基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè)其它上課時(shí)間：

總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)專員、其他部門經(jīng)理等

培訓(xùn)受眾:

總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)專員、其他部門經(jīng)理等

課程大綱：

一、培訓(xùn)的困惑
1、經(jīng)費(fèi)不多怎么辦
2、如何讓培訓(xùn)有看得見的效果
3、公司小，如何做培訓(xùn)
4、如何讓培訓(xùn)深入人心
5、老板不重視，如何做培訓(xùn)
6、……

二、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的階段
1、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段
地基階段
主體框架階段
鋼筋水泥階段

三、培訓(xùn)成功的組織保證
1、培訓(xùn)體系需要什么樣的組織架構(gòu)
2、要涉及到哪些人
3、需要哪些制度保障
案例：著名企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)分享（HP商學(xué)院、摩托羅拉大學(xué)、蒙牛商學(xué)院、中興通訊等）

四、培訓(xùn)體系PED模型（培訓(xùn)的九大模塊）
1、培訓(xùn)設(shè)計(jì)（PLAN）
模塊一、培訓(xùn)的需求分析
a)資質(zhì)模型為基礎(chǔ)的培訓(xùn)需求
b)案例：著名企業(yè)資質(zhì)模型介紹分享（萬(wàn)科大學(xué)、IBM、摩托羅拉大學(xué)等）
c)職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的培訓(xùn)需求
d)案例：著名企業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的最佳實(shí)踐（聯(lián)想大學(xué)、IBM、萬(wàn)科大學(xué)等）
e)培訓(xùn)需求的其他各類收集渠道

模塊二、培訓(xùn)課程及項(xiàng)目設(shè)計(jì)
a)培訓(xùn)課程的體系建立
b)以員工職業(yè)發(fā)展路徑來設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
c)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
d)培訓(xùn)的項(xiàng)目化運(yùn)作的益處
e)案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（GE大學(xué)、麥當(dāng)勞大學(xué)、TCL學(xué)院、平安大學(xué)等）
f)培訓(xùn)方法與人才發(fā)展手段的緊密結(jié)合
i.讓人才在企業(yè)內(nèi)產(chǎn)生共震效應(yīng)——導(dǎo)師制的推行
ii.接班人計(jì)劃的實(shí)施
iii.人才梯隊(duì)建設(shè)
iv.案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（IBM學(xué)習(xí)系統(tǒng)、TCL學(xué)院、萬(wàn)科大學(xué)等）
g)核心人才的培養(yǎng)與發(fā)展
h)多元化的培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)
i)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

模塊三、培訓(xùn)預(yù)算及年度計(jì)劃
a)如何擬訂培訓(xùn)預(yù)算
b)如何提取適合比例的預(yù)算
c)預(yù)算管理中的關(guān)鍵KPI
d)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理
e)培訓(xùn)供應(yīng)商的選拔——培訓(xùn)招標(biāo)
f)供應(yīng)商的管理與支持
g)師資考察的要點(diǎn)
h)年度培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)作
i.培訓(xùn)外包的選擇（全外包 部分外包 單項(xiàng)外包）
ii.外包的利弊分析
iii.選擇合適的實(shí)施方式

2、培訓(xùn)實(shí)施（ECUTION）
模塊四、宣傳推廣
宣傳對(duì)培訓(xùn)管理的助力作用
宣傳渠道的規(guī)劃
宣傳的內(nèi)容
培訓(xùn)的品牌建設(shè)
案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（騰訊學(xué)院、IBM、聯(lián)想大學(xué)等）

模塊五、培訓(xùn)服務(wù)支持
培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
教室的安排與布置
培訓(xùn)中紀(jì)律管理

模塊六、培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)
端到端的評(píng)估系統(tǒng)
精細(xì)化管理
評(píng)估報(bào)告的編寫
培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)的流程管理
案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（IBM、中興通訊學(xué)院等）

3、培訓(xùn)發(fā)展（DEVELOPMENT）
模塊七、講師體系建設(shè)
i)內(nèi)部講師的資質(zhì)模型
j)內(nèi)部講師的選、育、用、留系統(tǒng)
k)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展
l)分享：內(nèi)部講師建設(shè)的難點(diǎn)與困難
m)案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（寶潔學(xué)院、IBM、麥當(dāng)勞學(xué)院等）

模塊八、內(nèi)部課程開發(fā)體系
a)內(nèi)部課程開發(fā)的幾種模式
b)內(nèi)部開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組建
c)內(nèi)部課程開發(fā)的流程及常用方法
d)內(nèi)部課程的資源庫(kù)管理
e)課程資料的管理與歸檔
f)案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（惠普商學(xué)院、IBM、中興通訊學(xué)院等）

模塊九、E-learning及信息化建設(shè)
a)什么樣的企業(yè)需要上E-learning
b)E-learning在培訓(xùn)中的作用
c)培訓(xùn)的電子信息化
案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（聯(lián)想大學(xué)、海爾大學(xué)等）

五、培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)
用培訓(xùn)引導(dǎo)企業(yè)文化
用培訓(xùn)來引導(dǎo)企業(yè)變革

六、培訓(xùn)成功的關(guān)鍵所在
1、培訓(xùn)與公司業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合
2、培訓(xùn)與人力資源管理制度的緊密結(jié)合
3、將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起——建設(shè)學(xué)習(xí)型組織
a)建立學(xué)習(xí)和分享的氛圍
b)學(xué)習(xí)分享的長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)
c)培訓(xùn)過程中的知識(shí)管理
案例：學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)實(shí)踐分享（IBM大學(xué)、華潤(rùn)集團(tuán)等）

培訓(xùn)師介紹：

  資深培訓(xùn)師——李宣漫

國(guó)內(nèi)知名創(chuàng)新思維講師、管理思維技術(shù)訓(xùn)練講師、人力資源管理講師、管理教練 。

美國(guó)阿拉莫（ALAMO）學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司國(guó)際認(rèn)證講師
國(guó)際品牌課程《領(lǐng)導(dǎo)者之劍——突破思維的技巧》認(rèn)證講師
美國(guó)國(guó)際專業(yè)教練協(xié)會(huì)（IAPC）教練
注冊(cè)企業(yè)教練（RCC）
美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)HRG (HR Generalist) 認(rèn)證講師
美國(guó)柯氏四級(jí)評(píng)估認(rèn)證

李老師先后在深圳華為、IBM、聯(lián)想集團(tuán)等國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名企業(yè)擔(dān)任重要的管理崗位，有10多年人力資源管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
李老師曾參與IBM與聯(lián)想HR管理體系的整合，融會(huì)東西方管理的精髓，熟知外資企業(yè)、民營(yíng)高科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理之道，尤其對(duì)HR有深入系統(tǒng)、獨(dú)特的理解和思考。

李老師從2003年在IBM開始從事企業(yè)大學(xué)的建設(shè)，是國(guó)內(nèi)較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學(xué)的一批專業(yè)人士。在四年的時(shí)間中，將IIPC大學(xué)（IIPC大學(xué)隸屬于IBM PC事業(yè)部，主要服務(wù)于內(nèi)部的4000多名員工）從零開始搭建，逐步形成了培訓(xùn)管理和專業(yè)學(xué)院共同運(yùn)作的、獨(dú)特的矩陣式企業(yè)大學(xué)管理模式。四年內(nèi)，在企業(yè)中建立完成4個(gè)公共學(xué)院和5個(gè)專業(yè)學(xué)院，組建起了一只50多人的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵(lì)體系。

李老師也是國(guó)內(nèi)較早開始講授“管理思維訓(xùn)練”課程的講師，從2003年開始，講授過近百場(chǎng)次的《領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題解決與決策制定》、《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》等有關(guān)課程。
目前，李老師專心致力于在培訓(xùn)咨詢與企業(yè)教練行業(yè)的發(fā)展，將企業(yè)管理教練技術(shù)引入課堂，授課風(fēng)格平易自然，深入淺出，擅長(zhǎng)與學(xué)員之間的溝通，注重體驗(yàn)式案例和互動(dòng)式教學(xué)，課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。

客戶主要有：
廣東移動(dòng)、四川移動(dòng)、湖北移動(dòng)、湖北電信、江蘇移動(dòng)、移動(dòng)、 浙江聯(lián)通、江西移動(dòng)、鄭州網(wǎng)通、山東網(wǎng)通、內(nèi)蒙網(wǎng)通、新疆電信、創(chuàng)維集團(tuán)、美的集團(tuán)、TCL數(shù)碼、方正集團(tuán)、長(zhǎng)城科技、聯(lián)想集團(tuán)、IBM、中國(guó)平安、中國(guó)人壽、奔馳汽車、重慶鈴木、東南汽車、本田汽車、南昌工行、寧波銀行、深發(fā)展銀行、聯(lián)合證券、國(guó)信證券、招商地產(chǎn)、中國(guó)石油、深圳郵政、深圳廣電集團(tuán)、廣州煙草、云南馳宏、愉富服裝、南方電網(wǎng)、湖北電力工程公司、東莞供電局、惠州供電局、中糧集團(tuán)、雋思印刷、萬(wàn)國(guó)富士、綠葉制藥、NGK環(huán)保陶瓷等各行業(yè)多家著名企業(yè)。