課程的流程設(shè)計
應(yīng)用所學(xué)
訓(xùn)后活動的設(shè)計
軟件、硬件的準(zhǔn)備
使用AIDA模型開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容
回顧總結(jié)
講師介紹
梁德強　 美國安迪曼咨詢公司資深顧問、認證講師　　　　　　 (SZ Session)
梁德強老師是美國安迪曼咨詢公司資深顧問、認證講師，MBA學(xué)歷。具有15年的培訓(xùn)、經(jīng)營管理和咨詢經(jīng)驗。
梁德強老師曾任職于荷蘭AEGON集團、中國平安等世界500強企業(yè)，擔(dān)任市場負責(zé)人與培訓(xùn)負責(zé)人。一直致力于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系統(tǒng)搭建與以需求為導(dǎo)向的課程設(shè)計與開發(fā)的研究與實踐，目前已形成獨有的“教導(dǎo)式TTT”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系，倡導(dǎo)以學(xué)員為中心，以講師為引導(dǎo)，依循成人學(xué)習(xí)心理規(guī)律，進行教學(xué)設(shè)計規(guī)劃與培訓(xùn)呈現(xiàn)。使學(xué)員在體驗中“悟”，在關(guān)注中“學(xué)”，在自我掌握下“會”，超過400天的TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練。并為眾多企業(yè)量身定制銷售類課程、經(jīng)營管理類課程、企業(yè)文化類課程30多套。